人教版2020年九年级上学期期中化学试题(B)(I)卷_第1页
人教版2020年九年级上学期期中化学试题(B)(I)卷_第2页
人教版2020年九年级上学期期中化学试题(B)(I)卷_第3页
人教版2020年九年级上学期期中化学试题(B)(I)卷_第4页
人教版2020年九年级上学期期中化学试题(B)(I)卷_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版2020年九年级上学期期中化学试题(B)(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 分析推理是化学学习中常用的思维方法,下列分析推理正确的是( )A氢氧化铝可治疗胃酸过多,故氢氧化钠也可治疗胃酸过多BO2和O3的分子构成不同,所以它们的化学性质不同C离子是带电荷的微粒,所以带电荷的微粒一定是离子D酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨2 . 下列过程中不涉及化学变化的是( )A铁矿石冶炼成铁B石灰石等物质烧制玻璃C葡萄酿成红酒D直饮水机中活性炭吸附杂质3 . 高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型高效的水处理剂。下列有关高铁酸钠的说法正确的是A属于混合物B钠、铁、氧三种元素质量比是2:1:4C铁元素化合价为+6D该化合物中铁元素质量分数最高4 . 已知:和两种物质共,在一定条件下恰好完全反应,生成与的质量比为,且反应中消耗的质量是生成的质量的,则该反应消耗的质量为( )A B. C. D. 5 . NO和NO2是高中化学知识中两种氮的氧化物,某同学将一试管NO2倒立于盛有紫色石蕊的水槽中做下图所示的实验(已知: 3NO2+H2O=2HNO3+NO,NO难溶解于水,常温下它易空气中氧气化合成NO2)。于此得出的下列说法不正确的是A气体X为上述两种氮的氧化物B水槽中的溶液变红CNO只能用排水法收集D水位可上升到离试管口2/3处6 . 下列物质由原子直接构成的是( )A大理石B液氧C金刚石D铜绿7 . 如图是某个化学反应的围观模拟图,下列说法正确的是( )A参加反应的反应物分子个数比为5:1B化学反应前后分子总数不变C化学反应前后原子的种类发生变化D该反应属于化合反应8 . 欲用托盘天平准确称取10.8g药品,某同学先正确调节天平平衡,再进行称取,他使用了10g砝码,并将游码至0.8g,过程中发现指针偏向左边,此时他应该A将游码向左边移动B取出适量药品C添加适量药品D将右边的平衡螺母向左移动9 . 下列实验操作中,正确的是( )AABBCCDD10 . 在化学反应C+O2=CO2中,若生成m个CO2分子,则参加反应的氧原子的个数是AmB2mCD4m11 . 下列四种粒子的结构中,说法正确的是( )A它们表示四种不同的元素B表示的元素原子在反应中通常容易得到2个电子C表示的元素都是非金属元素D表示的是阳离子结构示意图12 . 下列说法错误的是( )A物质一定都是由分子构成的B常温下pH大于7的溶液一定是碱性溶液C氧化物中一定含有氧元素D酸与碱作用生成盐和水的反应一定是中和反应13 . 如图是某化学反应的微观示意图,“”、“”代表不同元素的原子。有关描述错误的是A反应物均为单质B化学变化的实质是原子重新组合C反应前后元素的化合价发生改变D该化学反应属于分解反应14 . 氧气的化学性质比较活泼,下列有关氧气的说法正确的是( )A实验室可以用分离液态空气的方法制得氧气B液氧可用作火箭发射推动剂的燃料C木碳在一定量的氧气中燃烧有可能会同时生成一氧化碳和二氧化碳D镁、硫、磷、铁、石蜡在氧气中燃烧的反应都属于化合反应二、填空题15 . 以CO2CO2为例说明化学方程式的读法:(1)质的方面:_;(2)量的方面:_。(3)粒子方面:_。16 . 指出下列操作可能引起的实验后果:(1)用试管给液体加热时,没有预热_;(2)高锰酸钾制取氧气时,试管口略向上倾斜_;(3)倾倒法取用液体药品时,标签未朝向手心。_;17 . 学习化学就是要研究物质的组成、结构、性质、变化、用途、制法等知识。判断下列物质的类别,并用相应的序号填空单质氧化物酸碱盐物质化学式HNO3CuSO4物质类别_按要求写化学符号:铝离子_;两个甲烷分子_。在下列横线上填写“”、“”、“”。热稳定性:氯化钠_碳酸氢铵耐酸、耐碱性:棉纱线_腈纶。现有以下四种物质:A硝酸钾B熟石灰C碘酒D尼龙,根据下列要求用字母填空:能用作配制波尔多液的是_;可用作钓鱼线的是_;按要求写出方程式:实验室制氢气_;自然界中制取氧气的主要方法_。18 . 请用质量守恒定律有关的知识来回答下列问题。(1)铜粉在空气中加热后,生成物的质量要比原来铜粉质量_;(2)将10gA和适量B混合加热至恰好完全反应型成8gC和4gD,则B的质量为_g;(3)将蔗糖隔绝空气加热只得到黑色的炭和水,依据_,可推断蔗糖中含有碳、氢、氧元素。19 . 用数字和化学符号表示下列意义、写出化学符号所表示的意义:(1)2个硫原子_(2)3个氢原子_(3)4个钠离子_(4)H _(5)3O2_20 . A、B、C、D为初中化学常见的四种物质, 它们之间有如图所示的转化关系和反应关系(“”表示一种物质经一步反应转化为另一种物质,“” 表示相连两物质能发生化学反应。部分反应物、生成物及反应条件已略去,有些反应是在溶液中进行的)。(1)若A、B、C、D中均含有一种相同元素,常温下,A为无色液体,C为黑色固体,则A转化为B的化学方程式为_,B与D反应的实验现象为_。(2)若A、B、C、D为四种不同类别的化合物,B和C都可以用于造纸、纺织等工业。则A为_,B转化为A是否属于基本反应类型_(填“属于”或“不属于”)21 . 根据要求完成下列填空。(1)夏天盛放冰镇啤酒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中有_;(2)发现元素周期律和元素周期表的科学家是_。22 . 将下列物质分类:过氧化氢 澄清石灰水 水银 洁净的空气 水四氧化三铁 铁水 高锰酸钾制氧气后的剩余固体(1)属于混合物的是(填序号,下同);(2)属于液体的是;三、简答题23 . 2010年4月14日晨青海省玉树县发生7.1级大地震,造成了重大人员伤亡和财产损失。(1)“拯救生命是第一位的”,中国国际救援队的队员们带着搜救犬、设备,以最快的速度,赶到当地投入救援工作,搜救犬的生物学特性是犬的嗅觉发达,对人体或尸体气味的敏感程度相当于人的100万倍,对灾害现场的幸存者和遇难者进行搜救,就是对犬这一特性的运用。从微观的角度分析,搜救犬能发现幸存者的原因是_(选填序号)。A分子的质量很小B分子的体积很小C分子是不停运动的D分之间有间隔(2)地震中许多原有的水源被破坏,新水源需检测和处理后才能成为饮用水。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。感官性指标中有一项要求为不得含有肉眼可见物,水应澄清透明。为达到此要求,净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过_(填操作名称)而实现。化学指标中含有水源的pH和硬度两项。测定液体pH的方法是_。日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象:_。病理学指标中对细菌的含量有严格的限制。要杀灭细菌可以向水中加入_等消毒剂,也可以通过_操作,既杀灭细菌,又能得到几乎纯净的水。(3)为防止灾后疫情的发生,某医疗小分队用溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸溶液对灾民的居住环境进行消毒。现要配制溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸溶液300kg,需溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液_kg,配制的主要步骤是_、_、_。24 . 如下图所示,是细铁丝、硫粉、木炭在氧气中燃烧的实验示意图,请回答:(1)实验中,可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是:剧烈燃烧、火星四射;放出热量;生成了一种黑色固体。其中能证明细铁丝燃烧属于化学变化的是_(填或或)集气瓶装少量水的作用是_。实验前,要将细铁丝盘成螺旋状,其目的是_。某同学在该实验过程中,没有观察到铁丝燃烧,可能的原因有_(填标号)。A 铁丝太粗B 铁丝没有绕成螺旋状C 集气瓶中氧气的浓度太低D 点燃系在铁丝上的火柴后,太早伸入集气瓶中(2)实验中,所用硫粉颜色为_色(填“白”或“黄”或“蓝”)集气瓶中装少量水的作用是_。(3)实验中,可观察到木炭在氧气中燃烧发出白光,而木炭在空气中燃烧发出微弱的红光,这说明,物质燃烧的剧烈程度与氧气的_有关。(4)写出实验中反应的文字表达式。_这三个反应的共同点是_(写1条)。四、综合题25 . 生活中常见物质的性质制法等是化学研究的重要内容。(1)化合反应发生后,生成物肯定不会是_(填“单质”或“化合物”)。(2)钠与水反应生成氢氧化钠和氢气,化学方程式为_。如图1实验仪器中不能用于加热的是_(填字母代号)。a烧杯b量筒c试管d蒸发皿(3)某化学小组选用图1装置和药品进行探究实验。A中反应的化学方程式为_。若用如图1装置制取并收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体,请你选择合适的装置并写出导管口连接的顺序_。(4)如图2装置可做一氧化碳还原氧化铁的实验,并检验生成的气体产物。B装置玻璃管里可观察到的现象是_。C装置中反应的化学方程式为_。(5)将3

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论