人教版2020年（春秋版）九年级上学期第一阶段测试化学试题D卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期第一阶段测试化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比（ ）A反应速率不变，生成氧气质量不变B反应速率不变，生成氧气质量增加C反应速率加快，生成氧气质量不变D反应速率加快，生成氧气质量增加2 . 正确量取13mL液体，应选用的仪器是50 mL量筒10 mL量筒20 mL量筒胶头滴管ABCD3 . 下列有关概念的辨析中正确的是（ ）分子可分，原子不可分；催化剂一定能加快化学反应的速率；元素的种类是由原子的中子数决定的；由一种元素组成的物质可能是混合物；带电的粒子不一定是离子；含有氧元素的物质一定是氧化物ABCD4 . 下列图像不能正确反应对应关系的是（ ）A向盐溶液中加入少量AgNO3固体(忽略溶液体积变化)B将形状相同质量相等的铁和锌分别加入到足量的质量和浓度都相等的稀硫酸中C加热KClO3(加入少量MnO2)固体混合物制取O2D向饱和石灰水中加入少量生石灰5 . 我国著名化学家张青莲教授，测定了铱（Ir）元素的相对原子质量新值。铱原子的质子数为77，相对原子质量为192。铱原子的中子数为（ ）A77B115C76D2696 . 下列实验操作正确的是A铁丝在氧气中燃烧B加热高锰酸钾C测定溶液pHD暂时储存氧气7 . 加压降温可以使空气液化，在此过程中，下列说法正确的是A空气中的分子质量变大B空气中的分子间隔变小C空气中的分子种类改变D空气中的分子数目变少8 . 下列过程涉及化学变化的是A烧制陶壶B耕地C雕刻印章D织布二、填空题9 . “化学家的主要工作是耕耘元素周期表”。下表为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用下表回答相关问题：（1）氮原子的核电荷数为_。（2）8号元素的原子在化学反应中比较容易_填（填“得”或“失”)电子而形成阴离子，其离子符号为_。 （3）由12号和17号元素组成的化合物化学式是_。（4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是_。10 . 水是最普通、最常见的物质之一。（1）“水”有很多种。下列“水”属于纯净物的是_（填字母序号）。（2）水是重要的溶剂和化工原料。氯碱工业以饱和食盐水为原料获得烧碱等化工产品，反应原理为：。20时，NaCl 的溶解度是36 g。该温度下，饱和食盐水中溶质与溶剂的质量比为_。烧碱可用于处理硫酸泄漏，反应的化学方程式_。（3）水在化学实验中具有重要作用。将铁丝放在潮湿的空气中（如图所示），一段时间后，观察到导管内液面下降，导管口有气泡冒出，关闭 K。请解释导管内液面上升和下降的原因：_。A河水B自来水C矿泉水D蒸馏水11 . 如图是钠原子和氯原子的结构示意图：（1）氯原子的核电荷数是 _。（2）钠原子在化学反应中容易_(填“得到”或“失去”)一个电子。在形成化合物时，通常显_价。12 . 下列化学反应中，属于四大基本反应类型是（_）A CO+CuOCu+CO2 B 2H2O22H2O+O2C CH4+2O2CO2+2H2O D_13 . 某化学兴趣小组要利用20ml过氧化氢溶液和3g二氧化锰混合物抽取氧气，在量取液体时俯视读数，这样会使实际取出的液体体积比20ml_，（填大或小）调节天平平衡后，在最取3g二氧化锰的质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这里他们应该进行的操作是_，用过氧化氢溶液和二氧化锰混合剂制取氧气的化学方程式为_。三、实验题14 . 根据下列实验装置图，回答问题：下图是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置。请你回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称：a_，b_。（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，反应的文字表达式是_，若从控制反应速率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是_（填字母编号）。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式是_，选择装置C作发生装置，为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是_，反应后的固体剩余物属于_（填“混合物”或“纯净物”）。D、E、F、G都是气体的收集装置，其中不能用来收集氧气的是_（填字母编号）。（4）某气体X可用D装置收集，若改用G装置收集，则气体X应从_（填“左”或“右”）端导管通入。（5）氨气（NH3）是一种具有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨气。请你从上图中选出制备一瓶氨气所需要的装置组合是_。15 . 根据下列三种装置图回答有关问题：（1）用来测定空气成分的方法很多，上述乙装置不能用来测定空气中的氧气的体积含量，理由是_（2）你认为甲装置的优点是_（3）利用丙装置进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，活塞向_移，充分冷却后活塞应停留在刻度_处16 . 某校化学实验小组的同学们对影响化学反应速率的因素产生了兴趣，为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如表：实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液体积/mL过氧化氢溶液温度/氧化铁的用量/g收集40mL氧气所需时间/s510200128.5510201.216.81510201.210.551070032.7（1）若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后质量和_未发生改变。请写出过氧化氢在氧化铁的催化下反应的文字表达式：_，该反应属_反应（填基本反应类型）（2）完成上述实验及数据的测定需要用到如图1中的部分装置，请按组装顺序写出所用到的装置代号_。（3）用一定量10%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总量_（选填“减小”“不变”或“增大”）。（4）通过实验和对比可知，温度越高化学反应速率越快，同理通过实验和对比可知，得出结论是_。查阅资料：将新制的溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，加热到80时，才有较多氧气产生，而相同质量5%的过氧化氢溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气。（5）采用相同质量5%的过氧化氢溶液，图G虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图2中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线（假定两种方法过氧化氢均完全分解）。_（6）同学们还想探究催化剂的颗粒大小对化学反应速率是否有影响，请你帮他们设计实验方案进行探究。_四、推断题17 . AG是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系。已知A、C组成元素相同，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发