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文档简介

杠杆平衡条件，教科文组织8年级物理教材第11章第1节杠杆(第2课)，1，教材分析，讲义内容，2，学情分析，3，教育目标，4，教育重量，难点，5，教法和法学，7，教育过程设计，8，板书设计，6，教具，1，教材分析，杠杆5要素的扩展， 滑轮等其他简单机械基础杠杆平衡条件是教科文组织8年级的第11章第1节杠杆第2课(共3课)，重视研究方法的培养，2、学情分析，已经学习杠杆5要素，学生对平衡有一定的认识，将实际问题转变为物理模型有一定的困难，在生活中总结了杠杆平衡条件、四、教学难点、一.启发法、五、教法和学法、一.启发法、四.讲义法、三.实验探索法、二.分析归纳法、三.小组讨论、四.练习法、六、教具、刻度杠杆、铁架台、几个钩形码等。 知识评述：七，教学过程设计：o，创设情况引进新课程，一，杠杆平衡，杠杆平衡，保持匀速旋转，保持静止，二，杠杆平衡条件探讨，假设：可能与力臂长度有关，可能与力量大小有关，问：猜测与假设， 二、探讨杠杆平衡条件，器材：a、b两图杠杆处于静止状态，实验时采用哪个图？ 为什么，讨论：实验时，使杠杆在水平位置保持平衡，使杠杆容易直接读取力臂的大小。 o、o、o、2、实验研究：杠杆平衡条件，1 .在杠杆两端配备两个可调节螺母，能发挥什么作用？ 作用是调节杠杆自身的水平平衡，两人一组完成实验，填写设计表格相应的数据。 另外，在杠杆平衡的条件、杠杆平衡的情况下： F1L1=F2L2，杠杆平衡的条件也称为杠杆原理。 1 .图示的操纵杆处于平衡状态，左侧的动力臂大小为40N，动力臂大小为50cm，右侧的电阻臂大小为40cm，求出电阻F2的大小吗？ 三、教室练习：解：根据杠杆的平衡条件，=50，a :阻力大小为50，2 .用小明和小华跷跷板，当小明坐在离支点2m的地方时，正好可以撬动小华，此时跷跷板在水平位置平衡。 小明体重为G1=400N，小华体重为G2=500N时，小华距支点多少米？ 此外，求出g1=400 nl1=2mg2=500 n:l 2解： G1=F1=400NG2=F2=500N，根据杆平衡条件： f1l1=f2l2=f1l1/f2=(400 NX2m )/500 n=1.6m从响应：小华的支点的距离为1.6m 、小明、小华、11.2杠杆平衡条件1、平衡条件1 .杠杆平衡：以静止或支点为中心
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