七年级上册生物第一单元 生物和生物圈 单元巩固练习题VIP

7年级第一册生物第一单元生物和生物圈第一单元综合练习问题名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.不包括生态系统的生物成分()A.生产者B.分解器C.消费者D.工人以下陈述是正确的()A.植物在生活中不需要呼吸B.生物只有遗传没有变异C.母鸡下蛋属于繁殖D.植物对外部刺激没有反应。3.“不知道被剪下的叶子的人，2月春风像剪刀”，说明了某些因素对柳树长叶的影响。（）A.水B.空气C.温度D.阳光验证以下选项是否属于生态系统()A.南朝奥多山的所有植物B.南朝奥多山的所有野鸡C.南朝奥多山的所有植物和动物D.南诏五斗山的所有生物和环境5.以下四种选择中，准确地表示食物链的是A.阳光草牛老虎B.老鼠蛇鹰C.蝉螳螂剑鱼D.草兔子鹰6.以下关于生态相关知识的错误解释A.小草原可以看作生态系统B.适当增加生物种类的种类和数量，可以提高森林生态系统的稳定性C.林区的多种生物是生态系统。D.影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素7.地球上最大的生态系统是A.生物圈B.海洋生态系统C.淡水生态系统D.森林生态系统8.以下哪项实施生物适应环境()A.露水滋润着禾苗B.骆驼蓬根的开发C.蚯蚓使土壤松弛D.南橘北腾9.在同一生态系统中，以下生物之间属于竞争关系的群体是A.草和山羊B.草和青蛙C.工蜂和蜂王D.大米和barnyardgrass10.下一个诗句中没有描述生命现象的是A.两只莺，一行白鹭登上蓝天B.花园春光不灭，红杏出墙。C.小霍露出锋利的棱角，早早地搭了床。D.窗户包括西陵千秋雪，门坡东吴万里船。11.这幅画是生态系统中食品网络的示意图，以下叙述是正确的()A.这条食物链共有五条食物链B.在这个猎物网中，老鹰和蛇有捕食关系，也有竞争关系C.老鹰的数量突然大幅减少，短时间内草的数量会迅速增加D.如果这个生态系统被水银污染，在一定时间内体内含汞最多的生物就是草12.以下不属于生命现象()A.母鸡下蛋B.雨后春笋C.向日葵向阳地D.铁皮生锈了13.以下关于生物与环境关系的说法是错误的()A.生物的生活环境是指影响生物的所有非生物因素B.千里堤、蚁穴塌陷”反映了生物对环境的影响C.现存的每种生物都有适合环境的形态结构、生理特性或行为方式D.环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素14.科学家们发现许多植物的花在白天开放，夜晚关闭。遮光降温，白天也关门。这个实验说明影响植物开花的因素是。A.温度B.射线C.阳光和温度D.植物种类15.松山湖是我市好的湿地自然保护区。以下叙述是正确的A.湿地的生产者是水中的小动物B.虾小鱼大鱼是完整的食物链C.湿地里的所有鱼都是同一种D.湿地生态系统的自动调节能力有限16.影响生物生活的以下各组中，生物因子是A.水对鱼B.大雁向南飞C.错过季节播种会减少小麦的产量D.田里杂草多，作物产量低17.探讨“光对老鼠生活的影响”的实验时，以下说法不正确A.首先要提出问题，做假设，然后制定实验计划B.要根据实验变量设计对照实验C.设计对照组实验时，应设计温度、湿度、照明为实验变量D.实验中避免大噪音，移动实验装置18.某同学学习了生态系统相关知识后，进行了以下归纳。你认为对的是A.汉江上的所有生物构成了一个河流生态系统B.生物圈有多种相互独立、互不作用的生态系统C.在生态系统中，每个食物链由生产者、消费者、分解者组成D.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统19.下图显示了生态系统的食品网络图。以下说明无效：()A.生态系统中食物链相互连接的原因是多种生物在不同的食物链中占据着不同的营养等级B.图中只显示了生态系统的两个组件，未具体化的组件是非生物组件和分解者C.理论上，维持一个生态系统不可缺少的生物成分是生产者和分解者D.这个食品网由老鹰最高的营养级6条食物链组成二、合成问题20.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土。岛草木茂盛，海鸟飞来飞去，蛇虫的斯托克行，鱼和虾的群集构成了岛生态系统。请回答：(1)在岛上的生态系统里，植物是生产者，岛上的动物不能自己制造有机物，也不能直接或间接给植物喂食，所以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)虾吃鸟，鱼吃虾，鸟吃鱼，蛇吃鸟，形成食物链，这个食物链的正确标记是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)岛上有很多食物链，互相交错形成食物网，生态系统中的物质和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _就沿着食物链流动。(4)钓鱼岛只是地球上的小生态系统，地球上最大的生态系统是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。21.下图 代表生物学的生理过程。根据图片回答问题：(1)武器环境中的二氧化碳和水是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)动植物通过细菌和真菌的作用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4)图中的过程体现了动物在自然界的什么作用？(？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。22.下图是我国某处人工农业生态系统的图案。利用鸭子旺盛的杂食性，吃水田里的杂草和害虫，用水稻饲养猪、鸭，用稻草种植蘑菇，生产沼气，做猪鸭粪、蚕田。根据图片分析回答：(l)杂草属于这个生态系统，利用光合作用将太阳能储存在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _里。在此生态系统中实现能源的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)能量以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的形式在各种生物之间传递。碳在生物体和武器环境之间以_ _ _的形式循环。(3)从稻田里除草，杀死害虫的主要目的是能源_ _ _ _ _ _三、数据分离问题23.以下是珊瑚的介绍。请读：珊瑚身体小，嘴周围有很多小触须，用来捕捉海洋中的小生物。他们吸收海水的矿物质，制造外壳来保护身体。珊瑚虫大部分群居生活，昆虫代代死亡，其分泌的壳积累了很长时间，逐渐形成千字百形的珊瑚，然后形成珊瑚礁。珊瑚虫和以珊瑚虫排出的废物为生的藻类植物一起为珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚越堆越有利于鸟类的生存。很多珊瑚制成的珊瑚礁和珊瑚岛为鱼创造了良好的生活环境。(1)珊瑚是生物吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，为什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2)请列