人教版2019-2020学年九年级上学期期末考试化学试题（I）卷(练习)

人教版2019-2020学年九年级上学期期末考试化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列属于纯净物的是（ ）A冰水B空气C石灰水D稀盐酸2 . 下列化学式书写和读法都正确的一组是ANO2氮化二氧BN2O5五氧化二氮CN1O1一氧化氮DO3N2三氧化二氮3 . 如图是测定空气中氧气含量的实验装置。可能会造成该实验出现误差的是（ ）A装置气密性良好B加入少量的铜粉C不断缓慢推动注射器活塞D实验结束后冷却到室温读数4 . 如图所示，滴管中有液体甲，小试管中盛放着固体乙（足量），广口瓶中有少量饱和的澄清石灰水（试管底部浸没在澄清石灰水中）当把甲溶液滴加到乙中后，过一会儿可看到石灰水变浑浊了，同时U形管中的a液面降低，b液面升高了根据以上现象请你分析，下列说法不正确的是（ ）A甲、乙有可能分别是水和硝酸铵B甲、乙有可能分别是盐酸和碳酸钙C甲、乙有可能分别是水和生石灰D石灰水变浑浊有可能是发生了化学变化5 . 下列物质中存在氧分子的是（ ）A高锰酸钾B液态氧C二氧化碳D双氧水6 . 下列关于实验现象的描述中正确的是A加热铜绿固体，有二氧化碳生成B向石蕊试液中吹气液体变蓝C镁带在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色粉末状固体D铁丝在空气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，放出热量，产生黑色固体7 . 下列有关实验现象的描述，错误的是A红磷燃烧冒大量白烟B水通电生成氢气和氧气C木炭在氧气中燃烧发白光D铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体8 . 下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（ ）A用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有、无催化剂条件下制氧气B一定质量的镁条在空气中燃烧C在加热条件下，一定量的氧化铜中通入足量的一氧化碳D向一定质量的石灰石中加入过量的稀盐酸9 . 下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是ABCD10 . 木炭还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如下图所示。下列说法正确的是（ ）A木炭、一氧化碳与氧化铜的反应都属于置换反应B两个实验的相关反应中，只有碳元素的化合价发生改变C两个实验中都可观察到黑色固体变红D两个实验的操作中都要防止液体倒吸11 . 实验室用双氧水制取氧气时，忘记加入二氧化锰，则A不能产生氧气B产生氧气的总量减少C产生氧气的速率慢D也能迅速地放出氧气12 . 下列对比实验（其他条件相同）能得到相应结论的是（ ）选项方案结论A人呼出的气体全部是 CO2B燃烧条件之一是可燃物的温度达到着火点C温度升高，分子运动加快D细铁丝与氧气反应比粗铁丝更激烈AABBCCDD13 . 生活中的下列物品，其制作材料属于有机合成材料的是A玻璃杯B涤纶风衣C铝合金门窗D玻璃钢船体14 . 如图所示，电脑硬盘的盘面表面涂覆一层Fe2O3磁粉Fe2O3中铁元素的化合价为（ ）A0B+1C+2D+315 . 国际研究小组利用阳光、水和二氧化碳生产液态的碳氢化合物，可用来制造出航空煤油。下列有关这项新技术的说法中不正确的是（ ）A该项技术为CO2的利用创造了一种新途径B反应前后，分子种类没有改变C反应前后，碳、氢、氧原子的数目与种类都没有发生改变D两种反应物均为化合物16 . 有关下列说法，正确的个数是（ ）吹灭蜡烛，是降低了蜡烛的着火点而使烛火灭掉的；上放学步行是一种“低碳”行为；铝比铁活泼，所以铝比铁易腐蚀；利用碳的可燃性冶炼金属；在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行；氧气和液氧化学性质相似，是因为它们由同种分子构成；汽油、柴油等是石油分馏的产品。A2个B3个C4个D5个二、填空题17 . 屠呦呦曾从西晋医学家葛洪的肘后备急方中获得灵感，她因此认识到不能用加热法提取青蒿素；于是改用低沸点的乙醚提取，终于在经历第190次失败后获得成功，并荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。请回答：（1）研究表明，在60 时青蒿素的结构就会被破坏，从而失去疗效。据此可知，青蒿素具有的化学性质是；青蒿素药品应密封保存在处。（2）乙醚的分子结构如下图所示，其中短线表示原子间的连接，则乙醚的化学式为，乙醚中氧元素的质量分数是（精确到0.1%）。三、实验题18 . 如图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空：（1）图中仪器名称是_。（2）小宝同学用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气，应选择上图中的仪器_(填序号，下同)，其化学方程式为：_；验证瓶中氧气已集满的方法是_。（3）小茹同学用锌和稀硫酸制取 H2，则应选择图中仪器_组成发生装置，其化学方程式为：_。（4）小佳同学查阅资料得到制取硫化氢气体的如下信息，请回答下列问题：气体实验药品反应条件气体物理性质H2S硫化亚铁固体与稀硫酸不需加热无色，密度比空气大，可溶于水制取 H2S 时不选择发生装置_（填代号），理由是_。收集 H2S_(填“可以”或“不可以”)采用仪器和组成收集装置。四、流程题19 . 二氧化钛(TiO2)是许多反应的催化剂。工业上用钛铁矿（主要成分为FeTiO3(钛酸亚铁，不溶于水)、Fe2O3及少量SiO2(不与H2SO4反应且不溶于水)）作原料，制取二氧化钛及绿矾(FeSO47H2O)，其生产流程如下：(1)TiO2中钛元素的化合价为_。(2)加入铁粉，发生置换反应的化学方程式为_。(3)以TiO2为原料还可以制取金属Ti。请将其中的一步反应的化学方程式补充完整：TiO2+2Cl2+C=TiCl4 +_。五、科学探究题20 . 已知二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂,某兴趣小组想探究其他物质是否也可以作过氧化氢分解的催化剂。请参与他们的探究过程。（提出问题）红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂?如果能,效果如何?（进行实验）实验步骤实验现象实验结论及解释A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体产生的气体是_；红砖粉末能改变过氧化氢分解速率向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣又产生大量能使带火星木条复燃的气体滤渣质量等于ag红砖粉末的_和_在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂两试管中均产生气泡，不同之处是加入二氧化锰的试管中产生气泡的速率比加入红砖粉末的_（填“快”或“慢”）红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好（得出结论）故红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂。写出红砖粉末催化过氧化氢分解反应的文字表达式_；（拓展延伸）下列有关催化剂的说法正确的是_(填字母)。A 催化剂只能加快反应速率B 催化剂不能决定反应能否发生C 使用催化剂能增加产物质量21 . 某化学研究小组对蜡烛（主要由碳、氢元素组成）燃烧进行了如下探究。（1）设计图1所示实验，锥形瓶中发生反应的化学方程式为_； 请推测靠近三通管_（填“上口”或“下口”）的火柴火焰熄灭，理由是_。（2）某同学用大烧杯将高低2支燃烧的蜡烛罩住（如图2），发现高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭。（提出问题）导致高的蜡烛先熄灭的原因是什么？（猜想与假设）假设1：可能是高蜡烛火焰附近的二氧化碳含量过大导致其先熄灭；假设2：可能是高蜡烛火焰附近的氧气浓度过低导致其先熄灭。（设计实验）甲同学按图2装置进行实验，点燃蜡烛，用大烧杯罩住。一段时间后，发现贴在烧杯内上部的滤纸先褪色（酚酞遇石灰水变红），说明此时高蜡烛附近的CO2浓度比低蜡烛附近的浓度_（填“高”或“低”）。（3）为进一步验证假设1，乙同学收集1 瓶含20氧气和80二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后慢慢熄灭，根据实验现象可知：假设1_（填“合理”或“不合理”），原因是_。（4）丙同学使用传感器测得密闭装置内，蜡烛从燃烧到熄灭后的过程中（80s时蜡烛熄灭）， 装置内氧气和二氧化碳含量的变化曲线如图 3，则可得出蜡烛燃烧的条件是_。（5）结合已有知识和上述实验分析，乙同学实验中，蜡烛完全熄灭后瓶内含有的气体有_。（至少填三种）六、计算题22 . 水垢的主要成份是CaCO3 ,可以用白醋(主要成分是醋酸,用HA表示)浸泡除去。反应