人教版2019-2020年度九年级上学期12月月考化学试题（II）卷新编

人民教育出版社2019-2020九年级上学期12月化学试卷(二)名字：班级：成就：一、单项选题1.下列化学方程式写得正确()A.B.C.D.2.下列化学术语与其含义一致铝离子带有3个单位的正电荷B.2h2o2水分子C.2H1氢分子由2个氢原子组成D.钠钠元素的化合价是13.下列物质属于氧化物的是()A.O2B.P2O5C.氯化钾D.C2H5OH4.下列实验现象的描述是不正确的()A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟木炭在氧气中燃烧，发出白光产生黑色固体C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生白色固体并释放大量热量d、在空气中加热铜片，铜片表面产生黑色物质5.以下关于碳和碳氧化物的陈述，正确的是()钻石和石墨都是简单的碳物质，所以它们的性质完全相同一氧化碳、二氧化碳和碳是可还原的，可用于冶炼金属。活性炭可以利用活性炭的稳定性去除冰箱中的异味二氧化碳可以用来灭火，利用它的物理和化学特性。6.以下关于“物质的性质使用”的陈述是不正确的A.汽油可以去除油渍可以乳化油渍B.天然气用作燃料时是易燃的当用作冷冻麻醉剂时，液氮可以蒸发和吸收热量氢氧化镁在治疗胃酸过多时可以中和胃酸乙烷是一种重要的燃料和化工原料。以下是关于叙述错误的()乙烷由碳和氢组成每个乙烷分子有8个原子核C.这种有机物质包含两种原子这个分子中质子的数量等于电子的数量8.一位同学梳理并总结了以下知识点：物质燃烧产生CO2和H2O，其中必须含有碳、氢和氧元素；(2)金刚石、石墨和C60均由结构相同的碳元素组成；(3)大气中二氧化碳的消耗主要是植物的光合作用；(4)最外层有8个电子的粒子必须是稀有气体原子；(5)根据质量守恒定律，2g氢气与2g氧气反应生成4g水；电解水获得的气体体积是阴极获得的气体体积的两倍。正确的是A.1B.2C.3D.49.2019年世界地球日的主题是“珍惜美丽的地球，保护自然资源”。下列不符合本主题的做法是()A.保护水资源，禁止使用化肥和农药B.工业废水达标排放，防止水污染在城市浇花，使用喷灌和滴灌技术D.垃圾分类回收，节约资源，减少污染10.除去混在物质中的少量杂质(括号中的杂质)，错误的方法或试剂如下一种铜粉(铁粉)磁铁B.二氧化碳(一氧化碳)的点燃C.氮(氧)热铜网D.一氧化碳(二氧化碳)足量的石灰水11.下列化学方程式写得正确()A.氧气=氧气b . 2 kclo 32 KCl 3o 2C.氧化铜碳=铜二氧化碳D.三氯化铁氢氧化钾=铁(氢)3 KCl12.一位同学总结了以下知识：稀有气体元素的原子，最外层的电子数是8；(2)过滤后的液体仍然混浊，这可能是由于滤纸破裂造成的；(3)质量守恒定律适用于所有变化；(4)分子和原子的本质区别在于分子是可分的，原子是不可分的；(5)蜡烛燃烧产生二氧化碳和水，那么蜡烛必须含有碳、氢和可能的氧；测量一定体积的水时，查看量筒的刻度读数会导致被测水的实际体积过大。你认为哪个数字不合理A.2B.3C.4D.5第二，填空13.回答下列问题。(1)两个氮原子可以表示为_ _ _ _ _ _。(2)盐水中所含颗粒的符号_ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)在“3CH 4”_中写下“4”的含义。14.人们吃、穿、走(1)低碳出行是为了减少_ _ _ _ _ _ _排放；(2)硬水含有较多的钙离子和镁离子，钙离子的符号是_ _ _ _ _；(3)发生火灾时，消防队员使用高压水枪灭火的原则主要是_ _ _ _ _ _；(4)化石燃料包括_ _、石油和天然气，天然气的主要成分是_ _(化学式)。15.写下下列化学反应的书面表达，并在括号中指出反应的基本类型(结合或分解反应):(1)空气中的硫磺燃烧：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)(2)铁丝在氧气中燃烧：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)(3)混合有二氧化锰的过氧化氢：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)16.现在请在实验室探索氢的相关性质，并回答以下问题。(1)要“证明氢的密度低于空气的密度”，这属于氢的_ _ _ _ _ _(填写“物理”或“化学”)性质。(2)氢气点燃后，观察到的现象是纯氢气在空气中静静地燃烧，产生_ _ _ _ _ _ _ _ _色火焰。(3)氢气在空气中燃烧的化学反应类型为_ _ _ _ _ _。这种反应_ _ _ _ _ _ _ _(填充“吸收”或“释放”)能量，所以氢可以用作_ _ _ _ _ _ _ _。17.水是生命之源。请用你的知识回答关于水的问题。(1)在电解水实验中，如果正极产生5mL气体，负极产生的气体体积为_ _ _ _ _ _ ml这种反应的象征性表达是_ _ _ _ _ _；(2)“生活吸管”是一种小型便携式净水器，可直接将污水净化成饮用水。“生命吸管”实际上是一根塑料管，里面充满了网眼，树脂中浸渍了活性炭和碘。网线起着_ _ _ _ _ _的作用，活性炭起着_ _ _ _ _ _的作用。(3)为了降低生活中的水的硬度，可以采用水的方法_ _ _ _ _ _。18.(1)装饰房子的玻璃上雕刻着美丽的图案，给我们带来美的享受。氢氟酸可以描绘玻璃。主要反应是：casio 36HF=XSIF 43H2O，则X的化学式为_ _ _ _ _；(2)原始人用燃烧木柴释放的_ _ _ _ _来烘烤食物，告别了刨花和吸血的野蛮时代。现在，人们仍然使用燃料来燃烧和烹饪食物。作为家用液化气组分之一的丙烯(C3H6)的化学方程式为_ _ _ _ _。从微观角度分析了丙烯液化和丙烯燃烧的主要区别。(3)燃烧产生的高温可用于冶炼金属。木炭在高温下还原氧化铜产生铜和二氧化碳。反应的化学方程式是_ _ _ _ _。(4)化学在新能源开发中发挥着不可替代的作用。近年来，中国科学院大连化学物理研究所开发了一种新型多功能复合催化剂，它通过如下图所示的三个环节成功地将二氧化碳转化为汽油(图中的C和D是最终制备的汽油中所含物质的分子结构模型)。(1)在一定的温度、压力和催化剂存在下，环节除产生一氧化碳外，还产生一种化合物，反应的化学方程式是_ _ _ _ _；(2)观察图中C和D的分子结构模型，发现C和D的分子组成完全相同，但它们的分子结构不同，化学上称为异构体。你认为C和D _ _ _ _ _(填写“是”或“否”)的化学性质完全相同吗？三。实验问题19.高锰酸钾通常用于实验室制氧。图中显示了可能使用的设备。(1)本实验可选的发生和收集装置为_ _ _ _ _ _ _ _(用字母填写)。(2)取一定量的高锰酸钾固体，充分加热，发现实际产生的氧量远远高于理论值，可能的原因是_ _ _ _ _ _(测定过程中产生的误差可以忽略)。(3)一位同学进行实验，用排水法收集O2。以下操作是正确的_ _(用字母填写)将高锰酸钾固体添加到大试管中，而不检查装置的气密性当连续气泡均匀地从(4)实验室也可以使用过氧化氢产生氧气。为了研究二氧化锰粉末用量对过氧化氢分解率的影响，一位同学做了如下实验：使用不同质量的二氧化锰粉末作为催化剂，每次使用30毫升10% 10%的过氧化氢(其他实验条件相同)，并测量收集500毫升氧气所需的时间。结果如下表所示：序列号123456789二氧化锰用量/克0.10.20.30.40.50.60.70.80.9花费的时间1786322222(1)写出上述反应的符号表达式：_ _ _ _ _ _ _，反应的基本类型为_ _ _ _ _ _ _ _。(2)本实验得出的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)如果上述实验选择b作为发生器，氧气也可以产生，长颈漏斗下端的喷嘴必须浸没在液体中，因为_ _ _ _ _ _。如果选择C作为发电机，你认为C的优点是什么？在实验中，注射器也可以连接到装置B的导管端口，用于_ _ _ _ _ _。(5)实验室需要少量甲烷气体，可通过加热无水乙酸钠和碱石灰的固体混合物来制备。生产沼气的发生器应使用_ _ _ _ _ _(字母填充)装置，并可使用e或f装置收集沼气。因此，可以推断甲烷气体的物理性质是_ _ _ _ _ _。如果如图所示装置收集甲烷，气体从_ _ _ _ _ _(字母填充“a”或“b”)引入(6)分解过氧化氢或氯酸钾的方法可用于实验室制氧。上述两种方法有共同之处。(1)二氧化锰可以改变反应速率；(2)反应不需要加热(3)两者都利用含氧物质的分解来达到目的。(4)两种方法需要相同的仪器。A B C D (7)在了解了二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用后，一位同学对该催化剂产生了兴趣。因此，他设计了下表所示的实验来探索金属铜对H2O2分解速率的影响。操作设备现象1.取一个铜丝网，卷成一个圆柱体，固定在金属丝上。2.将15毫升和30%的过氧化氢溶液分别注入和中，并放入含有热水的中。大约1分钟后，在和中观察到少量气泡。3.将铜丝网插入。(1)产生大量气泡，5min后不再产生气泡；此时，中仍有一些气泡。回答以下问题：(a)仪器(2)在实验中的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(b)是否可以断定铜能加速H2O2的分解速率_ _ _ _ _ _(填写“是”或“否”)原因是_ _ _ _ _ _。(三)如果用上述实验来探究铜是否是过氧化氢分解的催化剂，则需要补充上述实验方案，其中_ _ _ _ _是必要的。a .实验前称量铜丝网的质量，实验后烘干称量铜丝网向仪器中加入二氧化锰2将被测铜丝网插入硝酸银溶液中(已知铜可以与硝酸银溶液反应形成银白色固体)用铜线代替电线稀释过氧化氢溶液学生查阅了资料，了解到氧化铜、硫酸铜、猪肝、土豆等。也可用作分解过氧化氢溶液的催化剂。以下关于催化剂的陈述是正确的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。二氧化锰只能用作分解过氧化氢溶液的催化剂。多种催化剂可用于同一化学反应催化剂只能加速化学反应的速度用作催化剂的物质不能是反应物或其他反应的产物Iv .推理问题20.下图所示的AG是初中化学中的常见物质。在图中“”表示转换关系，而“-”表示它们可以相互反应。众所周知，甲是人体胃液中的酸，乙是最轻的气体，乙和丙含有相同的元素。(1)写出F _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的化学式、E物质的一种用途和C物质的一种化学性质；(2)碳和碳的反应需要高温。写下他们反应的化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(3)AB反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _(参考数据)含碳量为0.03% 0.3%，低碳钢；碳含量为0.3% 0.6%，为中碳钢。碳含量0.6% 2%，高碳钢。(实验)将11.4克生锈的废钢样品加入到含有20.0克稀盐酸(足量)的烧杯中(烧杯质量为120克)。称量烧杯和化学反应过程中烧杯中的残留物，并记录在下表中：反应时间t1t2t3烧杯和药物质量/克151.3151.0151.0(