人教版2019版九年级一模化学试题B卷

人教版2019版九年级一模化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 取一定量氧化铁与氧化铜的混合物，向其中加入100克、7.3%的稀盐酸，恰好完全反应生成盐和水，则原混合物中氧元素的质量是（ ）A6.4克B3.2克C1.6克D0.8克2 . 现有CO和CO2混合气体，采用图是实验室装置可以：检验CO2气体，分离CO和CO2混合气体，干燥CO2或CO气体实验所需的试剂有：稀盐酸、浓硫酸、氢氧化钠溶液和澄清石灰水下列说法不正确的是（ ）A甲中应盛放氢氧化钠和石灰水的混合溶液B乙中应盛放浓硫酸C丙中应盛放稀盐酸D首先分离得到的是CO2气体，而后得到CO气体3 . 国家游泳中心“水立方”的设计灵感来自于一个“方盆子”许多“水泡泡”,下列关于水的说法不正确的是（ ）。A蒸馏水是净化程度较高的水B肥皂水可检测硬水和软水C活性炭可降低水的硬度D人体中含量最多的元素是氧元素4 . 下列食品富含蛋白质的是A牛奶B米饭C牛油D鲜橙汁5 . 用数轴来表示化学知识直观、简明、易记。下列用数轴表示的化学知识中，存在明显错误的是（ ）A、空气中部分成分的体积分数关系B、地壳中部分元素的含量关系C、部分元素原子序数关系D、生活中常见物质的pHAABBCCDD6 . 物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途既利用了物质的物理性质又利用了物质的化学性质的是A用金属铜制作电路板B用稀有气体制作霓虹灯C用氮气防止食品变质D用二氧化碳气体灭火7 . 人体就象一个复杂的“化学工厂”，各种食物在体内的化学变化源源不断地为我们的生命活动提供物质基础和能量，下列食物不能为我们提供能量的是（ ）A番茄、黄瓜B米饭、土豆C牛肉、鸡蛋D色拉油、花生8 . 炼铁产生的废渣中含有大量CuS及少量铁和铁的化合物，工业上以该废渣为原料生产CuCl2的流程图如下，下列有关说法错误的是A操作1中粉碎的目的是增大反应物的接触面积B操作2中，CuS、NaCl和O2在高温条件下反应生产CuCl2和Na2SO4化学方程式为CuS + 2NaCl +2O2CuCl2+ Na2SO4C操作3的名称是过滤D流程图中能循环利用的物质是NaCl和Na2SO49 . 下列有关溶液的说法中，正确的是（ ）A已达到饱和的氯化钠溶液中不能再溶解其他物质B20时，50克水中溶解了18克氯化钠，则20时氯化钠的溶解度为18克C任何饱和溶液，在温度升高时，一定会变成不饱和溶液D相同温度时，同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液浓10 . 某化学活动小组提出了以下四条设想，你认为将来合理而且可行的是：A在工业上采用过滤的方法淡化海水来解决我国的淡水危机B让塑料制品完全“走出”我们的生活，来解决“白色污染”C利用电解水的方法获得大量氢能源D用高梁、薯类等制取酒精代替汽油作为内燃机的燃料11 . 氧气是人类维持生命不可缺少的物质，下列关于氧气的叙述中错误的是（ ）A液氧储存在漆成蓝色的钢瓶中 B氧气约占空气体积的五分之一C氧气是一种可燃性气体D氧气旱一种化学性质比较活泼的气体12 . 根据下图的有关信息判断，下列说法正确的是A镁离子（Mg2+）核内有12个质子B在化学反应中,氯原子容易失去1个电子C镁的相对原子质量为24.31gD镁离子（Mg2+）与氯离子（Cl）的最外层电子数不相等13 . 下列变化中属于物理变化的是（ ）A谷物酿酒B工业制氧C金属锈蚀D面包发霉二、填空题14 . 要配制50g20%的KNO3溶液，需要量取水的体积mL若其他操作都正确，在用量筒量取水时，仰视读数，则所配制的溶液溶质质量分数将（填“偏大”，“偏小”，“不变”）三、推断题15 . 图示中AF是初中化学常见的物质。A，B，C，D，E是单质、氧化物、酸、碱、盐中五种不同类别的物质，B可以改良酸性土壤，F是大理石的主要成分。图中“”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“”表示物质间存在着相应的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答：（1）物质D的化学式：_；（2）AB的化学方程式_；（3）反应的基本反应类型是_。四、科学探究题16 . 实验课上,某小组的同学用块状生石灰进行“化学反应中能量的变化”实验时发现:向块状生石灰样品中加入适量水后没有明显的温度变化。为确定其原因，进行了如下实验探究。实验验证一。提出问题生石灰是否变质?其成分是什么?查阅资料氢氧化钙溶解过程中无明显温度变化，与盐酸反应无气体生成。猜想与假设同学们认为块状生石灰样品已变质，并对其成分作出了如下4种猜想。猜想1:氧化钙和氢氧化钙:猜想2:氧化钙和碳酸钙:猜想3:_；猜想4:氧化钙、氢氧化钙和碳酸钙。进行实验同学们将少量样品研碎后，按如图所示过程进行实验。(1)在溶解过程中用温度计测量液体的温度，发现温度计示数升高，说明样品中应该含有_。结论猜想3不成立。(2)滤渣B中一定含有_，用化学方程式表示变质过程中生成该物质的反应_。结论块状生石灰表面发生变质:猜想1不成立。(3)为验证滤液C的成分，进行后续实验。实验操作实验现象实验结论_滤液中溶质为氢氧化钙猜想4成立，猜想2不成立反思与评价(4)有的同学认为上述实验过程不能得出猜想4成立、猜想2不成立的结论，理由是_。注意:答对15题以下小题奖励4分，化学试卷总不超过60分实验验证二:为了进一步确定块状生石灰样品的成分及质量，实验小组利用如下图所示的装置(夹持仪器省略)进行实验。查阅资料:氢氧化钙加热至580C、碳酸钙加热至825C分别分解生成两种氧化物。(5)装置E的作用是_。控温电加热器使装置B中反应完全，再通一段时间空气，测得反应前后装置C、D分别增重18.0g和22.0g，将装置B中反应后剩余的固体氧化物加入足量水中溶解，蒸发所得固体(不含水)增重36. 0g.求原块状生石灰固体样品中各成分为_，各物质的质量_。17 . 实验室现有一种含有纯碱、小苏打的固体粉末样品为了测定其中小苏打的含量，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，利用如下图所示装置（部分固定装置已略去）进行实验加热条件下，纯碱稳定不分解，小苏打易分解，反应的化学方程式为：2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O。碱石 灰是 CaO 与 NaOH 的固体混合物；已知，该装置气密性良好，A、C、D 中所装药品足量且能完全吸收 相关物质探究过程如下：称量样品和已装入相关药品的 C、D 质量，分别为：m、mC1、，mD1 将质量为 m 的样品装入 B 玻璃管中，按图连接好装置，进行操作 X 关闭弹簧夹 a、b，打开弹簧夹 c，给玻璃管加热待玻璃管中样品完全反应，打开弹簧夹 a 通入空气，再熄灭酒精灯，直到玻璃管冷却 再次称量 C、D 的质量，分别为 mC2、mD2请回答下列问题：（1）步骤中操作 X 具体为_；（2）C 中所装药品为_；（3）D 中发生反应的化学方程式为_；（4）步骤打开弹簧夹 a 通入空气，再熄灭酒精灯，直到玻璃管冷却的多重作用是_；（5）依据实验实际，选择实验所得数据，该样品中小苏打含量的表达式为_18 . 某化学兴趣小组在归纳酸、碱、盐化学性质时，发现有些实验无法观察到明显现象，需要进行改进或继续实验验证。兴趣小组小觐同学提出，酸、碱中和没有明显现象，并设计如下两个实验：（1）实验一：向NaOH溶液中先滴入几滴酚酞溶液，振荡，再滴入稀硫酸，观察到溶液由_色变为无色，说明酸与碱能发生反应。往上述试管中再逐滴滴入过量NaOH溶液，不断振荡，如果观察到_，证明了滴加的稀硫酸过量。（2）按照“证明反应后NaOH消失了“这个角度，该同学又设计了实验二，将足量的稀硫酸滴入NaOH溶液后，再滴入甲溶液，同样证明了酸和碱能发生反应，甲溶液可以是_（指示剂除外）。（3）其他同学对他的观点提出质疑：并不是所有酸、碱中和反应都没有明显现象，例如稀硫酸与_反应就可观察到明显的现象。兴趣小组小琪同学提出：CO2通入NaOH溶液中也无明显现象，并设计如下实验三继续探究。（装置已连接好，气密性良好，止水夹a和b已关闭，部分仪器已略去）查阅资料CO2与乙醇不反应，本实验条件下CO2在乙醇中的溶解忽略不计。常温下NaOH易溶于乙醇，Na2CO3微溶于乙醇。（4）把注射器中氢氧化钠的乙醇溶液注入充满CO2的三口烧瓶中，轻轻振荡，观察到的现象是_；写出该反应的化学方程式_。（5）把导管d移出石灰水，打开止水夹a、b，再从导管c端往三口烧瓶中鼓入N2，目的是_。过了一段时间后，先把导管d放入澄清石灰水中，接着关闭止水夹a，再把注射器中的稀盐酸注入三口烧瓶内，观察到三口烧瓶中产生气泡，_。从生成物角度验证了CO2与NaOH溶液发生了反应。在老师的指导下，该兴趣小组的其他同学继续将CO2持续通入一定浓度一定量的NaOH溶液中，用数字化实验技术制定反应过程中溶液的pH和温度变化，结果如图1、图2所示。查阅资料 本实验条件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分别约为11.0和8.5。（6）图1中，BC段发生反应的化学方程式为_。图2中，DE段温度变化的原因是_。反思感悟（7）对于无明显现象的反应，小组同学一致认为可以通过反应物的减少或生成物的生成以及_变化等角度验证反应的发生；还可以通过现代技术手段进行数据测定，实现反应过程的“可视化”。五、科普阅读题19 . 科普阅读：“2022，相约北京”文艺表演蕴含着中国文化，展现了新中国形象。熊猫木偶熊猫木偶高，质量仅为；框架用铝合金管材和碳纤维条，再配合LED灯制作而成。其中碳纤维是含量高于的新型材料，密度比铝小，强度比钢大。智能机器人中国新一代智能机器人与轮滑舞者共舞、互动，在导航精准性、动作复杂性和灵活性等方面，实现了人工智能领域的升级创新。石墨烯智能发热服这种智能发热服可在的条件下持续发热。石墨烯是一种新型超级纳米材料，具有超高强度、超高导热系数，通过工艺的处理可以持续地发热，成