人教版2019-2020学年九年级上学期期中考试化学试题（I）卷（练习）

人教版2019-2020学年九年级上学期期中考试化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列行为会增加空气中 PM2.5 的是（ ）A治理工地扬尘B露天焚烧垃圾C使用公共自行车D使用清洁能源2 . 下面是某同学“化学笔记”的摘录，其中不正确的是（ ）A学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段B化学家们可以创造新的元素，但不能创造自然界中不存在的新物质C物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途D原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础3 . 下列关于氧气的说法正确的是（ ）A氧气能支持燃烧，可作燃料B用带火星的木条是否复燃来检验氧气C磷在氧气中燃烧，产生大量的烟雾D鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水4 . 与元素的化学性质关系最密切的是（ ）A原子的最外层电子数B原子的质子数C原子的核外电子数D原子的中子数5 . 空气是一种宝贵的资源，下列关于空气成分的说法错误的是（ ）A空气中氧气的质量分数约为21%B饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C稀有气体通电发光是物理变化D空气中的氧气主要来自植物的光合作用6 . 下列科学家与他的贡献对应不正确的是（ ）A侯德榜发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法B波义耳从紫罗兰花变色的现象中发现了酸碱指示剂C法拉第发现了电流的磁效应，并据此发明了电动机D托里拆利测定了大气压的数值7 . 吸烟有害健康，其中吸入的重金属镉会造成肾脏损害、骨萎缩等，研究发现，每吸一包烟，体内镉会增加24mg，这里的镉是指A原子B元素C分子D单质8 . 我国科学家屠呦呦因创制新型搞疟药青蒿素和双氢青蒿素的贡献，与另外两位科学家获2015年度诺贝尔医学奖，青蒿素的化学式为C15H22O5，有关青蒿素的说法正确的是（ ）A属于氧化物B每个青蒿素分子由l5个碳原子、11个氢原子和5个氧原子构成C氢元素的质量分数最小D碳、氢、氧三种元素的质量比为15：22：59 . 下列实验目的与方法不匹配的是ABCD实验目的验证铁丝在氧气中燃烧除去食盐水中的泥沙探究燃烧的条件探究二氧化碳是否与水反应实验方法AABBCCDD10 . 下列变化属于化学变化的是（ ）A玻璃破碎B石蜡熔化C纸张燃烧D酒精挥发11 . 空气质量监测项自中包括PM2.5浓度，PM2.5属于（ ）A二氧化氮B二氧化硫C可吸入颗粒物D一氧化碳二、填空题12 . 在一定条件下，某化学变化用微观图示表示如下：其中用“”、“”分别表示氢原子和氧原子请你根据图示从微观角度回答问题：（1）在B图中将相关粒子图形补充完整_；（2）此变化前后发生改变的微观粒子的名称是_；（3）结合该图示从微观角度解释由A到B变化的实质_13 . 配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液.某同学按如图所示步骤依次操作：其中操作错误的步骤是_（填字母序号）。操作E中用到玻璃棒，作用是_。三、实验题14 . 下列各图是教材中相关实验，分析并回答下列问题：（1）图一，比较空气和人呼出气体中的二氧化碳含量，可分别向两个集气瓶中加入_；（2）图二，该过滤操作不足是少一种玻璃仪器：_；（3）图三，测定空气中氧气含量时，进水量小于集气瓶内气体体积的1/5，可能的原因是_（写出一种即可）。15 . 请结合下图所示实验装置回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称：_；_；（2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是_（装置填字母序号，下同），收集氧气收集装置选_，向发生装置内加入药品前，应该进行的操作是_，用排空气法收集时导管要伸到集气瓶的底部，其目的是_，写出高锰酸钾制氧气的符号表达式_，该反应属于_反应（选填“化合”、“分解”）。（3）用过氧化氢溶液制取氧气选用的发生装置是_，该反应的符号表达式为_，二氧化锰在该反应中起_作用。（4）实验室里用固体锌粒和稀盐酸（液体）在常温下反应来制取氢气，氢气难溶于水，密度比空气小，制取氢气可选用的发生装置是 _，收集装置是_。16 . 华雪同学在老师的指导下从图中选择装置在实验室进行氧气的制备实验。（1）华雪同学首先选择装置A和E用加热高锰酸钾的方法制取氧气。装置A和E的导管口之间要用连接。（填实验用品）不用D装置收集氧气的原因是。当反应不再进行时停止加热，待试管冷却后洗涤试管，可看到溶解残留固体的洗涤用水呈现绿色（已知MnO2不溶于水），说明（填离子符号）在溶液中呈绿色。（2）华雪同学然后选择装置B和C用分解过氧化氢的方法制取氧气。写出仪器a的名称：。实验证明MnO2、CuSO4溶液、FeCl3溶液等对过氧化氢的分解具有催化作用。已知FeCl3在水中可解离处Fe3+和Cl，请设计实验证明：FeCl3溶液中对H2O2的分解真正起催化作用的是FeCl3溶液中的Fe3+：。四、科学探究题17 . 某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：【猜想与假设】：他们对固体成分进行如下猜想：猜测一：可能是氧氧化钠猜测二：可能是_；猜测三：可能是氧氧化钠和碳酸钠【进行实验】：为探究固体的成分，他们将该固体溶于水，得到无色溶液，再迸行了如下实验：（1）根据实验现象推测，白色沉淀是_。（2）在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是_，该反应的化学方程式是_。【得出结论】：（3）由实验现象可知，猜测_是正确的。【交流与反思】：（4）久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学反应方程式表示）_，所以氢氧化钠必须_保存。18 . 某化学兴趣小组的同学们，在深入研究气体收集装置时，做如下探究记录请你在文中横线上填写适当的内容，跟他们一起完成探究记录（知识回顾）初中常用的气体收集装置有三种，如图1中的A、B、C所示（1）用A装置收集气体的方法叫做_；（2）某气体可用B装置收集，则该气体具有的物理性质是_（探索发现）A、B、C三种收集装置，均可用如图1中的D装置代替例如：用排水法收集氢气，可先在D装置中装满水，然后将氢气从D装置的_口（填“a”或“b”）通入（迁移运用）同学们在研究D装置的用途时发现，D装置不仅能用于收集气体，还可以用于除去某些气体中的杂质等例如：在D装置中加入足量的氢氧化钠溶液，可以除去氢气中混有的氯化氢气体，其反应原理可用化学方程式表示为：_（分析归纳）D装置与A、B、C三套装置比较，用途更多，能帮助我们完成更多的实验，在使用D装置时，要特别注意导管口在瓶中的位置，分析气体的进出方向（拓展应用）若