人教版2020年九年级上学期期末质量检测化学试题（II）卷

人教版2020年9年生前期末质检化学问题()卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题1 .以下关于碳和碳的氢化物的说法，正确的是()a .由于金刚石和石墨是碳的单体，因此两者的性质完全相同b .一氧化碳、二氧化碳和碳可还原氯化铜c .二氧化碳使干燥的石蕊试纸变红d .二氧化碳可用于灭火，同时利用其物理性质和化学性质老师放在实验机上的无色气体，可能是H2、O2、CO2。 以下3种气体的鉴别方法中，不正确的是()a .瓶翻倒，因此可以判断瓶进入H2b .用带火星的木棍放入，再燃的话放入O2c .用火点燃的木棒进入中，火焰熄灭时保管CO2在d.中加入少量蒸馏水，变为红色时贮藏CO23 .关于以下燃料利用的记述不正确的是：a .用热加强隔断煤炭的空气分解的过程是化学变化b .在中国南海发现大量新能源材料可燃冰，其主要成分为甲烷水合物，因此可燃冰为混合物c .从石油中分离出油气，汽油、航空煤油等是物理变化d .在汽油中加入适量乙醇，混合的乙醇汽油是一种新化合物4 .在“右图”的实验中，判断以下说法不正确的是a .浓盐酸具有挥发性B.HCl分子在运动C.A杯状溶液的颜色发生变化D.A杯内发生了置换反应5 .年是“国际化学年”，主题是“化学-我们的生活，我们的未来”，“国际化学年”是化学对知识进步、环境保护和经济发展的重要贡献。 以下化学应用对人类发展没有积极意义是()a .在食品中加入过量的添加剂，增加食品的颜色和味道b .铁和钢的冶炼和应用c .开发利用氢能、风能、太阳能、生物能等新能源d .人的应用材料从天然材料到合成材料，经历了为特定需求而设计材料的过程6 .以下说法正确的是()a .生成盐和水的反应是中和反应b .金刚石和石墨的物理性质之所以不同，是因为碳原子的排列方式不同C.pH在7以上的溶液是碱性溶液d .红磷在空气中燃烧产生许多白雾7 .元素x氧化物中，x元素与氧元素的质量比为7:20，x元素与氧元素的相对原子质量比为78A.N2O5B.Fe2O3C.H2OD.Al2O38 .图为化学反应的微观形象，其中“，”表示中学常见的不同原子，以下关联说明正确的是()a .“”可能表示氢分子(H2)b .反应前后分子的种类不变c .反应涉及两种单体和两种化合物d .反应可表示为H2 O2=H2O9 .下一个过程中符合化学变化的是()a .石蜡溶化b .铁片生锈c .酒精挥发d .矾土的粉碎10 .发生以下反应后，固体质量增加的是()铁丝在纯氧中激烈燃烧加热高锰酸钾制氧蜡烛燃烧镁棒在空气中燃烧a .只有b .只有c .仅仅d.11 .以下说法正确的是：A.K2CO3为复合肥料b .生石灰溶解在水中发热c .石油是可再生资源d .到达起火点时，可燃物一定会燃烧12 .在以下变化中，能够证明分子可以再分割的事实是a .水蒸发成水蒸气b .细磨矾石晶体c .将空气加压降温成液体d .氧化汞分解得到汞和氧13 . 2016年，170多位国家领导人在纽约签署气候变化问题(巴黎协定)，旨在全球控制碳排放，持续发展世界经济。 在以下经济发展中，某地区制定的措施违反了本协定a .大力发展公共交通，减少私家车的使用b .开发风力和电力c .造林d .大力引进和发展大型火力发电厂14 .以下化学术语表明是正确的：a .氯原子结构图：b .氢离子：2H2个c .醇的化学式C2H6Od .氧化钠中的氧元素为-2价二、填空问题15 .锌6.5与稀硫酸100正好完全反应。(1)在100克稀硫酸中，溶质的化学式为_ _ _ _，其质量为_ _ _ _，溶剂的化学式为_ _ _ _ _，其质量为_ _ _ _ _。(2)完全反应后，得到的溶液的质量为_ _ _ _ _ _，其中溶质的化学式为_ _ _ _ _ _ _，其质量为_ _ _ _ _ _ _。16 . (1)掌握化学术语(即化学符号)是学习化学的关键，请用化学术语填充。3个氮分子保持二氧化碳化学性质的最小粒子。构成氯化钠的粒子氧化亚铁中铁的价数为2价。地壳中含量最多的金属元素和最多的非金属元素形成的化合物。(2)设氧原子质量为M Kg、硫原子的质量为N Kg、氧、硫的相对原子质量分别为16、32时，m和n的关系式为：三、实验问题17 .小刚利用图作为反应容器，研究了“化学变化中反应物与生成物的质量关系”。玉米瓶中出现的现象是.完成这项研究所需的机器是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。化学反应前后，不变化的是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。a原子种b原子数c分子种d分子数e元素种f物质种四、估计问题18 .工业上以大理石和赤铁矿为主要原料取b和g，其转化关系如下图所示，可知d和g为单体。回答以下问题(1)B、d、g的化学式分别为B_、D_、G_。(2)写反应的化学方程式。五、科学探究问题19 .学校化学兴趣小组在得知二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂后，想探讨氧化铝等其他物质是否也可以作为过氧化氢的催化剂。 请参加他们的研究过程，填写以下空白(问题)氧化铝能制造过氧化氢分解的催化剂吗？(预料).(实验验证)实验步骤实验现象实验结论实验1_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _木棍不烧常温下过氧化氢水分解速度慢，氧少实验2在加入过氧化氢水的试管中加入少量的氧化铝，将火星的树木放入试管中木条复燃_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(结论)氧化铝可以加快过氧化氢的分解速度，使氧化铝成为过氧化氢分解的催化剂经过讨论和反思，有些学生认为只有上述两个证据，认为氧化铝不能成为过氧化氢分解的催化剂，必须补充研究实验实验3:(实验目的)研究_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(实验步骤)准确称量氧化铝(少量)的质量完成实验2过滤实验二试管中的物质，清洗、干燥，比较反应前后的氧化铝的质量，直至反应结束(研究)表示如果氧化铝在反应前后质量不变，则氧化铝可以作为过氧化氢分解催化剂使用.但是华先生认为，为了证明这三个实验还不