人教版2020年九年级上学期第三次月考化学试题（II）卷（模拟）

人教版2020年九年级上学期第三次月考化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，从该图中，我们获得的相关信息中，错误的是：A该元素是金属元素B该元素的原子结构示意图为：C该元素的原子序数为11D该元素的相对原子质量为22.99g2 . 下列实验操作中正确的是（ ）A称量固体药品B用氯酸钾制取氧气C过滤天然水D用量筒量取液体并读取液体的体积3 . 下列说法中正确的是A食盐与水混合得到食盐水，属于化合反应B有氧气参加的反应一定是化合反应C氧气具有助燃性，因此氧气能用作燃料D分解反应一定是化学变化4 . 下列关于空气中各组成成分说法正确的是（ ）A空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应B空气中的CO2是导致酸雨的主要原因C空气中的N2可作为生产氮肥的原料D空气中含量最多的气体是氧气5 . 二氧化碳和氢气可在一定条件下反应生成一种重要的化工原料甲醇，反应的化学方程式为CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有关该反应的说法正确的是A钌-膦铬合物的质量在反应前后发生了变化B氢原子数在反应前后发生了改变C为CO2的利用创造了一种新途径D属于复分解反应6 . 下列对质量守恒定律的理解,正确的是（ ）A因为“质量守恒”，蜡烛完全燃烧后生成水和二氧化碳的质量之和等于蜡烛的质量B铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比铁丝的质量大C50g水与50g酒精混合后，质量等于100g，这符合质量守恒定律D1g氢气在9g氧气中完全燃烧生成了10水7 . 下列实验事实的解释正确的是（ ）选项实验事实解释A酒精溶液不能导电溶液中没有自由移动的粒子B甲烷燃烧生成和甲烷中含有C、H、O元素C水蒸发为水蒸气，所占体积变大分子间隔变大D金刚石、石墨的物理性质差异较大构成它们的微粒种类不同AABBCCDD8 . 化学学习小组做实验时，记录了下列实验现象，其中正确的是（ ）A细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成B红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾C碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氯化碳D向稀氨水中滴加几滴酚酞试液，溶液变成红色9 . 下列教材课外实验中，发生化学变化的是（ ）A石墨导电实验B自制汽水C自制白糖晶体D简易净水器10 . 科学家发现,利用纳米级材料TiOX做催化剂,能有效除去因装修带来的多种有害气体，如室内装材料释放的甲醛。TiOX催化剂消除甲醛的反应微观示意图如下。下列有关该反应的说法正确是：A反应物的分子个数比为1:1B该反应属于置换反应C其中甲醛属于氧化物D反应前后原子的种类改变二、填空题11 . 用化学符号填空：（1）3个氢分子_；（2）铵根离子_（3）生石灰中钙元素的化合价_。（4）烧碱的化学式_。三、实验题12 . 实验室用高锰酸钾制取氧气,并进行氧气性质实验(1)仪器的名称是_(2)高锰酸钾分解的文字表达式为_，其反应的基本类型是_，试管口塞一团棉花的目的_。(3)C图为木炭在空气和氧气中燃烧的对比实验，实验结论:_，木炭燃烧越剧烈(4)下图是收集氧气的过程,依次观察到的现象是_(用字母表示)四、流程题13 . 以天然气为原料合成尿素的主要步骤如下图所示（图中某些转化步骤及生成物未列出）(1)尿素与熟石灰混合研磨 (填“有”或“无”）刺激性气味。(2)甲烷和水蒸气在高温及催化剂的条件下反应，生成CO和H2，该反应的化学方程式为(3)分离出氨后，可循环利用的两种物质是。五、科学探究题14 . 化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做镁条在空气中燃烧的实验（如图1）。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。（1）镁条燃烧的化学方程式是_；（2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到的产物质量小于镁条的质量小马认为这个反应不遵循质量守恒定律。你_（“同意”或“不同意”）他的观点。（3）小红按如图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。（提出问题）黄色固体是什么？（查阅资料）氧化镁为白色固体；镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。（做出猜想）黄色固体是Mg3N2（实验探究）请设计实验，验证猜想实验操作实验现象实验结论将收集到的黄色固体放入试管中，加入适量的_，在试管口放置红色石蕊试纸。_；_。黄色固体是Mg3N2（反思与交流）空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是_。15 . 某化学兴趣小组对“氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂“进行了探究（实验探究）实验编号实验操作实验现象实验分析或结论实验分析实验结论有少量气泡；木条不复燃过氧化氢能分解，但是_氧化铜是过氧化氢分解的催化剂_氧化铜能加快过氧化氢分解（1）写出实验中反应的化学方程式：_。（交流反思）实验过程中加入到两支试管里的过氧化氢溶液应满足的要求有_。体积相同浓度相同温度相同（2）小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，他补充设计了以下两个探究实验实验一：称量反应后固体质量，并与反应前的称量数据作比较，其目的是_。实验二：另取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，再向其中加入实验反应后的固体剩余物，如图1所示，其目的是证明_。（实验拓展）小红同学用MnO2、CuO两种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球探究分解过氧化氢溶液制取氧气的适宜催化剂。实验操作：取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用图1装置进行实验。改用另一种微球，分别重复上述实验，得到图2的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。（3）每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是_。（4）用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是_。（5）从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是_。六、计算题16 . 实验室用15.5g KClO3与MnO2的混合物加热制取O2，反应完全后,测得剩余