人教版（新课程标准）2020年七年级上学期期中生物试题D卷精编

人教版（新课程标准）2020年七年级上学期期中生物试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 将等量的萌发种子和煮熟种子分别放入甲、乙瓶中。密封24 小时后,将燃烧的蜡烛分别放入瓶中,实验现象如图所示。下列关于该实验分析正确的是（ ）A煮熟的种子也可以进行微弱的呼吸作用B萌发的种子呼吸产生的二氧化碳，使蜡烛熄灭C萌发的种子呼吸消耗氧气，使蜡烛熄灭D此实验说明萌发的种子呼吸释放热量2 . 下列叙述错误的是（ ）A种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳构成B根生长最快的部位是伸长区C木本植物的茎能逐渐加粗，主要是因为茎中有形成层D雄蕊和雌蕊是花的主要结构3 . 温室内，不能提高作物产量的是A除草施肥B适当延长光照时间C温室内通入适量二氧化碳D温室内温度保持白天20，夜晚254 . 下列各项中不属于生物的是（ ）A流感病毒B细菌C柳树D三叶虫化石5 . 下列有关给植物施肥的说法，不正确的是（ ）A施肥是为了给植物提供各种无机盐B玉米缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄C一次施肥过多可能导致植物根部细胞失水D同种植物不同的发育时期施肥完全相同6 . 骆驼尿液非常少，体温升高到46时才会出汗，对此最恰当的解释是（ ）A生物影响环境B环境影响生物C生物适应环境D环境改变生物7 . 下列使用显微镜过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（ ）A物像非常模糊调节粗、细准焦螺旋B物像太小调节粗准焦螺旋C物像偏右下方向左上方移动玻片D镜头污染用干净的纱布擦拭8 . 下列是生物对环境影响的实例是（ ）蚯蚓在土壤中活动，改良土壤疏松沙漠栽种植物可以防风固沙 在沙漠生长的植物根系发达 毒蛇的颜色鲜艳 枫树在秋天落叶ABCD9 . 科学探究的一般步骤为作出假设 实验 提出问题 得出结论ABCD10 . 下列关于实验的叙述，不正确的是A测定某种食物中的能量需要设置重复组B探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用需要设置对照组C测定反应速度需要设置对照组D探究酸雨对生物的影响需要设置对照组11 . 下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（ ）实验名称实验材料使用目的A绿叶在光下制造有淀粉清水脱色B观察人的口腔上皮组织生理盐水保细胞正常形态C探究唾液对淀粉的消化作用碘液检测淀粉D比较不同果蔬中维生素C的含量高锰酸钾检测维生素C的含量AABBCCDD12 . 下列关于生态系统的叙述不正确的是A生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的全部B地球上适合生物生存的地方就是生物圈C生物圈是地球上很薄的一层D生物圈是所有生物的家13 . 下列植物细胞会吸水的两种情况是（ ）糖拌番茄 萝卜块放于清水中浸泡 盐拌黄瓜 萎蔫的青菜放于清水中ABCD14 . 用下列四台显微镜分别观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，视野中细胞数量最多和视野最暗的分别是（ ）显微镜序号目镜物镜甲540乙1040丙104丁1510A丙、甲B丙、乙C乙、甲D乙、丙15 . 地球上最大的生态系统是A生物圈B农田生态系统C海洋生态系统D森林生态系统二、综合题16 . 涡虫是一种较为低等的动物，主要生活在淡水溪流中的石块下，以小甲壳类及昆虫的幼虫等为食。某生物兴趣小组利用涡虫做如下图所示的实验：A在试管中注入晒过的自来水，放入一只涡虫，用塞子封闭管口；B将试管口标注为A端，试管末端标注为B端，用铝箔套遮住B端；C轻轻晃动试管，让涡虫运动到试管中央；D将试管水平放置在桌上，观察涡虫20分钟，记录涡虫在A端和B端分别停留的时间。请据此分析回答下列问题。（1）涡虫属于_动物，其主要特征是身体扁平，消化道有口无肛门。（2）该实验是否为对照实验？_。如果是对照实验，则实验组为试管_端。（3）这个实验中设计的变量是_。（4）通过实验，发现涡虫在试管B端停留了较长时间，说明涡虫喜欢的环境是_。17 . 小明与大家一样是七年级的学生，开始接触生物学，对生物学充满了兴趣和热情，喜欢这丰富多彩的生物世界，并想把这份快乐与家人一起分享，于是动手制作了一个“生命的世界”，如右图，也请你欣赏，并回答下列问题： （1）你认为图可以看作一个生态系统吗？_。（2）图中的植物有：_，动物：_；（3）影响鱼生存的因素有生物因素和_合称为生态因素；前者如_，后者如 _。图中的蜗牛和鱼是属于_；鱼和水草是属于_关系（填“竞争、捕食、共生”）。（4）如果是在池塘里，鱼突然变多了，水草会_，在生态系统不被破坏的前提下，一段时间后鱼会_。（填“增多”、“不变”或“减少”）18 . 图是显微镜结构图，请据图填写各部分结构名称（1）是_，是_，是_。（2）反光镜是_，粗准焦螺旋是_。（3）对光结束后从目镜内看到的视野应是（_）。A黑暗的 B彩色的 C略灰的 D白亮的19 . 研究“温度对豌豆幼苗呼吸作用的影响”时，将统计的数据制成如下曲线，请据图分析：（1）曲线表明：在一定温度下，豌豆幼苗的呼吸随着温度增高，呼吸强度_，呼吸作用最强时的温度是_，当超过这个温度时，随温度增高，豌豆幼苗呼吸强度_。（2）豌豆幼苗呼吸作用的本质是_。（3）这个实验给我们的启示是：生活中我们