人教版（新课程标准）2019版九年级10月月考生物试题D卷

人文版(新课程标准)2019版9年级10月考试生物学考试d卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.一窝毛色不同的生物的特征是()A.生物都有遗传变异的特性B.生能源是生长和繁殖的C.生物的生命需要营养D.生物可以呼吸关于细胞的结构和功能，有以下错误的陈述A.细胞壁是植物细胞特有的结构之一B.细胞膜对动植物细胞有保护作用C.核与生物的遗传有关。D.叶绿体与动植物细胞的能量转换有关。3.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾”的食物链可以准确地表达为()A.虾小鱼大鱼B.大鱼小鱼虾C.阳光虾小鱼大鱼D.植物虾小鱼大鱼以下概念的逻辑关系与图匹配()A. 依次是神经系统、中枢神经系统、大脑、脑干B. 转肾、肾单位、肾小球、肾小囊C. 依次是生存斗争、种间斗争、种内斗争、竞争D. 接下来是核、染色体、DNA、基因5.这是我们县农田生态系统的食物网。以下陈述无效()A.这条食物链共有五条食物链B.青蛙属于三代C.作物是粮食网络的生产者D.有害物质积累最多的动物是鸟和蛇6.用吸管吸西红柿果肉汁制作的标本是()A.切片B.长篇C.涂层D.石磨7.用糖拌西红柿的时候，盘子里放了很多水。这水主要来自哪里A.液泡B.小机关C.细胞质D.细胞内液体8.绿色植物的增产作用是植物吸收水的动力。这是适应陆地环境的。同时增产作用又将大量水分分散到大气中，增加空气湿度。此示例说明以下内容()A.生物会对环境产生一定的影响B.生物可以适应特定的环境，同时影响环境C.生物依赖环境D.生物首先要适应环境9.植物细胞中能把光能传递给有机物的能量称为能量转换器的结构()A.细胞壁B.核C.叶绿体D.细胞质以下对单细胞生物的说明是正确的()A.单细胞生物具有遗传和变异的特性B.使用放大镜可以清楚地看到水母细胞的结构C.单细胞生物很小，对人类没有危害D.单细胞生物结构复杂，是细胞分化的结果11.以下是班里学生对一些中学生物实验的理解和讨论。确切地说()A.在玉米种子剖面上滴一滴碘，染成蓝色的是子叶B.探索二氧化碳是光合作用的原料时，使实验材料变暗C.低倍率镜中细胞质量模糊观察，将转换器转换成高倍率观察D.制作口腔上皮细胞临时薄片的一般工作是擦液滴刮涂层盖子染色12.被称为“地球的肾脏”的生态系统A.草原生态系统B.淡水生态系统C.海洋生态系统D.湿地生态系统13.人在生态系统中属于A.生产者B.消费者C.分解器D.非生物部分14.生态系统中物质和能量流动的叙述正确。A.物质和能量都沿着食物链或食物链流动B.食物链的营养水平越高，获得的能量越多C.生态系统的物质和能量不能循环D.“草兔子狐狸”将从食物链中获取最多的有机物15.在城市生态系统中，属于生产者A.鸟B.昆虫C.绿色植物D.农民16.图中显示了植物细胞分裂和分化的过程。以下说明是正确的()A.图中的所有细胞都有分裂能力B.过程变化结果是细胞数增加，核内染色体数减少一半C.过程可以形成不同的组织。D.直接由其他组织构成绿色开花植物的植物17.细胞分裂的结果是A.细胞体积增加B.细胞数量减少C.细胞数量增加D.细胞数量的增加和体积的增加18.以下哪一项是显微镜视野最亮的反射光和光圈的组合()A.平面镜，大光圈B.凹面镜子，大光圈C.平面镜，小光圈D.凹版镜子，小光圈19.19.图为生态系统中4种生物所含有机物的总量。如果这四种生物只组成一条食物链。根据图，以下陈述不正确的是()A.如果有毒物质进入这个食物链，那么体内的毒性物质最多的是cB.在这条食物链中，生产者是丁C.这条食物链可以显示为丁甲丙 bD.如果b在一段时间内增加，可能出现的结果是c和d的数量增加20.表中细胞结构和功能的关系，确切地说选项细胞结构主要功能a细胞膜细胞保护和支持b核细胞生命活动的控制中心c细胞壁控制物质的出入d叶绿体起呼吸作用分解有机物A.aB.bC.cD.D.21.洋葱鳞片叶内表皮细胞和人类口腔上皮细胞相比，特有的结构A.叶绿体B.细胞质C.细胞壁D.核二、合成问题22.下图概述了细菌和真菌在大草原生态系统的物质循环中的作用，请回答问题：(1)大部分细菌和真菌把动植物的尸体_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)在生态系统中，动物扮演_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的角色，直接或间接吃植物。身体的某些有机物通过_ _ _ _ _ _ _ _ _作用分解为无机物。(3)最近几年，“嘘”上了餐桌。很多夜魔和鹿被杀了。结合动物在生物圈中的作用，说说你对这种行为的看法。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。23.我们家乡作为威海的生物资源丰富。生物依靠环境生活，环境因生物的存在而生，生物和环境共同构成生态。自生，自生，你对家乡的生态状况了解多少？(1)三面环海，浅海有779种生物。(。海岸线弯曲，多河的入海口，浅海水温起伏很大，浅海的生物种类多样性很大。在这里，我们可以看到生物种类丰富是因为这个地区的_ _ _ _ _ _ _ _(2)威海市的地形是低山丘陵，山丘基本上被森林复盖。目前威海市的森林范围达39.2%，远超过山东省平均水平的21.4%。森林促进了降雨量多的重要原因之一_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)威海市沿海防护林的主要树种是日本黑松。日本黑松具有盐碱、干旱强的特性，针形的叶子阻力小，适合在海风多、盐碱、沙子多的海边栽培。以日本黑松为主仆，海岸防护林阻止了海风的肆虐，防止了土壤沙漠化。上述事实表明，生物与环境的关系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。威海园林建设和发展的主要方向如下：主要是引进适应良好的外来物种，主要是增加土著野生物种的繁殖，增加园林植物种类，实现园林生态。这种做法的目的是提高园林生态系统的_ _ _ _ _ _ _ _ _能力，以更好地保持生态平衡。威海市的主要粮食和石油作物有大豆、玉米、花生等，也种植高粱、黑豆、绿豆、红豆等传统杂粮，这些农作物主要是供人们食用的器官_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。三、数据分离问题24.我国嫦娥四号着陆器在月球背面成功软着陆。嫦娥四号有棉花种子、土豆种子、酵母、果蝇等，其中一粒棉花种子抓住机会，培养两块如图所示的叶子成为人类种在月球表面的“第一绿色”。请回答：(1)嫦娥4号所载的单细胞生物是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)如果人类在月球上构建生态系统，那么棉和土豆在这个生态系统中的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)棉花种子必须在嫦娥4号取得一定的水分和充足的空气和_ _棉花种子中_ _ _ _ _ _ _ _ _发育了，结构为_ _ _ _ _ _ _ _ _组织。4)据报告，到了月夜，气温很低，棉花死得很快，人类还不能建立月球生态系统，地球仍然是我们唯一的家园。(。你保护房子的具体行动是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(一个例子)。四、实验探究问题25.为了探索什么物质对水母的刺激是好是坏，李明的学生们在2部幻灯片上滴下了2滴相同的秸秆新兵培养液(见图)，用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在2滴1，2幻灯片之间轻轻地画，回答以下问题。(1)水母是一种需氧生物，因此，对于更多水母，要从培养液的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(“表面”或“地面”)开始学习。(2)为了调查简历中的压力，用镊子夹住少量，放在2号幻灯片右侧的液滴边缘，然后迅速观察两个液滴中草虫的变化(对比1号幻灯片)，可以观察到的现象及其相关结论(有害或“有利”):在左侧水滴中，草履虫全部移动到右侧水滴中，这种物质会被_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _刺激。如果右侧液滴中的水母向左侧下落运动，这种物质会被_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _刺激。(3)用滴管在幻灯片1、2的两滴之间轻轻绘制的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _A.水母刺激B.给草履虫供氧C.连接两个铃铛D.杀死草履虫(4)显微镜观察到，水母的身体由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _个细胞组成，通过从水中获得氧气而产生的二氧化碳排出体外。水母没有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，不能进行光合作用，主要以水中的细菌和浮游生物为食。食物通过图的()沟进入细胞，形成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _