杂诗夜雨寄北原创

,25.诗五首,延津县玉成中学原红云,一、古诗分类,古诗可分为哪几类？古体诗近体诗,绝句（五绝、七绝）,律诗（五律、七律）,(唐代之前),(唐代之后),(四句),(八句),(押韵自由),(律诗二、四、六、八句的最后一个字押韵),(律诗一定是对仗的),鉴赏诗歌的方法1、细读题目，初步了解诗歌内容。2、通读注解，知人论世（生活经历、写作背景、写作风格等）。3、研读诗歌，找诗眼与特定意象，鉴赏诗的意境。,一,读注解，知人论世（生活经历、写作背景、写作风格等）。,课前预习检测,王维,唐代著名（)()。字摩诘，因其笃信佛教，被称为（）因其诗中多描写自然山水、田园风光，被称（）诗人。风格：清新淡远，自然脱俗。苏轼评价其诗，（“”）。,诗人,“诗佛”,田园山水,诗中有画；画中有诗,画家,杂诗王维君自/故乡来，应知/故乡事。来日/绮窗前，寒梅/着花未？,请用舒缓，轻松的语调诵读。,难点字词,绮（）窗：着（）花：未：,杂诗,q,zhu,二点解诗题：杂诗,其中杂的意思是多种多样的，杂诗的意思是作者随时产生的零星感受和琐事，是不定题目的诗，这个诗题是后人根据本诗的意思添加上去的。,研析诗歌,三、研读诗歌，把握诗的内容，感悟诗的感情。,1.这首诗描写了一个怎样的场景？,（自主探究）,2。“故乡”为什么在第一句诗中出现两次？（第二组）3.对故乡事的询问，可以很多很多，为何诗人独问梅花是否开花？（第三组）,诗人用重复的手法表达离家游子的欣喜之情。,一个人对故乡的怀念，总是和那些与自己过去生活有密切关系的人、事、物联结在一起。这株寒梅成了故乡的一种象征。它已经被诗化、典型化了。因此这株寒梅也自然成了“我”的思乡之情的集中寄托。,1.这首诗描写了一个怎样的场景？(第一组）,这首诗叙述了久在异乡的“我”忽然遇到来自故乡的旧友，询问家里窗前的寒梅是否开花一事,4.全诗主要用了什么写法来抒发感情？,（白描手法，简洁形象的刻画思乡之情）,夜雨寄北课件,夜雨寄北,李商隐,夜雨寄北,诗题分析,夜雨寄北，诗题也作“夜雨寄内”，“内”即其夫人。现传各本多作“夜雨寄北”，“北”即北方的人，或为妻子，或为友人。有人认为该诗是写给长安友人的；但以诗之内容，按“寄内”来解读，似乎更确切。,夜雨寄北,课文朗读欣赏,李商隐,君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。,何当/共剪/西窗烛，,却话/巴山/夜雨时。,（沉郁忧伤）,作者介绍,李商隐画像,李商隐（813-858）,字()，号()，唐代诗人。与杜牧合称为(“”)。有传世。,义山,玉溪生,小李杜,李义山诗集,夜雨寄北,（自主探究）,1.这首诗描绘了两个场景画面，一个是现实的，一个是设想的，请你用精炼的语言描绘出来。（第一组）,2、“未有期”反应了诗人怎样的情绪？3、“巴山夜雨涨秋池”既写回归的艰难又渲染了愁绪之多，此句中的“涨”改为“满”好不好？为什么？,对不得归的无奈和愁苦,不好。“涨”字富有动态，既写出了巴山山水注入秋池的夜雨景象，又表现了诗人的愁思之绵绵。,（巴山夜雨，孤独思亲）（亲人团聚，剪烛西窗）,拓展思考,这两首诗歌在思想感情上有何异同？,都表达了思乡之情，但夜雨寄北更多