人教版（新课程标准）2019版八年级上学期期末考试生物试题A卷精编

人民教育版(新课程标准)2019版上学期八年级期末考试生物试卷甲名字：班级：成就：一、单项选题1.下面关于动物运动的描述是正确的()辐射对称的动物比双侧对称的动物有更强的运动能力蚯蚓的体壁上有发达的肌肉，这些肌肉与疣脚上的刚毛相配合，使它们的身体蠕动。青蛙前肢脚趾之间有网，可以支撑它们的身体和划桨；后腿发育良好，可以跳跃。人体骨骼运动依赖于骨骼肌牵拉，这需要至少两组骨骼肌相互配合。2.关于作为生物结构和生殖特征的叙述，不正确的是()A.甲、乙、丙三方已形成核心B a仅由蛋白质外壳内外的遗传物质组成b细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和其他结构。D.b的繁殖方式是孢子繁殖，c的繁殖方式是分裂繁殖。3.为了使嫁接的果树成活，嫁接过程首先要注意()A.嫁接应该绑好接穗和砧木的木质部应紧密连接C.选择砧木和接穗的大小和厚度d、确保接穗形成层与砧木紧密结合4.下列生物拥有的真核是()A.病毒B.细菌C.原核生物D.原生动物5.袁隆平领导的科研小组培育的海米已经在我市进行了试验。栽培海米是利用()A.遗传多样性B.生物多样性C.生态系统的多样性D.无机环境的多样性6.以下关于生物起源和进化的叙述，正确的是()原始大气的主要成分是氨、氧、氢、甲烷、水蒸气和其他气体米勒的实验证实了原始生命起源于原始海洋。生物进化的总趋势是从水生到陆生，从低级到高级，从单细胞到多细胞人类的祖先是森林猿。北京人属于人类进化过程中的直立人7.花最重要的成分是()A.花冠B.萼片C.雄蕊D.雄蕊8.以下哪一项是社会行为？A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.警犬搜寻罪犯C.蚂蚁移动D.蛾扑火9.下列动物属于鱼类的是()A.鲵B.海马C.鲸D.鲍鱼你做了以下所有的实验了吗？实验操作及其对应的正确目的是()A.观察草履虫实验，在载玻片的液滴上放几根丝棉纤维草履虫快速移动很方便。(b)当制备人口腔上皮细胞的临时包时，滴入生理盐水以为细胞提供营养观察酵母时，用碘溶液染色这样便于更清楚地观察酵母的细胞结构。D.去掉鸡蛋钝端的蛋壳和蛋壳膜这样便于观察气孔。11.动物天生的行为具有()的特征(1)动物天生就有行为(2)不是动物天生的行为(3)受体内遗传物质控制的行为(4)动物在生长过程中通过生活经验和学习逐渐形成的新的行为活动A.B.C.D.12.进入21世纪以来，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失。你认为主要原因是什么A.天敌太多了B.天灾C.动物疾病D.人类活动或人类狩猎对生态环境的破坏13.海洋生态系统中植物数量最多的是()A.大型藻类，如海带、裙带菜等。B.单细胞藻类浮游植物，如硅藻等。D.多细胞藻类14.下列行为属于学习行为的是()(1)蜜蜂采集蜂蜜，(2)鹦鹉模仿舌头，(3)母鸡孵小鸡，(4)毒犬检查药物A.B.C.D.15.“小蝌蚪找妈妈”的故事生动地描述了青蛙的发展过程，即()A.受精卵，幼蛙，蝌蚪，成年蛙B.受精卵，蝌蚪，幼蛙，成年蛙C.受精卵胚胎幼蛙成体蛙D.受精卵，幼蛙，成年蛙16.以下哪一项不是蝗虫外骨骼的作用()A.支撑身体B.呼吸辅助C.保护内部器官D.防止体内水分蒸发17.大型起重机的臂相当于运动系统的臂A.肌肉B.骨C.关节D.骨骼连接18.如图所示，植物进化树正确描述如下()A.所代表的植物类群适合生活在干旱环境中代表的植物群是最高的植物代表的植物群是被子植物19.燕子及其飞行寿命适应的特点可以概括为()(1)气囊辅助呼吸；(2)体内受精和卵生；(3)体表覆盖羽毛；(4)胸肌发达；(5)前肢变成翅膀；(6)身体分为头、颈、躯干和四肢A.B.C.D.20.森林可以利用生物多样性来调节气候和保护水资源。A.位势值B.间接价值C.直接价值D.无价值的第二，连接问题21.请将下列动物的行为与其属性进行匹配。A.防御行为B.节奏行为C.社区行为D.觅食行为e .攻击行为f .生殖行为雁南飞_ _ _ _ _ _ _ _ _壁虎的尾巴逃脱_ _ _ _ _ _ _ _ _老鹰抓小鸡_ _ _ _ _ _ _ _ _山中容不得两只老虎。春燕欧拉泥筑巢_ _ _ _ _ _ _ _ _猴群采用等级制_ _ _ _ _ _ _ _ _三。综合问题22.看图回答：图中显示的是鲫鱼的骨骼。根据图片回答下列问题。(1)鲫鱼骨的一个明显特征是一个贯通体_ _ _ _ _这种结构由许多块_ _ _ _ _骨组成，具有这种结构的动物统称为_ _ _ _ _。除了鱼类，具有这种特征的常见动物还包括四大类：_，它们属于变温动物，和_，它们属于温血动物。(2)鲫鱼没有开水就不能生存。经过长期进化，鲫鱼具有许多适应水中生活的特征，如体表覆盖_ _ _ _ _层，可以保护身体，降低抵抗力。用_ _ _ _ _呼吸；身体周围有_ _ _ _ _ _可以在游泳中起到协调作用。23.下图1显示了森林生态系统中的食物链和食物网，图2显示了图1中食物链中每种生物体内有毒物质的相对含量，图3显示了生态系统中的碳循环和能量流动。请根据数字回答：(1)在这个生态系统中，当老鼠和兔子的数量增加时，植被将被破坏，食肉动物数量的增加将减少老鼠和兔子的数量，森林植被将得到恢复，由此可见这个生态系统具有_ _ _ _ _ _ _的能力。(2)图2中的A对应于图1中的生物为_ _ _ _ _，该生物与鹰的关系为_ _ _ _ _ _。(3)图3中生态系统中的A的组成为_ _ _ _ _ _。它不断消耗大气中的二氧化碳，并通过生理过程向大气中排放氧气(填写序号)，有效地维持生物圈中的碳氧平衡。24.下图是美国年轻学者米勒为研究生命起源的化学演化过程而设计的模拟测试装置。请回答以下问题：(1)装置A中的气体相当于_ _ _ _ _ _。与目前的大气成分相比，主要区别是甲单元气体不含_ _ _ _ _ _。为火花放电接通正、负电机是对_ _ _ _ _ _的模拟。(2)装置B中的液体相当于_ _ _ _ _ _。经过实验，可以检测出它含有_ _ _ _ _ _ _和其他小的有机分子。(3)这个实验证明，在生命起源的化学演化过程中，完全有可能从_ _ _ _ _ _ _生成小的有机分子。四、实验探究题25.图1是草原生态系统食物链的食物网。请根据下图回答相关问题：(1)图中有_ _ _ _ _条食物链。(2)如果你想表现一个完整的生态系统，图片中缺少的组件是_ _ _ _ _和分解者。(3)生态系统的能量流动从固草太阳能开