人教版2020年（春秋版）九年级下学期开学考试化学试题（II）卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）九年级下学期开学考试化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在一密闭容器中加人A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，充分反应后，测得各物质质量变化情况如下表所示。下列说法中不正确的是ABCD反应前质量/g1228反应后质量/g6421A该反应为分解反应BC可能为该反应的催化剂C该反应符合质量守恒定律D反应中B、D质量变化之比为1：42 . 日常生活的下列放热现象中，与其他三种有本质区别的是（ ）A食物变质会放热B天然气燃烧放热C电灯泡通电发热D镁与盐酸反应放热3 . 某纯净物在氧气中燃烧生成水和二氧化碳两种物质，实验测得1.6g该纯净物在氧气中燃烧后，可生成3.6g水和4.4g二氧化碳，则该纯净物的组成为（ ）A只含有碳、氢元素B含有碳、氢、氧三种元素C肯定含有碳、氢元素，可能含有氧元素D无法判断4 . 中国诗词既蕴含人文思想，又焕发理性光辉。下列从化学角度对画线部分的解释不合理的是（ ）A“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”分子在不断运动B“何意百炼钢，化为绕指柔”生铁经反复煅烧锤打氧化，降低含碳量，变成钢C“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”煅烧石灰石，但并未发生化学变化D“美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来”金的化学性质稳定，在自然界中以单质形式存在5 . 若将点燃的镁带伸入充满CO2的集气瓶中，镁带将继续燃烧，反应表达式为：Mg+CO2MgO+C，关于CO2在该反应中说法正确的是（ ）ACO2不可燃也不助燃BCO2可支持某些可燃物的燃烧CCO2可用于任何情况下的火灾D反应后的固态残留物一定是混合物6 . 下列药品露置在空气中因发生化学变化而质量增加的是（ ）A氢氧化钠B浓硫酸C氯化钠D浓盐酸7 . 下列有关对客观事实解正确的是AFe、Fe2+、Fe3+三种粒子化学性质不同的原因是它们中的质子数不同B冰水混合物属于纯净物是因为它们中所含有相同的原子C生铁和钢的机械性能不同的原因是因为它们的含碳量不同D一氧化碳可用于冶金工业是因为它具有可燃性8 . 下列实验现象的描述正确的是A木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁9 . 下列对相关实验现象的描述错误的是A二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变成红色B在空气敞口放置的一瓶石灰水，表面形成一层白膜C硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰D镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体10 . 下列做法不能达到实验目的的是（ ）A鉴别铁粉和氧化铜滴加稀硫酸B检验纯碱溶液中的氢氧化钠 滴加酚酞溶液C比较生铁和纯铁的硬度将两种金属片相互刻划D除去二氧化碳中的水蒸气将混合气体通过浓硫酸11 . X、Y、Z三种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线如图所示，下列说法中错误的是At2时,三种物质的溶解度的大小关系为YZ=XBX中含有少量Z，可以采用降温结晶的方法提纯纯XC将溶质质量分数为25%的X溶液从t 3降温到t1时，所得溶液中溶质的质量分数为20%Dt3时,向盛有等质量X、Y、Z固体的三只烧杯中分别加水配成饱和溶液，所得溶液的质量大小为XYZ12 . 性质决定用途，下列性质与用途不相对应的是（ ）选项用途性质A氧气用于焊接技术可燃性B二氧化碳用于灭火不燃烧，不支持燃烧C盐酸用于除铁锈酸与金属氧化物反应D浓硫酸用作干燥剂吸水性AABBCCDD13 . 实验室配制100 g质量分数为4%的氢氧化钠溶液，下列描述正确的是A计算需氢氧化钠4 g、水100 gB将氢氧化钠固体放于纸上称量C把氢氧化钠固体放入量筒中溶解D将配好的氢氧化钠溶液装瓶并密封保存14 . 下列对实验现象的描述或实验操作正确的是A镁条在空气中燃烧，有大量黑色固体生成B为加快过滤速度，用玻璃棒搅拌滤纸上的悬浊液C葡萄糖溶液与新制氢氧化铜混合加热至沸，出现红色沉淀D配制一定体积的稀硫酸时，将水倒入盛有浓硫酸的量筒中，并搅拌15 . 小煜同学所做的下列家庭小实验中，主要发生物理变化的是 （ ）AABBCCDD二、填空题16 . 铁、锌、铜、镁、铝是生活中常见的金属，请根据所学知识回答问题：(1)铝块能制成铝箔是利用了铝的_性；(2)黄铜是铜锌合金，其硬度比纯铜_(填“大”或“小”)；(3)将一定质量的锌粒投入到含有Cu(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中，充分反应后过滤，若滤液中只含一种溶质，则滤渣中一定含有_。17 . 写出对应的化学符号：（1）地壳中所含的最多非金属元素和最多的金属元素组合的化学式为_；（2）硫酸根离子_；（3）2个一氧化碳分子_；（4）氧化铜中铜元素显正二价_；（5）2个氮原子_三、实验题18 . 现有图7所示仪器。(1)写出仪器名称：_，_；(2)小李同学用高锰酸钾来制取氧气，他选择了仪器，你认为他还需要使用图7仪器中的_(填序号)；该反应的文字表达式为_，实验过程中小李发现仪器中的水变成了红色，其原因可能是_。(3)若将收集的氧气进行铁丝燃烧实验，瓶内应留少量水，其作用是_，该反应的文字表达式为_，该反应属于_(填：“分解”或“化合”)反应。(4)小张在实验室准备制取CO2，他选择的药品是_(填名称)，收集CO2，可用_法，其验满方法是_。(5)小张将制取到的潮湿的CO2，气体通过图8所示装置来证明CO2能与水反应。其中，甲瓶盛放的是浓硫酸(具有吸水性)，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。请完成下列实验报告：实验步骤实验现象实验结论_紫色小花不变色CO2能与水反应关闭阀门，打开阀门I_19 . 完成下列基础化学实验。.根据下列实验装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：_，_。（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_，可选用的发生装置是_。如用E装置收集氧气，当集气瓶中的水排完之后，_，缓慢的移出水槽，正放在桌子上。（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时的化学方程式为_。（4）选用F收集氢气时，氢气应从_（填“a”或“b”）端进入。.如何证明盐酸与碱发生了化学反应？某化学兴趣小组做了如下两个实验。实验一：向NaOH溶液中滴入几滴酚酞溶液，振荡，继续加入稀盐酸，观察到_，可证明盐酸与氢氧化钠能发生反应。实验二：向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液，观察到的反应现象为_；继续滴加稀盐酸，看到_（反应现象），也证明了盐酸与碱能发生反应。实验结束后，小组同学对实验一中试管内的无色溶液成分展开了讨论。【提出问题】实验一结束后，试管内的溶液的溶质除酚酞外还有什么？【猜想假设】猜想一：NaCl和HCl猜想二：NaCl【实验设计】若要证明猜想一成立，下列试剂中不能达到实验目的的是_。A紫色石蕊溶液BCuCAgNO3DNa2CO3【讨论交流】小莹同学认为滴入NaOH溶液，也能证明猜想一成立，你认为小莹同学的方案是否可行并说明理由_。四、简答题20 . 水是生命之源，把江水净化成自来水，需要以下净化步骤：请回答下列问题：（1）活性炭在净水中起_作用，经过以上步骤最后得到的水_（填“是”或“不是”）纯净物。实验室中，通过_可制得净化程度较高的水。（2）取少量江水于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现肥皂泡很少且有大量浮渣。说明江水是_（填“硬水”或“软水”）。（3）三聚磷酸钠（化学式为Na5P3O10）是含磷洗衣粉成分之一。该物质会造成水体富营养化。三聚磷酸钠中磷元素的化合价是_。为了防止水体受到污染，下列做法正确的是_（填字母序号）。a生活污水集中处理后排放 b农业上禁止化肥、农药的使用c工业生产中的废水处理达标后排放五、推断题21 . A、B、C、D是初中科学常见的四种物质，其中A、B属于相同物质类别的化合物，C、D物质类别不同，它们之间的转化和反应关系如图。图中“”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去，请回答：(1)若C是二氧化碳，B是氢氧化钙，则BA的化学方程式是_；(2)若C是锌，A和B都属于酸，写出D可能的化学式_(物质类别不同的两种即可)。六、科学探究题22 . 鸡蛋是家庭厨房中常备食物，化学兴趣小组同学对鸡蛋壳中的CO32-（以CaCO3的形式存在）及CaCO3的质量分数进行如下探究。（探究一）验证鸡蛋壳中有CO32-。（查阅资料）饱和碳酸氢钠溶液不与二氧化碳反应：二氧化碳不与硝酸银溶液反应。（实验方案）小小同学向鸡蛋壳碎片中加入足量的浓盐酸，并将产生的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水未变浑浊（装置气密性良好，且药品未发生变质）。（观察分析）澄清石灰水未变浑浊的原因是_。（改进方案）在不更换药品的前提下，小小将产生的气体通过图1所示装置：（1）A试管中反应的化学方程式为_。（2）B试管中硝酸银溶液的作用是_。（实验结论）鸡蛋壳中有CO32-。（实验反思）实验室制备CO2时最好选择_（填“浓”或“稀”）盐酸。（探究二）测定鸡蛋壳中CaCO3的质量分数。（查阅资料）碱石灰能吸收水分和二氧化碳，常用作干燥剂。（实验方案）取ag样品，利用CaCO3与稀盐酸反应产生CO2，通过测定生成CO2的质量，计算样品中CaCO3的质量分数。（实验过程）琳琳同学利用图2所示装置完成了本实验（装置气密性良好）（3）实验装置的正确连接顺序是_（填序号）：EDFDEFDDDEFD（4）实验前，先向装置中通一段时间氮气，赶走装置中的空气；（5）反应完全后，仍需再次向装置通入一段时间氮气，若不通入氮气，会导致鸡蛋壳中CaCO3的质量分数的测定结果_（选填“偏小”或“不变”）。七