人教版2019版九年级上学期12月月考化学试题C卷(模拟)

人教版2019版九年级上学期12月月考化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 有关催化剂的说法正确的是（ ）A任何反应都要催化剂B使生成物的质量增加C改变化学反应的速率D本身的性质保持不变2 . 已知反应前后分子变化的微观示意图如下所示。下列说法错误的是A此反应中化学计量数之比：(CH4)：(O2)等于5 ：2BA是有机物，C、D是无机物C点燃前，要先检验A的纯度，防止爆炸D化学方程式CH4+2O2CO2+2H2O3 . 学习化学我们经常做实验。下列实验操作正确的是A闻气体气味B往试管里加锌粒C称量氢氧化钠D量取液体4 . 某学生按“左物右码”的规则用托盘天平称取25.2g药品时，发现天平指针向左偏转，则此时应（ ）A添加药品B减砝码C减少药品D移动游码5 . 下列变化属于物理变化的是（ ）A铁钉生锈B乙醇汽油在汽车发动机内燃烧C汽油的挥发D火药的爆炸6 . 具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同时也反映了实验者的化学学科素养，以下实验操作正确的是（ ）A倾倒液体B点燃酒精灯C称量氯化钠D加热固体7 . 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如：S+O2SO2C+O2CO23Fe+2O2Fe3O4关于上述三个反应的叙述中，不正确的是A都需要点燃B都是非金属跟氧气反应C都属于化合反应D都生成氧化物8 . 如图所示，将某物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，待熄灭并完全冷却后，发现玻璃管下端的小气球慢慢鼓起来，则该物质可能是A蜡烛B白磷C木炭D硫粉9 . 设法使1L空气中的氧气全部除去，则下列数值与余下气体的体积最接近的是（ ）A0.2 LB0.21 LC0.78 LD0.79 L10 . 下列实验现象的描述中，不正确的是（ ）A木炭在氧气中燃烧发出白光B铁丝在氧气中点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C红磷在空气中燃烧发出黄色火焰，并产生大量白烟D硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，并产生有刺激性气味的气体11 . 下列各项研究课题，不属于化学科学研究范围的是（ ）A从水中提取氢能源的有效方法研究B设计新程序，开发电脑新功能CC60等碳单质的制取与性质研究D制造太空电梯的碳纳米管纤维材料研究12 . 下列实验现象描述正确的是（ ）A木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳C红磷在空气中燃烧，产生大量白雾D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体13 . 下列说法正确的是（ ）A氧气约占空气总质量的B经过沉淀、过滤、吸附操作后，可以除去水中所有杂质C用过滤的方法可以降低水的硬度D区别硬水和软水常用加入肥皂水的方法14 . 要量取25mL液体，宜选用下列那种规格的量筒 （ ）A10mLB20mLC50mLD100mL15 . 如图所示实验操作正确的是（ ）A点燃酒精灯B过滤C稀释浓硫酸D量取液体读数16 . 下列有关氧气的叙述正确的是A鱼能在水中生存说明氧气易溶于水B可以用木炭测量空气中氧气的含量C氧气能支持燃烧，因此常用作燃料D增大氧气浓度，可以促进完全燃烧17 . 有关图示实验操作中正确的是A闻气体气味B倾倒液体C移走蒸发皿D滴加液体18 . 下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（ ）A观察气体的颜色B闻气体的味道C插入燃着的木条D插入带火星木条19 . 学生具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证，下列实验操作正确的是（ ）A细铁丝在氧气中燃烧B向试管中滴加液体药品C加热液体D熄灭酒精前预热灯20 . 在一密闭容器里放入4种物质，使其在一定条件下充分反应，测得数据如下：4种物质甲乙丙丁反应前质量g251515反应后质量g11未测122下列表述正确的是（ ）。A未测值为3gB丙一定是催化剂C乙全部发生了反应D甲与乙反应的质量比为14321 . 只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是（ ）待鉴别的物质鉴别方法A二氧化碳和氮气分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况B硬水和软水加肥皂水，振荡，观察产生泡沫情况C过氧化氢溶液和水加二氧化锰，观察有无气泡产生D氧气和空气分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况AABBCCDD22 . 下列实验操作正确的是（ ）A检验H2的纯度B Fe在O2中燃烧C排水法收集H2D干燥O2AABBCCDD23 . 下列实验操作中，正确的是A测定溶液pHB稀释浓硫酸C加热液体D称取氢氧化钠24 . 质量相等的两份氯酸钾A和B，向A中混入少量的MnO2 ，将它们同时加热，放出氧气的质量与反应时间关系的图象正确的是AABBCCDD25 . 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是A将气体分别通入蒸馏水中B将气体分别通入澄清的石灰水中C将带火星的木条分别伸入集气瓶中D将燃着的木条分别伸入集气瓶中二、填空题26 . 规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）量取8.0mL液体，应选用_和_。并在下图的量筒上画出对应的液面。_（2）实验室用烧杯加热液体时时，烧杯的底部应垫放_加热。（3）取用实验室药品应该严格按照实验规定的用量，如果没有说明用量，一般应该按照最少量取用，液体取用_，固体需_。27 . 用化学符号表示：4个氮原子_，2个氢分子_，2个铁离子_，正三价的铝元素_，3个氢氧根离子_28 . “物华天宝，人杰地灵”最美高安。请用所学知识回答下列问题：（1）“八百里洞天”高安华林。风景区泉水清澈，泉水属于_（选填“混合物”或“纯净物”）。检验泉水是软水还是硬水可用_。（2）“百年名校” 高安中学。金秋十月，校园内桂花飘香，从分子角度解释“桂花飘香”的原因是_。（3）“生态古村落群”贾家古村。古村生态果园中的柑橘香甜可口，果肉中含有蔗糖（C12H22O11），其中H、O元素的质量比为_。三、实验题29 . 研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图所示装置。请根据图示实验回答下列问题：（1）接通电源后，通过电阻丝将电能转化为_能，点燃红磷。（2）实验结束后，理论上可以观察到U型管内左侧液面_。（3）此实验木炭代替红磷不能成功的原因是_。30 . 实验不仅是化学学利的重要学习内容，更是研究问题不可或缺的方法和手段。（一）用下图制取氧气。AB（1）A图中发生反应的化学方程式为_（1）B图中发生反应的化学方程式为_（2）氧气可用排水法收集，其原因是_（2）长颈漏斗底端伸入液面下的原因是_（二）用下图进行实验。（1）探究微粒性质：A处纸条滴有无色酚酞试液，B处液体为浓氨水。一会儿便观察到纸条变红，说明_。（2）探究CO2性质：A处是用紫色石蕊试液浸泡后晒干的滤纸条，B处为紫色石蕊试液，设法将装置中充满二氧化碳气体。则在实验过程中可以观察到的现象_。（三）如下图所示实验。（1）实验A中所发生反应的化学方程式为_。（2）上述不能验证质量守恒定律的实验是_。四、科学探究题31 . 某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并完成下列填空。（提出问题）CuO能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？（做出猜想）CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。（实验验证）实验实验步骤实验现象实验结论实验一在试管中加入少量的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中_常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出极少量的氧气实验二在装有等量H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生，木条复燃_（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。实验三：（实验目的）探究在反应前后CuO的质量是否发生改变。（实验步骤）准确称量CuO（少量）的质量；重复实验二的步骤，待反应结束后，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称重；对比反应前后CuO的质量。（讨论交流）如果_，则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验