人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末考试化学试题A卷（练习）

人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末考试化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在高温条件下，碳能使二氧化碳转变成一氧化碳：C+CO2=2CO下列说法不正确的是A反应中碳发生了还原反应B产物是空气污染物之一C该反应为吸热反应D该反应中原子数目在反应前后不变2 . 下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程示意图。下列说法错误的是（ ）A图中单质的化学式为N2B该反应使有毒气体转化为无毒气体C反应中原子、分子个数都不变D反应物都属于氧化物3 . 从中国成语大会到中国诗词大会，中国诗词文化大放异彩，很多成语、诗词中蕴含着丰富的科学道理，下列说法错误的是（ ）A“火要虚”是说氧气浓度越高，可燃物燃烧越旺B“一畦春韭绿，十里稻花香”是因为分子在不断地运动C“真金不怕火炼”说明黄金的化学性质非常稳定D“沙里淘金”与“百炼成钢”蕴含的化学原理不同4 . 下列实验操作正确的是（ ）A倾倒液体B测溶液pHC点燃酒精灯D稀释浓硫酸5 . 从化学方程式 C+O2CO2中获取的信息错误的是（ ）A从此化学方程式中可知反应物是碳和氧气，生成物是二氧化碳B在反应前后，元素的种类没有变化C在常温下，碳与氧气混合就可以发生反应D在反应前后，碳原子和氧原子的数目都没有增减6 . 民间常用川乌、草乌泡制药酒，但饮酒后导致中毒甚至死亡的案例时有发生，这是因为川乌、草乌中含有毒物质乌头碱（化学式为C34H47NO11）。下列关于乌头碱的说法错误的是A乌头碱由四种元素组成B乌头碱的相对分子质量为645C乌头碱分子中C、O元素的质量比5122D乌头碱在空气中充分燃烧只生成CO2和H2O7 . 充入食品包装袋中的气体是A氧气B氮气C稀有气体D氨气8 . 下列变化中属于化学变化的是A食物变质B酒精挥发C石蜡熔化D瓷碗破碎9 . 下列关于甲醇(CH3OH)的叙述正确的是（ ）A100 g甲醇含氧元素50 gB甲醇是氧化物C一个甲醇分子含有5个原子D碳、氢元素的质量比为1310 . 采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失。下列灭火方法不恰当的是A油锅起火用锅盖盖灭B酒精灯着火用湿抹布盖灭C森林起火砍伐树木形成隔离带D汽车油箱着火用水浇灭11 . 下列属于溶液且溶质是单质的是（ ）A食盐水B液态氧C碘酒D冰水12 . 以下推理正确的是（ ）A化学反应一定伴随能量变化，有能量变化的一定发生化学反应B可燃物燃烧时温度一定达到着火点，达到着火点时可燃物一定能燃烧C含不同种元素的纯净物一定是化合物，化合物一定含有不同种元素D同种元素的粒子质子数一定相同，质子数相同的粒子一定是同种元素13 . 环境、健康与能源是人类现今亟须面对的重大问题，下列做法正确的是A为增加收益，工业废水直接排放如海、河B为健康，食品中应禁止使用添加剂C为了防止海产品变质，用甲醛溶液浸泡保鲜D为减小空气污染，汽车燃料向电力、氢能方向发展14 . 下列描述中，属于物质的化学性质的是A碘受热易升华B金属有导电性C酒精易溶于水D铁易生锈15 . 下列对有关实验异常现象分析合理的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧时集气瓶瓶底炸裂铁丝没有绕成螺旋状B过滤后滤液依然浑浊可能是没有用玻璃棒引流C用高锰酸钾制氧气时水槽里的水变红了先熄灭酒精灯D电解水得到的氢气与氧气体积比大于2：1氧气比氢气更易溶于水16 . 下列有关说法正确的是（ ）A氧气和液氧都具有助燃性说明同种分子化学性质相同B空气是由空气分子构成的CH2O和 H2O2组成的元素种类相同，所以它们的化学性质相同D气体受热膨胀是因为温度升高气体分子变大17 . 除去下列物质中的少量杂质（括号内是杂质），所用试剂和方法都正确的是（ ）选项物质（杂质）试剂和方法AH2O（H2O2）加入少量MnO2，过滤BKNO3Ba（NO3）2加入过量的硫酸钾溶液，蒸发CCuO（Cu）通入足量的稀硫酸，过滤DCO2（HCl）通入足量的氢氧化钠溶液，干燥AABBCCDD18 . 某微粒的结构示意图如图，下列说法正确的是（ ）A该微粒的原子核内有18个质子B该微粒的结构比较稳定C该微粒的原子核外有7个电子D该微粒属于非金属原子19 . 南开大学叶萌春教授及其团队首次实现烯丙醇（C3H6O）高效、绿色合成。烯丙醇是生产香料和化妆品的中间体。下列关于烯丙醇说法正确的是A属于氧化物B相对分子质量为58gC碳元素和氧元素的质量比为9：4D烯丙醇分子由3个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成20 . 如图是某种“加碘食盐”包装袋上的部分说明，下列说法错误的是（ ）A“碘盐”属于混合物B人体缺碘会引起甲状腺肿大C开始炖炒时就加入碘盐效果更好D存放碘盐于阴凉干燥处，避免阳光直射二、填空题21 . 2018年5月9日我国成功发射高分五号卫星，它是世界首颗实现对大气和陆地综合观测的全谱段高光谱卫星，可通过对大气污染气体、温室气体等物理要素的监测，动态反映我国空气质量状况。（1）下列属于空气污染物的是_。A臭氧 B一氧化碳 CPM2.5 DPM10（2）化石燃料是_（填“可再生能源”或“不可再生能源”），它们燃烧会造成空气污染，应合理利用与开发。（3）下列气体排放到空气中会形成酸雨的是_。A二氧化硫 B氮气 C二氧化氮 D一氧化碳22 . 元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具，通过元素周期表我们能获得许多信息，下表是元素周期表的一部分，根据下表回答下列问题。（1）11号元素失去1个电子与17号元素得到一个电子后形成的物质是由_构成的。（2）在第二周期中，各元素原子结构的共同点是_。（3）第三周期元素中，核外电子排布与Ar相同的离子符号是_（写一个）。（4）铝原子在化学反应中容易_（填“得到”或“失去”）电子，形成_（填“阴”或“阳”）离子。（5）表中同一周期原子的核外电子排布规律是_。23 . Al(OH)2Cl可净水（1）Al(OH)2Cl中氯元素的化合价为_（2）氯化铝溶于水后，再加入碳酸钠可反应生成Al(OH)2Cl、氯化钠、二氧化碳，反应的化学表达式为_三、实验题24 . 如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中。（1）能燃烧的是_(选填“a”“b”或“c”)处，下列图中能正确反映气球内气压（P）随反应时间（t）而发生变化的是_(填字母)。（2）管口的小气球可以防止_(填化学式)进入空气，从而使该实验绿色化。25 . 某学习小组利用如图所示装置进行气体的制取研究，请回答下列问题。（1）写出有标号的仪器名称_；_。（2）实验室制取氧气，实验前先检查装置的气密性，装置B的气密性检查方法可以先用弹簧夹夹住橡皮导管，通过长颈漏斗向锥形瓶内加水，当观察到_现象，说明漏气，用该装置制取氧气的反应方程式为_。（3）选用高锰酸钾加热制取氧气，若要得到纯净的氧气收集装置用_（用序号填空）：反应方程式为_，A、E连接，制取的氧气不纯的原因可能是_（写一点即可）。（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式_，若用F装置收集二氧化碳，则气体应从_端通入（填“a”或“b”）。四、科学探究题26 . 某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），儆木炭与氧化铜反应实验时发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。（提出问题）暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？（查阅资料）铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4。（猜想与假设）（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为_。（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。（分析与交流）（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是_。（2）小周建议用图乙装置代替甲装置。他认为这样改进有利于集中加热，获得持续高温。（实验与结论）同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的_后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，_（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。不久，即可看到试管底部变紅热停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是_（填“吸”或“放”）热反应。待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是_。待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。27 . 某同学为了验证氧化铜（难溶于水）是否能做过氧化氢（H2O2）分解制取氧气的催化剂，实验如下：（1）（实验一）实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。1在试管中加入2ml 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象。1带火星的木条没有明显变化2_2_实验一结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率（2）（实验二）实验目的：_实验步骤实验现象待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2ml过氧化氢溶液，观察现象。_实验二结论：氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变。（3）（实验三）实验目的：探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变,在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量。得到黑色固体质量为1g。实验三结论：氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变。（4）（实验结论）综上所述，说明了氧化铜_（是或不是）过氧化氢溶液分解的催化剂。五、计