人教版2020年（春秋版）八年级上学期期中考试化学试题（II）卷

人教版2020年（春秋版）八年级上学期期中考试化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是A50mL酒精与50mL水混合后总体积小于100mL，是因为分子变小了B救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象，是因为分子在不断运动C电解水生成氢气和氧气，是因为分子在化学变化中可以再分D水和过氧化氢的化学性质不同，是因为构成它们的分子不同2 . 下列关于实验现象的描述正确的是A硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B碳在氧气中燃烧生成二氧化碳C红磷在空气中燃烧冒出大量的白雾D铁丝能在盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体3 . 下列有关分子、原子和离子的说法中，正确的是（ ）A保持氧气化学性质的粒子是氧原子B分子是化学变化中的最小粒子C氯化钠是由离子构成的化合物D分子间有一定间隔，原子间没有间隔4 . 下列图形能正确反映对应变化关系的是ABCD加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物硫在含有氧气的密闭容器内燃烧，容器内原子个数随时间的变化碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧向盛有MnO2的烧杯中加入H2O2AABBCCDD5 . 下列变化属于化学变化的是A冰雪融化B纸张粉碎C钢铁生锈D汽油挥发6 . 科学家发现，在一定的条件下，物质会以特殊的形态存在：如水在超低温、正常压力或真空条件下变为高密度液态水。下列关于这种“高密度液态水”与常温液态水的说法正确的是（ ）A分子间的间隔不同B构成物质的粒子不同C氢氧原子的个数比不同D化学性质不同7 . 实验方案能达到实验目的是（ ）选项实验目的实验方案A证明某固体是碳酸盐取样，滴加盐酸，观察是否有气泡B证明分子间有间隙将等体积的黄沙和黄豆混合在一起C检验氧气已收集满将带火星的木条伸入集气瓶中D证明蜡烛中含有碳元素将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方AABBCCDD8 . 下列物质的用途既利用了其物理性质，又利用了化学性质的是（ ）A液氧用作火箭升空的助燃剂B干冰用于人工降雨C氧气用于医疗上抢救病人D二氧化碳用于灭火9 . 依据所学知识区分下列各组物质，其方案不正确的是（ ）ABCD物质酒精和白醋空气和二氧化碳食盐和白糖比较吸入空气与呼出气中氧气含量方案闻气味滴入相同滴数澄清石灰水尝味道分别插入带火星木条AABBCCDD10 . 下列变化过程中，属于物理变化的是A葡萄酿酒B工业制氧C苹果腐烂D煤气燃烧11 . 实验室制取某些气体的装置如下图。下列说法不正确的是A为了防止漏气，使用装置时，长颈漏斗下端需伸入液面以下B用装置组合或均可以制取氧气C用装置收集氧气时，一般用带火星的木条来验满D用装置组合组合可以制取氢气，还可以控制反应的发生与停止12 . 下图所示实验操作中，正确的是（ ）AABBCCDD13 . 下列对实验现象的描述或实验操作正确的是A红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B煤油燃烧会产生大量黑烟C硫在空气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，生成无色无味气体D用高锰酸钾制取氧气后，应先熄灭酒精灯再从水中取出导气管14 . 初中化学共涉及四种基本反应类型，在这四种反应类型中一定有化合物生成的是（ ）化合反应分解反应置换反应复分解反应ABCD15 . 实验室制取氧气，下列说法错误的是（ ）A可用于高锰酸钾制取氧气B可用于过氧化氢溶液制取氧气C可用于收集氧气D可用于收集氧气16 . 某同学梳理归纳了以下知识：可以利用明矾吸附除去水中的颜色和异味；由同种元素组成的物质一定是单质，不可能是化合物；离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子；空气、液氧、过氧化氢中都含有氧分子；工业上用分离液态空气法制取氧气，该过程是物理变化；点燃氢气前一定要先验纯。其中正确的个数是 （ ）A1个B2个C3个D4个17 . 下列实验操作中的先后顺序正确的是（ ）A加热高锰酸钾制取氧气，结束时先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中移出B检验某固体粉末是否是碳酸盐时，先向试管中加入稀盐酸，再加入固体粉末C进行一氧化碳还原氧化铁的实验时，先通入一段时间一氧化碳，再加热氧化铁D检查气密性时，塞紧连导管的单孔橡皮塞，先用手握住试管，再将导管插入水中18 . 下列叙述中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（ ）A爆炸蒸发B燃烧腐烂C融化发酵D发热沸腾19 . 下表是我市一次空气质量日报的部分内容，下列行为不会对表中三个空气质量指标产生影响的是项目空气污染指数级别描述总悬浮颗粒物52良SO27NO224A焚烧垃圾B用水浇灌农田C汽车排放的尾气D用煤和石油产品作燃料20 . 下来有关实验基本操作，正确的是A点燃酒精灯B取用固体粉末C塞紧橡皮塞D闻气体气味二、填空题21 . 请用化学用语填空：（1）铝元素_.（2）钙离子_.（3）3个二氧化碳分子_（4）氧化铜中铜元素显+2价_22 . 实验室利用下图所示装置进行加热高锰酸钾制氧气的实验。(1)写出图中各标号仪器的名称。A是_；B是_；C是_；D是_。(2)写出此反应的化学式达式：_。(3)在仪器B中塞一团棉花的作用是_。(4)收集氧气还可以用向上排空气法，原因是：_(5)用排水法集气时，当气泡_放出时就可以收集。当停止反应时，如果先熄灭酒精灯，再把导管从水槽里撤出，造成的后果是_。23 . 在下表“类别”栏目内，选填合适的字母序号(A混合物 B纯净物)。化物质雪碧冰水混合物碳酸大理石澄清石灰水净化后的空气类别_24 . 生活中蕴含着许多化学知识。请根据所学化学知识填空：儿童处于生长发育期 ，为预防患侏儒症，需要补充人体需要的_元素。炒菜时油锅不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是_。生活中将硬水转化为软水常用的方法是_。一氧化碳和二氧化碳，化学性质不同是由于_。工业上常用分离液态空气制氧气，主要利用氮气和氧气的_不同。25 . 正确认识相关事物的相同点与不同点，是学好化学的关键之一我们可用如 图所示来表示事物的异同点将两种事物相同点写在两个圆重叠的区域内，每种 事物的不同点则写在相应圆中重叠区域以外的部分请参照图左侧示例，另外确 定一组化学事物，填写在右侧空格中_、_、_、_、_26 . 氧家族的“生长树”如图所示。（1）树上的“果子”的共同之处是_（任写一点）。（2）树上有种“果子”为黑色固体，写出由单质生成该 “果子”的化学反应的文字表达式：_。（3）图2 是进行图 1 中实验的装置，A 瓶中反应的文字表达式为_；证明 B 瓶中的燃烧产物所选用的试剂是_；A、C 装置的集气瓶中均需放少量水，C 瓶放水的主要目的是_。（4）过氧化氢在一定条件下分解产生氧气，其反应过程中各阶段微观示意图如下：将上述图示按反应前、反应中、反应后排序：_（填序号）三、实验题27 . 结合下列有关铁的实验，回答问题。(1)按照图A进行实验，实验的不良后果可能是_；(2)图B所示实验，发生反应的化学方程式为_；(3)图C所示实验，判断出Fe比Cu的活动性强，所依据最明显的实验现象是_；(4)图D是一组探究铁生锈条件的对比实验，设计实验b与c作对比的目的是_；(5)科学地得出铁生锈的条件，图D实验b c两试管内的气体不应是空气，应是_；(6)以铁为例，以上实验体现了大多数金属具有的三方面化学性质是：能与氧气反应、能与酸反应、能与_反应。28 . （1）若要收集含氧气的体积分数约为80的气体。如图在集气瓶中装满水，塞紧胶塞并打开活塞通入氧气，当量筒中的水达到设定的体积V mL后立即通入空气，当量筒中的水的体积达到100 mL时，立即关闭活塞。则设定体积V约是_mL（用整数表示，空气中氧气体积分数按照20%计算）（2）小康欲称量5.6g胆矾用于实验，但是称量的时候砝码和胆矾放反了，这时托盘上的胆矾实际质量是_g。（3）某同学利用如图装置测定空气中氧气含量：已知试管的体积为60 mL，注射器前沿停在20 mL处，关闭弹簧夹，对白磷进行加热，充分反应后，打开弹簧夹，注射器活塞将停在_mL刻度处。29 . 实验一：下图I是教材实验,实验中可观察到的现象是_；实验二：实验中同学们闻到了刺激性气味，于是大家对实验进行了改进,装置如图所示。实验操作：a向B、C、E三支试管中分别加入5 mL蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液,振荡，观察溶液颜色。b在A、D试管中分别加入3 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。分析讨论：（1）E试管中放有酚酞溶液的目的是_；（2）进行操作b时观察到的现象是_；（3）由此可以得到的实验结论：_；_；（4）对比改进前的实验,改进后的实验的优点是_；（5）结合上述实验,实验室保存浓氨水等药品时，应该注意的是_。四、简答题30 . 现有木炭、硫粉、铁丝、过氧化氢、高锰酸钾红磷六种物质，试回答：(1)在空气中不能燃烧但在氧气中能燃烧且火星四射的物质是_化学反应文字表达式是_(2)在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，并生成污染物的物质是_，化学反应符号表达式是_(3)在氧气中燃烧产生白光，并有能使澄清石灰水变浑浊的气体产生的物质是_，化学反应文字表达式是_(4)燃烧时产生大量白烟，可用来测定空气中氧气的含量的是_，化学反应符号表达式是_(5)加热紫黑色固体可产生气体的物质是_，化学反应符号表达式是_(6)不需要加热就可以产生气体的是_，反应需要加入_，它在这个反应中起_作用，化学反应符号表达式是_31 . 按照给出的示例写出下列化学反应的表达式。示例：硫在氧气中燃烧：（1）用红磷测定空气中氧气的含量：_。（2）铁丝在氧气中燃烧：_。（3）实验室用高锰酸钾制氧气：_。五、推断题32 . A、B H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种白色固体；B是黑色固体，在反应中B作催化剂；D能使带火星的木条复燃；E是一种银白色固体，在D中燃烧火星四射；G是淡黄色固体，在D中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成气体H。试推断：（1）写出下列物质的名称或符号：B_，H_（2）写出D和E反应的文字或符号表达式：_（3）写出A和B加热反应的文字或符号表达式_六、科学探究题33 . 某小组同学为探究二氧化锰对过氧化氢分解速度的影响，设计了以下实验：（1）完善实验一、实验二：实验步骤实验现象实验结论实验一带火星的木条不复燃过氧化氢分解的速率较慢实验二_（2）实验三：待实验二结束，剩余的液体化学式为_，倒出多余液体，继续向其中加入5%的过氧化氢溶液，实验现象为_，得出结论_，写出此时的