2020版浙教版九年级上册科学第一章物质及其变化单元检测（I）卷

2020版浙教版九年级上册科学第一章物质及其变化单元检测（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 小明在实验室中找到了三包已经失落标签的白色粉末，已知是CaCO3、Na2CO3、CaO，请从下面的试剂或方法中选择一种来确定该三种物质（ ）A稀盐酸B水C加强热DCaCl2 溶液2 . 下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（ ）A氧气能供给呼吸用于急救病人B氧气能支持燃烧用作燃料C稀有气体的化学性质稳定作保护气D干冰升华吸热用于人工降雨3 . 嘉兴的蚕丝在全国非常出名，收蚕茧、拉丝棉是目前蚕农们正忙的事，前两天小莉同学看见奶奶在烧蚕茧的时候用到了一种白色晶体，她把这种白色晶体拿一些到学校实验室进行实验，实验过程与现象如下：对此白色晶体的成分判断正确的是（ ）A该晶体可能是碳酸钠晶体B该晶体可能是碳酸钙C该晶体一定是一种碱D该晶体一定是生石灰4 . 下列各组物质在同一溶液中能够大量共存的是（ ）ABaCl2 NaCl H2SO4BH2SO4 NaCl Na2CO3CNaOH H2SO4 HClDNa2SO4 KNO3 NaOH5 . 下列物质中，既能用浓硫酸干燥，也能用氢氧化钠干燥的是（ ）A氯化氢气体B二氧化碳C氨气D氧气6 . 在混合物中逐渐滴加X溶液，产生的气体或沉淀质量与X溶液质量之间的关系如图所示，则符合的选项是AABBCCDD7 . 实验室制取CO2后的废液（有HCl和CaCl2残留），向废液中逐步加入(NH4)2CO3固体，充分反应后，得到溶液增加质量和加入药品质量的关系如图所示，以下说法不正确的是（ ）AOA段有气体生成BAC段有沉淀生成CC点含两种溶质DOA段pH上升8 . 下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是（ ）选项实验目的实验操作A除去氯化铁溶液中的盐酸加足量的氧化铁固体，充分反应后过滤B鉴别氯化钠溶液和稀盐酸滴加无色酚酞试液C分离铁粉和铜粉的混合物加足量稀硫酸、充分反应后过程D检验氢氧化钠溶液是否完全变质加氢氧化钙溶液AABBCCDD9 . 将下列家庭常用的调味品分别加入水中,不能形成溶液的是（ ）A食醋B味精C菜油D白糖10 . 关于酸碱盐及氧化物，下列说法正确的是ApH为3的盐酸溶液加水稀释，可以配制成pH为2的盐酸溶液B酸和碱一定含有氢元素，盐可能含有氢元素C固体氢氧化钠需密封保存的一个原因是为了避免它与空气中的水蒸气发生化学反应而潮解D酸、碱和某些盐的水溶液呈酸性或者碱性，如氢氧化铁可以使紫色石蕊变蓝11 . 对下列化学实验结果推测正确的是（ ）A某无色溶液中滴加无色酚酞试剂显红色，该溶液一定是碱的水溶液B某溶液中滴加BaCl2，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液中一定含有SO42-C验证某溶液中是否含有Cl，先加AgNO3溶液，再加稀盐酸，若有白色沉淀生成，则证明该溶液中有ClD某固体中加入稀盐酸，产生无色无味的气体，该固体中不一定含有CO32-12 . 下图所示，气球与大气相通，胶头滴管中有某种溶液，挤压胶头后气球变大，则胶头滴管与的广口瓶物质中分别为（ ）AH2O与CaOBNaOH与CO2C浓H2SO4 与H2OD稀H2SO4 与Zn13 . 下列各组物质的名称、俗称、化学式表示同一种物质的是（ ）A氢氧化钠纯碱 Na2CO2B氯化钠食盐 NaClC硫酸铜晶体胆矾 CuSO4D碳酸钙生石灰 Ca(OH)214 . 纯净物和混合物的主要区别是（ ）A状态不同B分子数量不同C分子种类不同D分子的大小不同15 . 有关酸碱盐的说法错误的是A工业上常用稀硫酸除铁锈B水壶中的水垢常用食盐水来清洗C炉具清洁剂中的氢氧化钠具有强烈的腐蚀性D碳酸钠俗称纯碱，常用于玻璃、造纸、洗涤剂的生产二、填空题16 . 为研究影响化学反应快慢的因素，某同学选取成分相同的粉末状大理石、块状大理石两种样品各 6 克，分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸在锥形瓶中反应（样品中杂质不与稀盐酸反应），实验装置如图所示。实验中每 2 分钟读取一次电子天平的示数，据此计算生成的二氧化碳质量，数据记录见下表：（1）实验过程中，判断反应结束的现象是_；（2）块状大理石最多能产生_克二氧化碳。（3）分析数据可知影响反应快慢的因素有_。（4）该大理石样品中含碳酸钙的质量分数是多少？_（写出计算过程）17 . 硫酸与盐酸是实验室常用的试剂，它们既有相似之处，又有不同之点。（1）从组成上看，两者的不同点是_。（2）它们都能除铁锈，写出硫酸与铁锈主要成分反应的化学方程式_。（3）打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾的是_。（4）请写出把硫酸转化为盐酸的化学方程式：_。18 . 实验室有甲乙两瓶久置的氢氧化钠固体，某学习小组为了研究其变质情况，进行了如下实验: (电子秤示数单位为克)(1)滴入紫色石蕊试液后溶液为红色，说明反应后溶液呈_性。(2)上述实验中产生的二氧化碳气体质量为_克。(3)计算甲瓶固体样品中碳酸钠的质量分数_。(4)某同学另取10克乙瓶中的固体样品,用100克15%的稀硫酸按同样方法进行实验，他认为不管固体样品变质程度如何，稀硫酸加入后，都不需要使用石蕊试液，请计算说明他做出此判断的原因_。19 . 钠的化合物在日常生活中有着广泛的应用。（1）汗水中产生咸味的含钠物质是由_（填“原子”、“分子”或“离子”）构成的。（2）向滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中加入下列物质_（可多选），可以证明氢氧化钠溶液中OH-能使酚酞试液变红，稀盐酸KNO3CaCl2溶液MgSO4溶液（3）下列是分析放置在空气中的NaOH固体的相关实验，其中不合理的是_A证明变质：取样，加入过量稀盐酸，观察是否有气泡B确定成分：取样，加入适量的Ca(OH)2溶液，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液C除去杂质：取样，加水溶解，加入适量的Ca(OH)2溶液，过滤20 . 如表是氯化钠、硝酸钾的部分溶解度，请回答下列问题：温度/102030405060氯化钠的溶解度/g3583603663366370373硝酸钾的溶解度/g2093164586398551100（1）氯化钠、硝酸钾的溶解度受温度变化影响大的是。（2）20时，氯化钠的溶解度为，取20g氯化钠放入50g水里，充分搅拌，可得到溶液g。21 . 用毛笔蘸取溶质质量分数为5的稀硫酸在竹片上画花，然后把竹片放在小火上烘干，再用水洗净，在竹片上就得到黑色或褐色的花样，一幅精美的竹片画就制成了。（1）稀硫酸在烘干的过程中成为浓硫酸，浓硫酸使富含纤维素的竹片呈现黑色或褐色，在这个过程中竹片发生了_(选填“物理变化”或“化学变化”)。（2）直接用浓硫酸在竹片上画花具有危险性，必须将浓硫酸进行稀释，稀释时切不可把_倒入_中。22 . 杭晖中学每年在开学前都要对教室进行消毒处理，现医务室购买了一桶消毒剂，上标有“20升，1.1克/厘米3，20%”的字样问：（1）这一桶消毒剂的溶液质量是多少_？消毒剂中含溶质质量是多少？_（2）学校内共有房间40间，每间要用去2%的消毒液约2千克，则至少需要从桶中取出多少千克消毒液再加上多少水才能配出所需的量_23 . 下图是科学园地中一张表示物质间反应关系的卡片图（“”表示相连的两种物质能够在溶液体系中发生化学反应），其中A、B、C三处的卡片尚未粘贴。请你思考一种粘贴方案，并回答下列问题：（1）A处贴上的卡片可以是_（写卡片中的化学式）。（2）你认为下列物质可用来替换“Fe”位置的是_（填序号）。NaOHZnAgFe2O3三、探究题24 . 通过科学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律。请结合图中提供的一些实验装置回答问题：资料：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，有刺激性气味，水溶液称为氨水。（1）当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时，若选择B装置来完成该实验，首先需进行的改动是，然后再添加酒精灯进行加热。（2）认为应选择收集氨气的装置最好是（填序号）。25 . 为验证“酸的化学性质”，某班同学在实验室进行如图实验，请分析并回答相关问题：（1）没有明显现象的试管是_。（2）要全面验证酸的化学通性，D 试管中能与酸反应的固体单质是_（写一种即可）。（3）实验完成后，将全部废液倒入废液缸内，测得 pH2，则废液中所含溶质最多有_种（溶质不计指示剂与气体）。26 . 质疑与探究是科学课堂永恒的主题，下列是小科同学对气体收集方式本质原因的探究（1）有些同学说：“CO2要用向上排空气法收集，不能用向下排空气法收集”小科同学疑惑：为什么不能用向下排空气法收集？于是，进行了如下对比实验：用图甲和图乙两种方式收集CO2，通入的气体流速和时间相同，发现甲集气瓶收集到的CO2浓度较大，乙集气瓶的CO2浓度较小，请分析两者浓度相差较大的原因_（2）有些同学说：“O2可以用排水集气法收集，但CO2不能用排水集气法收集”对此，小科同学疑惑：于是，又进行了如下对比实验：用图丙装置分别以相同流速通入O2和CO2，发现收集满O2比CO2耗时少，请分析原因_27 . 日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的。那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用。请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：提出问题：果皮具有保护作用吗？作出假设：果皮具有保护作用。制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨