人教版2020年（春秋版）九年级下学期中考二模化学试题A卷（练习）

人教版2020年（春秋版）九年级下学期中考二模化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . “创建全国县级文明城市”是我县政府正在实施的一项工程，下列做法不利于此项工程实施的是A减少燃煤使用B绿色低碳出行C分类回收垃圾D随意排放废水2 . 下列对教材中相关实验的分析不正确的是A电解水实验说明水由氢、氧两种元素组成B带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃CNaOH溶于水实验说明有的化学物质溶解时还放出热量D因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有C和H3 . 配制生理盐水时，导致其溶质质量分数偏小的原因可能是（ ）将称好的氯化钠固体转移到烧杯中时，有少量溢出； 用量筒量取水时，仰视读量筒的读数；溶解过程中未用玻璃棒搅拌；盛装生理盐水的烧杯刷洗后未干燥ABC仅D仅4 . 20时，取甲、乙、丙、丁四种物质各20g，分别加入到四个盛有50 g水的烧杯中，充分溶解，情况如下表（温度保持20），下列说法正确的是（ ）物质甲乙丙丁未溶解固体的质量/g4.2209.2A所得溶液一定都是饱和溶液B溶质质量分数最大的是丙溶液C所得四种溶液的质量关系为：甲=乙=丙=丁D20时四种物质溶解度的关系为：丁甲乙丙二、填空题5 . 神奇的化学变化光合作用与燃烧反应如图为光合作用和木柴燃烧过程中，部分物质参与循环的示意图请据图并结合你学过的知识，回答下列问题：（1）从物质组成的角度看，葡萄糖和纤维素均属于_（填“无机物”或“有机物”）（2）从物质转化的角度看，光合作用及葡萄糖转化为纤维素属于（填“物理”或“化学”）的_变化光合作用的化学方程式为_碳不完全燃烧的化学方程式为_（3）从能量转化的角度看，绿色植物光合作用时能量转化的方式是_，而木炭燃烧时能量转化的方程式是_（4）在图中光合作用与燃烧反应过程中参与循环的元素有_三、实验题6 . 已知M、N分别是稀硫酸、氢氧化钠溶液中的一种。某化学兴趣小组同学在一定量的M中不断滴加N，并测定所得溶液的pH，如下图所示：(1)M是_。(2)反应过程中，老师分别取图中a、b、c三处所对应的溶液，打乱顺序后，请同学们用一定的方法将三种溶液加以鉴别(不用测定溶液pH的方法)。小明和小红分别取其中一种溶液进行实验：小明向所取溶液中加入_溶液，观察到有蓝色沉淀生成。结论：是a处溶液。小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到_。结论：是b处或c处溶液。为进一步确定该溶液成分，小红又设计并完成如下实验：实验步骤实验现象结论及化学方程式取少量氧化铁，加入足量该溶液固体完全溶解，且_相关的化学方程式为_。为c处溶液，并推知c处溶液中含有的离子有_(填写离子符号)结论：剩余一种为b处溶液。四、推断题7 . 已知A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质。图中“”表示物质间的转化关系（部分反应物和生成物及反应条件已经省略），而A、B、C、D均含有一种相同元素，其中C是石灰石的主要成分，请回答下列问题：（1）写出B的化学式：B为_。（2）写出DA反应的化学方程式为_。五、科学探究题8 . 教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。提出问题(1)氧化铁（化学式Fe2O3）能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？提出验证实验步骤实验现象分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管加入a克氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。A试管中_，带火星木条复燃。B试管中无明显现象。待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次试验，观察现象。试管内均产生大量气泡。带火星木条均复燃将实验中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行过滤、洗涤、干燥、_。所得固体质量仍为a克分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中放入a克氧化铁粉末，向D试管中加入a克二氧化锰粉末，观察现象。现象略实验结论（2）实验、证明：氧化铁的_和_在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。（3）请用化学式表示氧化铁催化过氧化氢的反应_。实验评论（4）实验设计的目的是_。知识拓展（5）查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜溶液、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是_（填字母序号）A同一个化学反应可以有多种催化剂B MnO2 只能作为氧化氢溶液分解的催化剂C催化剂只加快反应速率D作催化剂的物质不能是其他反应的反应物或生成物9 . 某化学兴趣小组探究浓硫酸与木炭反应后生成气体的成分。（提出猜想）从物质组成元素的角度分析，产生的气体可能有二氧化硫、二氧化碳和水蒸气。（查阅资料）二氧化硫可使澄清石灰水变浑浊。二氧化硫可使品红溶液的红色褪去，而二氧化碳不能，以此检验二氧化硫。二氧化硫能被酸性高锰酸钾溶液吸收，而二氧化碳不能。（实验装置）（实验记录）序号实验现象实验结论_产物中有水蒸气C中品红溶液褪色产物中有二氧化硫D中澄清石灰水变浑浊产物中有二氧化碳（交流与反思）（1）某同学认为结论不合理，原因是_。（2）通过研究，小组对实验进行了改进：增加一个装有酸性高锰酸钾溶液的试剂瓶F。改进后实验装置的连接顺序为_（填字母，实验装置可重复使用）。能确定产物中有二氧化碳的实验现象是_。（3）经进一步确定，浓硫酸H2SO4（浓）和木炭加热反应后的产物只有二氧化硫、二氧化碳和水蒸气，写出该反应的化学方程式_。10 . 碱式碳酸镁密度小，是橡胶制品的优良填料。其组成一般以xMgCO3yMg(OH)2zH2O表示。【探究一】碱式碳酸镁的制备碱式碳酸镁可用复盐MgCO3(NH4)2CO3H2O作原料制备。取一定量的该复盐放入三颈烧瓶中，并将三颈烧瓶放在恒温水浴锅中加热（如下图所示），按一定的液固比加入蒸馏水，开启搅拌器同时加入预定的氨水，待温度到达 40时开始分解，此时滴加卤水（氯化镁溶液）并继续滴入氨水，保持10分钟，一段时间后过滤洗涤，滤出的固体在120 干燥得到碱式碳酸镁产品。回答下列问题：（1）搅拌的目的是_。（2）设计实验检验碱式碳酸镁中含有Cl实验操作实验现象实验结论取样溶解，向样品溶液中滴加过量稀硝酸。再向上述所得溶液加_溶液现象_；现象_；含有 Cl【探究二】探究小组利用下图测定xMgCO3yMg(OH)2zH2O组成。已知：（1）碱石灰的主要成分为氢氧化钠和生石灰，能吸收水蒸气和二氧化碳；（2）碱式碳酸镁分解反应方程式为：xMgCO3yMg(OH)2zH2O = (x+y)MgO + xCO2+ (y+z) H2O实验步骤：步骤1：检查装置的气密性，将过滤、洗涤并干燥过的样品置于平直玻璃管中。步骤2：打开活塞K，鼓入空气，一段时间后关闭，称量相关装置的质量。步骤3：加热装置B直至装置C中无气泡产生。步骤4：_（请补充该步操作内容）。步骤5：称量相关装置的质量。某同学在实验过程中采集了如下数据：A反应前玻璃管的质量100.0 gB反应后玻璃管与残留固体总质量120.0 gC装置C实验后增重9.0 gD装置D实验后增重17.6 g回答下列问题：（1）检查整套实验装置气密性：将装置的左端、装置的右端分别接上导管，放入盛有水的烧杯中，打开活塞K，对装置用酒精灯微热，若观察到_，则气密性良好；（2）装置A的作用是_，如果没有装置A，则测定得到xMgCO3yMg(OH)2zH2O中的z值_（填“偏大”、“偏小”、“无影响”），装置C中的酸为_（写名称）；（3）根据实验测定的数据，求出碱式碳酸铜（xMgCO3yMg(OH)2zH2O）中xyz的最简整数比是_（要求写出过程）。六、计算题11 . 把1