人教版2019年九年级上学期期中化学试题C卷(练习)

人教版2019年九年级上学期期中化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验操作中，正确的是A点燃酒精灯B熄灭酒精灯C检查装置气密性D读取液体体积2 . 下列图示实验操作正确的是（ ）A检查气密性B将橡皮塞塞入试管C测溶液的pHD稀释浓H2SO43 . 某市空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）APM2.5指粒径在2.5微米以上的颗粒物B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物4 . 下列选项符合图示从属关系的是ABCDX氧化反应纯碱纯净物金属Y化合反应碱化合物单质AABBCCDD5 . 下列变化中属于化学变化的是A汽油挥发B干冰升华C粮食酿酒D蜡烛熔化6 . 绿原酸（C16H18O9）被誉为“第七类营养素”，可从栽种较广的杜仲（中药材）中提取。下列有关绿原酸的说法不正确的是（ ）A一个绿原酸分子中含有43个原子B在一定条件下，绿原酸在充足的氧气中可燃烧生成CO2和H2OC绿原酸中碳元素质量分数最大、氢元素质量分数最小D绿原酸的水溶液，若不知溶质的质量分数，则无法计算溶液中氢氧元素的质量7 . 下列是对初中“化学之最”知识的部分归纳, 你认为其中不合理的是A地壳中含量最多的金属元素：AlB人体必须的微量元素之一：CaC空气中含量最多的物质：N2D使用最广泛的金属：Fe8 . 实现“低碳经济”的一种策略是节约能源。如右图所示的四种制取氧气的方法中最节能的是ABCD9 . 关于分子、原子的说法错误的是（ ）A分子和原子总在不断地运动B分子的质量一定大于原子的质量C同种原子可能构成不同分子D化学变化中分子可分，原子不可分10 . 有一次上课时，小丽觉得很闷，呼吸不畅。是不是教室里二氧化碳的含量高呢？小丽分别收集了250mL教室内、外的气体样本，向其中分别加入10mL澄清石灰水，充分振荡后观察现象。在此过程中，没有应用的科学方法是（ ）A猜想B实验C控制变量D归纳二、选择填充题11 . 下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（_）AN2BOCCuD_12 . 蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示。下列判断正确的是（_）A 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体C 氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧D 蜡烛燃烧是_反应13 . 下列是五种粒子的结构示意图，关于这五种粒子的说法正确的是（_）A它们表示四种元素B表示的粒子在化学反应中易得电子C都是稳定结构，都属于阳离子D表示的粒子符号为_14 . 下图是某化学反应的微观示意图，从中获得的信息正确的是（_）A 该反应是化合反应B 反应前后分子的种类、个数都不变C 反应前后共有4种分子D 上图中有_种物质是氧化物15 . 下列有关物质属于非金属单质的是（_）A干冰B冰C硫D_三、填空题16 . 化学与生活密切相关：市场上销售的咸菜干.酱牛肉.咸水鸭等食品都采用真空包装，目的是为了除去空气，使大多数微生物因缺少_而停止繁殖，同时防止食品发生_（填化学或物理）变化而变质还可以充入某种保护气来延长食品的保质期，例如薯条等小食品充入_气为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年，中国登山协会业余登山队2003年5月21日再次登顶成功登山队必备的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是_，燃料燃烧也需要氧气，这是利用了氧气_的性质用结构示意图表示Cl的核外电子排布_矿泉水属于_（填“纯净物”或“混合物”）淡水资源有限，我们需要节约用水，如图中表示节水标志的是_17 . 用数字和化学符号表示氯化铁中的阳离子_；+5价的磷元素_；2个硫离子_；氯化钠是由_构成。四、实验题18 . 化学兴趣小组的同学收集到一瓶浑浊的河水，带回实验室进行如图所示的实验（1）实验中常加入明矾，其作用是_，过滤时常用_做过滤层，在生活中还可以用_代替；（2）图1实验缺少的一种仪器是_其作用是_；（3）过滤后，发现滤液仍然浑浊，造成这一现象的操作可能是_（一条即可）；（4）对实验改进后，重新过滤后得到略带红色的澄清液体。如果要除去水的颜色，可利用的物质是_；（5）如图2是同学们制作的一种简易净水器，利用该装置处理河水得到无色透明的液体，活性炭起_作用，通过该装置_（填“能或不能”）降低水的硬度，生活中常采取_方法降低水的硬度；（6）图1和图2实验后得到的水_（填“能或不能”）代替蒸馏水用于实验，请说明理由_。19 . 下图实验中都用到水，请指出水在下列实验中的作用。（1）A中可通过_现象，推知氧气约占空气体积的1/5。（2）B中水的作用是_。（3）C集气瓶收集前装满水的目的是_。（4）D中水的作用是_。（5）写出A、D两个实验中物质燃烧时的反应符号表达式：A_；D_。五、推断题20 . 已知A-G都是初中化学常见的物质，通常情况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，它们之间的转化关系如图，回答下列问题：（1）物质B在反应中的作用是_（2）任举一例气体D的用途_（3）若F为黑色固体，写出反应的符号表达式_，若G为黑色固体，写出反应的符号表达式_六、科学探究题21 . 在化学实验课上,小组同学利用回收的二氧化锰来催化过氧化型制取氧气,但发现利用回收的二氧化锰作为催化剂反应速率很慢.查阅资料得知:催化剂在催化过程中催化剂的活性减弱或失去,这种现象叫做催化剂的中毒.为了探究影响二氧化锰催化能力降低的因素,在老师的指导下,小组同学进行如下实验:（实验准备）取三份质量均为1克的二氧化锰分别催化50毫升溶质质量分数为5%、15%、25%的过氧化氢溶液分解,试验后回收二氧化锰,并分别标为、;另取多次催化分解5%过氧化氢实验后回收的二氧化锰,标为。（实验步骤）（1）连接仪器,检查装置气密性，检查该实验气体发生装置气密性的方法是_。（2）取未使用过的二氧化锰0.5克,标为,加入锥形瓶中,再加入10毫升溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液,记录收集20s时间气体的体积.（3）再分别取、组二氧化锰各0.5克，重复上述实验。（4）采取多次实验取平均值的方法,实验数据记录如下：组别收集气体体积/ml11892877762（回答下列问题）实验过程中量筒的作用是_实验中,除了通过比较收集相同时间内产生的气体体积，还可以通过比较_来对比二氧化锰的催化效果。锥形瓶中残留的空气对测量结果_(填“有”或“没有”)。请写出该实验反应的符号表达式_（5）由表中实验_（填实验序号）数据可知，影响回收的二氧化锰催化效率下降的因素有二氧化锰的使用次数。由表中实验数据、数据可知，影响回收的二氧化锰催化效率下降的因素是_（进一步探究）化学课本告诉我们，硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解。小明通过前面的学习想知道硫酸铜是离子构成的，想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子对过氧化氢溶液分解有催化作用产生了好奇。（查阅资料）硫酸铜溶液中有铜离子、硫酸根离子和水分子；硫酸钠溶液中有钠离子，硫酸根离子和水分子。（实验设计）根据所学知识判断水分子对过氧化氢分解_（填“有”或“没有”）催化作用。提供药品：5%的过氧化氢溶液、硫酸铜溶液、硫酸钠溶液，仪器自选。请设计实验欲证明是铜离子对过氧化氢有催化作用_（包括操作、现象、结论）。22 . 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：（集体讨论）(1)讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体他们应该选择(填编号)_ A镁条B红磷C木炭D铁丝为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_(2)小组同学共同设计了如图所示的装置，为了确保实验的成功，在装药品之前应该_（分组实验）在讨论的基础上，他们分组进行了实验红磷燃烧时的现象是_；此反应的文字表达式为_（数据分析）实验结束后，整理数据如下：(注：集气瓶容积为100mL)组别123456进入集气瓶中水的体积/mL202119202218(3)通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_，通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是_(4)造成第6组同学结果偏低的原因可能是_七、计算题23 . 一个铝原子中共有40个粒子，其中14个粒子不带电，则铝的相对原子质量为多少？八、综合题24 . 下图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器。 （1）写出图中标号仪器的名称：_。（2）实验室用A装置制取氧气，反应的符号表达式为_， 收集较纯氧气通常选择图2中的_（填编号）仪器进行组合。若要测量生成氧气的体积，应将图3中_（填“a”或“b”）导管与量筒相连。（3）制取氧气的反应结束后，若要将试管内固体剩余物中的MnO2回收利用，需要按照以下流程进行分离：操作X的名称是_，在实验室中进行该操作时用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、_。（4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，反应的符号表达式为_。下表是某兴趣小组的同学探究影响过氧化氢分解速率因素的相关实验数据：实验序号H2O2溶液浓度%H2O2溶液体积mL温度MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s甲51200.1416.75乙151200.146.04丙305350249.21丁305550210.76通过实验甲和乙对