人教版2019版九年级上学期期中化学试题C卷（练习）

人教版2019版九年级上学期期中化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关实验室基本操作的说法，不正确的是（ ）A给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3B加热高锰酸钾制取氧气结束后，先熄灭酒精灯，后撤离导管C试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明试管已洗干净D用完酒精灯后，用灯帽盖灭，不可以用嘴去吹2 . 归纳总结是学习化学的基本方法，下面是某同学整理的部分化学知识，其中你认为都正确的选项是（ ）A化学与生活B化学与环境生活中常用加热煮沸的方法软化硬水“富硒大米”中的硒指的是元素焚烧植物秸秆以利于耕作SO2是造成雾霾天气的元凶C化学与安全D认识微观粒子在室内放一盆水，可防止煤气中毒夜间发现煤气泄漏开灯寻找泄漏源花香四溢说明分子不停地运动氧气被压缩后体积缩小说明分子很小A.A B.B C.C D.D3 . 下列说法错误的是A原子不显电性B在化学变化中能否再分是原子和分子的本质区别C原子的质量主要集中在原子核上D所有原子的原子核都含有中子和质子4 . 下列有关物质结构的说法中，正确的是（ ）A每种元素的原子都含有质子，中子和电子B在任何一个离子中，质子数和电子数都是不相等的CC2H5OH可以表示乙醇分子由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子组成的D分子、原子都可以直接构成物质，离子不能5 . 工业上在一定条件下制取一氧化氮的化学方程式为：4X +5O2 =4NO+6H2O； 则X的化学式是（ ）AN2BHNO2CNH3DN2O56 . 据报道，一高校对南京某湖湖底淤泥的一项调查实验表明，底层沉积的淤泥中铅、镍、铬、锌等重金属含量，已经超过了南京城市的土壤的重金属含量这里提到的铅、镍、铬、锌是（ ）A元素B原子C分子D单质7 . 某固体混合物中含有A、B、C三种物质各10克，将其充分反应后，B消耗完全，C增加了8克，生成了4克D。若A全部参加反应，则需再加入B的质量是（ ）A20克B25克C40克D50克8 . 点燃氢气和氧气的混合气体20g，充分反应后生成水18g，则原混合气体中，氢气和氧气的质量比可能为（ ）A1:8B1:9C1:10D1:119 . 化学反应前后原子数目；分子数目；元素种类；物质种类；原子种类；参加反应的物质总质量，一定不变的是（ ）ABCD10 . 某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾。把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。下列对该气体组成的推断不正确的是A可能只含有甲烷B可能只含有氢气C可能只含有氢气和一氧化碳D可能三种气体都存在11 . 科学家用Xe（氙气）合成了很多氙的氟氧化物，如XeO3F2。下列有关说法正确的是A一个XeO3F2分子中含有3个氧原子BXeO3F2属于有机化合物CXeO3F2中Xe、O、F的元素质量比为1：3：2DXe和XeO3F2中氙元素的化合价相同12 . 地质人员考察时发现一种带螺纹的矿石，研究发现该矿石能在氧气中燃烧，主要反应的化学方程式为4X+11O22Fe2O3+8SO2。下列说法不正确的 （ ）AX的化学式是FeS2B氧气是由两个氧原子构成CFe2O3中铁元素的质量分数为70%DSO2中硫、氧元素质量比为1:113 . 下列实验操作中，不能达到实验目的是 （ ）实验目的实验操作AH2O2是否失效加入MnO2，观察现象B提纯粗盐(含少量泥沙)将粗盐加适量水溶解、过滤、蒸发结晶C除去氯化钾中混有的少量氯酸钾加热到固体质量不再改变为止D鉴别氮气和二氧化碳用燃着的木条分别伸入集气瓶中AABBCCDD14 . 简阳羊肉汤有“中国第一汤”的美誉，汤白肉嫩，还未端上桌，已闻其香味。羊肉中含有丰富的蛋白质，同时含有脂肪、碳水化合物、钙、钾、镁、维生素等。下列说法中不正确的是（ ）A羊肉中含有丰富的钙、钾、镁等元素B羊肉汤中含有多种分子C在制作羊肉汤的全过程中只发生了物理变化D还未端上桌，已闻其香是因为分子在不断的运动着二、填空题15 . 模型是联系宏观与微观的桥梁。（1）如图1是氯原子的结构示意图。x的数值为_。氯原子在化学反应中易得到1个电子,形成_（填离子符号）。（2）如图2中和分别表示不同元素的原子,则其中表示混合物的是_填字母序号。下同,表示化合物的是_。（3）化学上对原子核内有1个质子和1个中子的氢原子,常用表示数字1、2意义如图。H、和这三种原子均属于氢元素的原因是_。如图所示模型能正确表示原子结构的是_填标号。16 . 如图是某反应的微观示意图。（1）写出反应前后化合价没有改变的元素_。（2）写出该反应的化学方程式_。17 . 随着生活水平的提高，人们对环境和食品安全越来越关注。（1）由上汽集团自主研发的“叶子”概念车（如图所示），该车顶部的“大叶子”是一部光电转化器，把光能转化为_能。（2）直饮水系统，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如下图所示：步骤炭罐的作用是_；步骤对应的作用是_。（3）为了防止水的污染，下列各项措施中可行的是_。A 抑制水中所有动植物的生长 B 不任意排放工业废水；C 生活污水经处理后再排放 D 禁止使用农药和化肥。（4）是空气首要污染物之一，它的危害之一是产生硫酸型酸雨，写出生成亚硫酸的反应方程式：_。18 . 化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用语言。请用适当的化学用语填空。（1）氦气_；（2）2个镁离子_；（3）4个硫原子_；（4）地壳中含量最多的金属元素_；（5）3个氢分子_；（6）5个汞原子_；（7）二氧化锰_（8）标出过氧化氢中氧元素的化合价_。19 . 水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。（1）通过电解水实验可以研究水的组成。电解水的实验如图所示，收集到氧气的是玻璃管_（填“”或“”），该反应的化学方程式是_，该实验说明水是由_组成的。（2）电解水的微观示意图如下，请在方框中补全相应微粒的图示。_20 . 核电荷数为118的元素的原子结构示意图等信息如下，回答有关问题。(1)同周期元素的原子结构相同之处是_。第三周期元素的原子核外电子排布的变化规律是_。(2)钠原子最外层电子数为_，在化学反应中容易_(填“得”或“失”)电子，变成_(写出离子符号)。氯原子最外层电子数为_，在化学反应中容易_(填“得”或“失”)电子，变成_(写出离子符号)。由此可看出元素的化学性质与其原子的最外层电子数关系密切。(3)钙元素的原子结构示意图为。下列元素中与钙元素化学性质相似的是_(填字母)。AHeBBeCMgDP21 . 某方便面面饼的营养成分表如图所示（其中碳水化合物主要指淀粉）：（1）表中“钠”是指_（填字母序号，下同）。A 单质 B 分子 C 元素（2）针对网上流传的“能燃烧的面条不安全，是因为含有添加剂”的消息，从化学的视角分析缺乏科学依据。面条是以面粉为原料制作而成的。面粉的主要成分淀粉化学式为（C6H10O5）n是可以燃烧的，淀粉充分燃烧的产物是_；为避免面粉厂车间发生爆炸事故，生产过程可采取的措施有_。A 密封门窗，隔绝氧气 B 严禁吸烟，杜绝火源C 轻拿轻放，减少粉尘扬起 D 提高面粉的着火点三、简答题22 . (1)下图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验。请根据图示进行思考回答(假设甲、乙两组药品混合前质量均为m前、混合后质量均为m后)：甲组药品混合前、后质量关系为：m前m后，请解释原因，该实验若试剂不变，应如何改进此装置；乙组药品混合前、后质量关系为：m前=m后，乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，原因是。(2)请回忆你曾观察、学习过的一组实验。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按下图进行实验。请根据图示进行思考并回答下表中的问题：（I）（II）（III）（IV）现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色_分析 验(III)验证了：实验()验证了；通过实验(I)、()，可验证酸的一条化学性质是一：实验()结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸。23 . “用微观的跟光看世界”是我们学习化学的重要思想方法试根据以下材料，结合你所学过的知识，简要回答问题材料一一个水分子的质量约为，一滴水（以20滴水为计）里大约有个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子数，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完材料二近代著名化学家道尔顿在著作中说：“一切物质都是由数量巨大的、极微小的粒子（原子）构成的，这些粒子间通过引力相互结合，我们不能创造原子，不能分裂原子，我们能实现的变化，无非是把原先结合在一起的原子分开，或原先分开的原子结合起来”（1）材料一说明_（2）有人对道尔顿的观点做了如下修正，你认为其中正确的是（_）“一切物质”应该为“有的物质”“变化”只指“化学变化”而不能指其他变化不能“创造”或“分裂”原子应指明不能用化学变化的方法“创造”或“分裂”原子ABCD四、推断题24 . 如图表示某些物质间的转化关系（反应条件和部分产物已省略）常温下 A、C 是由相同元素组成的无色液体，且 C 是一种最常用的溶剂；D、I、J 均为无色气体，其中 I 能使澄清石灰水变浑浊；K 为红棕色粉末请回答下列问题：（1）反应中 B 物质的作用是_，C 物质的化学式_。（2）写出图中反应的化学方程式_。（3）写出蓝色溶液 G 与氢氧化钠溶液反应的化学方程式_。五、综合题25 . 某实验小组的同学用氯化钙粉末、碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。【资料卡片】硫酸钙微溶于水，易在碳酸钙表面形成一层隔膜。【提出问题】上述的酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2？【方案设计】小红认为可选用稀硫酸、氯化钙反应制得CO2，小江认为不可能，小江的理由是_。大家经过讨论后，设计了如下三个实验进行对比分析。【实验与结论】(1)请你填写实验报告中、处的内容。实验实验现象实验分析、结论A剧烈反应，急速放出大量气泡反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳B产生气泡，速率迅速减慢，随后反应几乎停止无法持续产生CO2，不能用于实验室制取CO2C现象：_反应速率适中，气体便于收集(2)根据探究结论，适合在实验室制取二氧化碳的反应方程式为_。(3)分析：实验室不能用实验B制取二氧化碳的原因是_。【拓展与迁移】(1)由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：_。(2)以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。通过实验和对比可知，化学反应速率与_有关；从实验和对比可知，化学反应速率与温度的关系是：_。(3)某课外活动小组为测定当