上海高校青教师教学竞赛解读PPT课件

第二届上海高校青年教师教育竞赛简介，王丽娟，2016年3月17日，2，讲座主要内容，Why？ 竞赛的目的，When？ 时间节点Who？ 比赛的对手，What？ 竞赛内容，Where？ 体育场，How？ 竞赛方法，解读，世卫比赛的对象和定员，40岁以下(1976年8月31日以后出生)的本校的专职教师参加初战本校必须表彰校内比赛前的10名，本校合计最多5名参加了市决赛，“不扣分”“认识度”的理由-竞赛的目的，优秀的课程基本功能和能力训练教育理念是现代以审查员为中心？ ”课程大纲“:四、课程与培养学生能力的关联性”，民航英语教程，8项能力，6，分开比赛，重新开始比赛。 初赛由各学院组织，初赛优胜者推荐进入学校统一赛。 赢了比赛的人参加了上海市的决赛。 截至3月14日各学院提出了学院初战方案。 首战必须由所有符合条件的教师参加。 截至3月25日各学院分学院组织了首战。 截至4月20日组织全校比赛，最终确定参加第二届上海青年教师教育大赛。 5月18日至20日，将在竞赛中提交教育课程纲要、教育设计、授课教学PPT和目录等资料。 5月28日、29日在上海师范大学进行了决赛。 6月上旬全国比赛选拔赛。 7月上旬-8月中旬全国大赛集训。 八月下旬全国决赛。WhenWhere-竞赛流程和时间节点、7、Whathow-竞赛内容和方法、8、(1)教学设计15%。 参加教师应当提交以下资料：1.参加课程纲要2 .参加比赛课程的10个教学段目录3 .参加比赛的10个课时的教学设计，主要包括主题、教学目的、教学思想、教学分析(内容、重大难点)、教学方法和战略、教学安排等4 .参加课程对应10个课时校内竞争内容与方法、完整性相关性、9、决赛教育设计评价标准(总分15分)、10、11、“第二届上海市民办高中教师教育技能大会教育展示教案”PDF为吴燕华教案设计PDF、优秀教育设计案例、12、本次课目与要求、目标设计明确、具体、恰当、AIM、 见教育目标KSA，知识目标：理论深度关注职业能力服务的高目标能力目标：专业能力共同能力感情态度：职业观培养职业素养培养价值观，学校定位：本科职业教育目标必须与职业教育相一致，14、本科教育目标教师应： 介绍了3D打印机的发展历史，介绍了3D打印机的基本使用方法，3D打印机的发展前景，失败的情况，15，写本课程的目标是错误的，都是低级别的语言，模糊的语言，很难评价，行为的主体是讲师，不是学习者，而是讲师，目标过多，16 案例份额-李欣田先生，17 Specific具体的Measurable可以测量的Attainable可以达到的Realistic，可以记录基于实际的Timebased时间的Exciting的有趣的Recording，Smarter的原则，18， Bloom的6级问题设计实例，19级，通过学习目标推荐用语联系，确定完成表达并赞成识别，发现配置影响列表组织被选择性写入，配置识别使用评估解决方案，20、2020/5/28、20、一小时(20分钟)的教学重点不得过多教育的难点可以和教育的重点相同。重点、难点确定、教材分析、教学重点确定、发现教学难点21、重点知识：不说话就有相当于没有课堂难点知识的学生难以接受的重要知识：掌握影响重点22、案例分享吴燕华、复旦大学吴燕华先生从三个方面阐述教学难点。 222222222222222222222222222000000方法：灵活的(2)面向全体学生，重视信息反馈和矫正(3)重视学生的积极性和积极性，关注学习方法的指导、上课时间为20分钟。 课堂教学的一环是以集中教育竞赛方式进行的。 教师的课程展示为20分钟。 主要从教学内容、教学组织、教学语言和教育态度、教学特色等方面进行评价。 课堂教学展示不安排学生上课，参赛运动员对评委和其他教师进行课堂教学。 what how比赛内容和方法，26，决赛教室教育评估标准(总分80分)，27，决赛教室教育评估表(总分80分)，28，决赛教室教育评估表(总分80分)，29，(3)教育反省5%。 下课后，参赛运动员结合本节课教学实践，从教学理念、教学方法和教学过程三个方面进行了约5分钟的现场反思。 实际上，构思清晰，观点明确，表达流畅，不得使用比赛前准备的书面和电子资料。 what how竞赛内容和方法，30分，决赛教育反省评分表(总分5分)，31分，从什么方面进行教育反省？ 学校的定位是什么？ 学生的特点是什么？ 这门课的教学理念是什么？ 教学方法？ 教育重，难点解决？ 师生互动设计如何？ 教育效果？ 32、How-注意事项，1 .本次青年教师教育竞赛应强调以能力为导向的课程改革思路，即课程目标应包括培养专业能力以外的共同能力，课程方式、评价手段应与能力培养目标一致。 2 .课堂教学应体现以学生为中心的理念。 3 .运动员参加比赛的课程中，必须教2学分(包括2学分)以上的学分。 4 .参加教师提交的所有资料应归档在教师的专业发展文件中。 5 .各学院首场比赛至少有两名学校教育辅导员或教育顾问或学校辅导员参加，具体分别安排沟通。 每组比赛的评委人数为79人，得分规则按运动员得分除最高分和最低分之外的平均分计算。 专家按实名制评分。33，5，竞赛奖励，学校：这次竞赛的初战由学院决定奖励方法。 学校对最终全校竞赛前10名教师给予特别奖励，奖励办法由校长事务会讨论决定。 全国：各学科特等奖1名，一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名，优秀奖几项特等奖：上海市五一劳动奖1等奖：上海市教育名人证明书，34、20分钟课程的一般逻辑顺序和时间表，1 .引进(导论)复习13分钟，热身、 引进专