人教版2020年八年级下学期期末化学试题（II）卷

人教版2020年八年级下学期期末化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列变化中属于化学变化的是（ ）A水沸腾B胆矾研碎C石灰水与盐酸反应D向干燥的玻璃片哈气2 . 成语是人类智慧的结晶，下列成语中涉及化学变化的是（ ）A木已成舟B花香四溢C蜡炬成灰D滴水成冰3 . 下列变化属于物理变化的是（ ）A把煤隔绝空气加强热制焦炭B石油加热分馏出多种产品C天然气生火做饭D将二氧化碳通入紫色石蕊试液中4 . 下列图示的实验基本操作正确的是（ ）A检查装置气密性B倾倒液体C加热液体D称量固体5 . 下列各组物质中，都由分子构成的一组是（ ）A铜、二氧化碳B五氧化二磷、冰水C汞、氖气D氯化钠、硫酸铜6 . 下列图示都是错误实验操作，产生的不良后果与选项表达不匹配的是（ ）A标签受损B试管破裂C酒精灯熄灭D读数错误7 . 属于化学变化的是A泥沙静置后澄清B高粱酿酒C铁矿石粉碎D石蜡熔化8 . 下列现象中有一种变化与其它变化不同的是A涂上浓硫酸的小木条变黑B水受热变成水蒸气C用活性炭吸附杂质D浓盐酸冒白雾9 . 下列对物质归纳正确的一组是（ ）A二氧化碳、水、金刚石都是化合物B矿泉水、洁净的空气、海水都是混合物C过氧化氢、氧气、氧化铜都是氧化物D干冰、冰水混合物、澄清石灰水都是纯净物10 . 下列变化中的属于化学变化的是A干冰升华B海水晒盐C湿法炼铜D车胎爆炸二、填空题11 . 一定条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示:(1)A.B.C中属于单质的是_(填字母)；若B物质中氢元素的化合价为+1,则氮元素的化合价为_；(2)若D为空气中体积分数最大的气体，则该反应中生成的C和D的质量比为_；(3)若D为氧化物，且A和B的分子个数比为5: 4,则该反应的化学方程式为_；12 . 从微观的角度了解物质及其变化，有助于更好的认识物质组成和变化的本质。（1）氟原子的结构示意图为，则x=_，在化学反应中氟原子易_（填“得到”或“失去”）电子形成氟离子，化合物CaF2中氟元素的化合价为_。（2）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下（已知：“”代表碳原子，“”代表氧原子），请回答：A、B、C中能产生温室效应的气体是_。（填化学式）过程I中一定不变的粒子是_，该变化的化学方程式为_。下列有关过程的说法正确的是_。A分子种类改变 B分子间隔改变 C物理变化 D分子个数未变13 . 阅读下面科普短文形形色色的塑料制品极大地丰富了人们的生活，但废弃塑料在自然界里分解得很慢，完全分解要几十年，甚至上百年“白色污染”是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓因而塑料的降解和重新利用问题摆在了当今所有环境化学家面前目前人们也已经研制出来了可降解塑料，可降解的塑料一般分为四大类：光降解塑料、生物降解塑料、光/生物降解塑料和水降解塑料其中生物降解塑料生物降解是指一类由自然界存在的微生物如细菌、霉菌（真菌）和藻类的作用而引起降解如：“纸”是一种典型的生物降解材料料由于具有良好的降解性，主要用作食物软硬包装材料，这也是现阶段其最大的应用领域生物降解塑料是通过淀粉和聚乙烯醇（PVA）等成分混合合成的而生物降解塑料的性能是与其中的PVA和塑化剂有关依据文章内容，回答下列问题有一组同学做了两组实验，将数据处理之后得左、右两图表（1）下列说法不正确的是_A 白色污染是白色物质造成的B 生物降解过程中生成了新物质C 纸可以通过细菌的作用得到降解D 难降解塑料在环境中是稳定存在的（2）可降解餐具是指可在自然环境微生物（细菌、霉菌、藻类）酶作用下，发生生物化学反应，引起外观霉变到内在质量变化，最终形成二氧化碳和水的餐具下列说法错误的是_A 可降解餐具的寿命极短B 降解过程中发生了化学变化C 可降解餐具由碳、氢、氧三种元素组成的D 可降解餐具不会对环境产生污染（3）生物降解塑料的性能是与_有关（4）图中可得知关于PVA质量分数与可降解塑料拉伸强度的关系，而且可知PVA质量分数在_时有明显的强度变化（5）请你综合两图中得到的信息试判断他们做的是什么方面的研究_14 . 将下列有关选项的序号填入以下各项的空格内：质子数中子数最外层电子数原子核（1）原子的核电荷数取决于原子结构中的_；（2）原子的相对原子质量取决于原子结构中的_；（3）原子的质量主要集中在原子结构中的_；（4）元素的化学性质主要取决于原子结构中的_三、科学探究题15 . 人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？实验步骤实验现象分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃将实验中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象（实验结论）（1）A中产生的气体是_。（2）实验、证明：氧化铁的_和_在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式：_。（实验评价）（4）设计实验的目的是_（5）若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此可以得到的结论是_。（实验拓展）查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_。AMnO2只能作氧化氢溶液分解的催化剂B同一个化学反应可以有多种催化剂C催化剂只能加快化学反应的速率D用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物附加题（1）还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？_（2）请说出你的一个猜想：_（3）请设计实验证明你的猜想（实验包括步骤、现象、结论）：_四、计算题16 . 实验室将10.0g含杂质的铁(杂质不与硫酸反应)放入196.0g足量稀硫酸中，充分反应后，称得烧杯中剩余物质总质量为205