人教版2020年九年级上学期期末考试化学试题C卷精编

人教版2020年九年级上学期期末考试化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列叙述正确的是（ ）A原子都是由质子、中子和电子构成的B原子和分子都是构成物质的一种微粒，它们都是在不停地运动C原子可以构成分子，但不可以构成物质D物质在发生物理变化时，分子发生了变化，在发生化学变化时，原子发生了变化2 . 下列对化学式NO2的各种表述中，错误的是A表示一个二氧化氮分子B表示二氧化氮这种物质C表示二氧化氮中，氮元素与氧元素的质量比为78D表示一个二氧化氮分子由一个氮原子和两个氧原子构成3 . 1854年法国化学家德维尔在实验室中意外地发现一种新原子。已知该原子的原子核中含有27个微粒，其中14个微粒不带电，则该原子的质子数为（ ）A13B14C26D404 . 空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中正确的是A空气中的氮气化学性质稳定，可以用于食品防腐.B清新、洁净的空气属于纯净物C分离液态空气法制取氧气发生了化学变化DNO2、CO2、SO2和粉尘都是空气污染物.5 . 根据下图所示装置进行实验，不能达到实验目的的是（ ）ABCD6 . 下列符号技能表示一种物质，又能表示一种元素，还能表示一个原子的是（ ）ACl2BCuC2HDSO27 . 某化工厂排放的废液中主要含有硝酸银、硝酸铜。取适量该废液样品,加入一定量的镁粉,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液。下列说法中,错误的是A滤渣中一定含有AgB滤渣中可能含有CuC滤液质量一定比原溶液质量小D滤液一定是无色溶液8 . 把锌片放入下列物质的溶液中，溶液的质量增加且无气体产生的是A硫酸铜B硫酸镁C硫酸D硝酸银9 . 某同学用量筒量液体，开始时视线与凹液面最低处保持水平，读数为25mL，倒出部分液体后仰视，读数为20mL，试判断，该同学倒出的液体体积实际为A等于5mLB小于5mLC大于5mLDA、B、C都有可能10 . 下列物质属于纯净物的是A空气B牛奶C五氧化二磷D稀有气体11 . 下列有关物质的用途，由物质的物理性质决定的是（ ）A氧气用于炼钢B石墨作电车的电刷C用氢气作燃料D碳素墨水书写档案材料12 . 晶体硅(Si)是一种重要的半导体材料，油炼硅时常用碳在高温下与二氧化硅反应制得粗硅，涉及反应为：2CSiO2SixCO，其中x和二氧化硅(SiO2)中硅元素的化合价分别为（ ）A2，2价B2，4价C1，2价D1，4价13 . 将空的矿泉水瓶从高原地区带到平原，瓶子变瘪，因为瓶内气体（ ）A分子体积变小B分子停止运动C分子间隔变小D分子数目减少14 . 除去下列物质中的少量杂质，括号内所用的方法不正确的是A氮气中的少量氧气（灼热的铜网）B二氧化碳气体中的少量一氧化碳（点燃）C氯化钠中的少量泥沙（加水过滤后蒸发）D一氧化碳中的少量二氧化碳（通过澄清石灰水）15 . 下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是 （ ）A木炭B硫磺C铁丝D红磷二、填空题16 . 家庭厨房实际上是一个化学世界，请回答下列问题：氯化钠是重要的调味品，它是由_构成（选填“分子”、“原子”或“离子”）冰箱除味剂中的活性炭可以去除冰箱里的异味，这是利用了活性炭的_性炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采取的灭火方法是_可以利用厨房中的_清洗水壶中的水垢17 . 如图1是元素周期表中硒元素的部分信息，图2 是硒原子的结构示意图。据图回答问题：(1)硒元素位于周期表中的第_周期。(2)图2中n的值为_。(3)根据以上信息，结合已学的知识分析，下列说法正确的是_(填序号)。A 硒元素属于金属元素B 硒原子的核内质子数为34C 硒元素与氧元素的化学性质相似D 硒原子在反应中容易失去电子18 . 用化学符号表示：(1)两个氮原子：_。(2)两个乙醇分子：_。(3)氢氧化铜中铜元素的化合价为+2：_。(4)两个氢氧根离子：_。三、实验题19 . 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。（1）实验仪器的名称是_。（2）若用装置A来制取氧气，则从中加入的药品是_（填药品名称），该反应的文字表达式为_。实验室若用装置B、E来制取氧气，氧气收集完毕后，为了防止水倒吸，正确的操作方法是_。（3）装置C有一处明显的错误：_。用装置F收集氧气，氧气应该从_（填“a”或“b”）端通入。四、科学探究题20 . 电子工业中常用覆铜板（以绝缘体为基材，表面覆以铜箔）为基础材料制作印刷电路板（如图所示）。印刷电路板广泛应用于电视机、计算机、手机等电子产品中。某校初中科技小组的同学对于覆铜板制作印刷电路的原理很感兴趣，决定进行探究，请你随他们一起进行探究。（查阅资料）（1）覆铜板制作印刷电路的原理，是把预先设计好的电路在覆铜板上用蜡或不透水的物质覆盖，然后将覆铜板浸泡到FeCl3溶液中，利用FeCl3溶液将不需要的铜腐蚀掉，留下来的就是印刷电路。（2）FeCl3溶液呈酸性，在与铜单质反应后Fe3+变为Fe2+，反应后有Cu2+产生。（提出问题）FeCl3溶液为什么能将铜腐蚀掉？（猜想假设）（1）小明同学从资料中获知FeCl3溶液呈酸性，用石蕊试纸检验FeCl3溶液，试纸变_色，他认为一定是溶液中的H+与Cu发生反应，将Cu腐蚀掉，但大家用_（填物质的化学式）不能与Cu反应置换出氢气的知识否定小明的观点。（2）小文同学认为可能是FeCl3溶液与铜发生了置换反应，Fe3+将铜置换成可溶于水的Cu2+，大家也否定他的观点，因为置换反应原理是_，而不是一种离子置换另一种离子。（3）根据查阅的信息，小丽同学认为这个腐蚀过程是一个新的反应，写出反应的化学方程式_。（原理分析）根据信息和上述反应的化学方程式，得知铁元素由+3价下降为+2价的特点，从化合价的角度，小明同学又归纳出这个反应的另外两个特点：_；_。（拓展研究）考虑到使用后的腐蚀液富含Cu2+，具有很高的回收再利用价值，小组同学继续进行回收探究。在100mL反应后的废液中投入足量的锌粉，析出0.64gCu（若废液中仍有FeCl3剩余，则锌粉先与FeCl3反应，再与氯化铜反应），则说明原来配制的FeCl3溶液浓度至少是_ g/L（g/L是质量体积浓度的单位，表示的是在每升溶液中所含溶质的质量）。（交流讨论）经思考，小丽同学推断FeCl3溶液作为腐蚀液也可以与Fe发生反应。请写出她的推断依据：_。五、计算题21 . 取氯酸钾和二氧化锰的混合物 30g，加热一段时间后冷却，称得剩余固体质量为 20.4g，将剩余固体加入足量的水中，充分搅拌后过滤，得到的滤渣经洗涤、烘干后称量为 1.