人教版2019-2020学年九年级上学期期中化学试题（II）卷(模拟)

人民教育出版社，2019-2020学年，九年级，上学期，期中化学试卷(二)名字：班级：成就：一、单项选题1.发生了以下物理变化A.去污剂脱脂B.用石墨制造钻石C.生石灰作为干燥剂D.明矾净化水2.市售碘盐是在盐中加入一定量的碘酸钾(KIO 3)。碘酸钾中碘元素的价态是()A.1 B. 1 C. 2 D. 53.在以下几组概念中，前者包括后者()A.纯混合物B.元素化合物C.纯物质D.化学结合反应分解反应4.用托盘秤称13.5克盐。如果指针向左倾斜，要采取的措施是()A.移动漫游代码B.添加适当的权重C.减少毒品D.增加药物5.在下列物质组中，前者属于简单物质，而后者属于混合物()A.氧化钙矿泉水B.空气中的碳酸钙C.液氧稀盐酸D.D.C60氯酸钾6.淄博市政府围绕“城市水资源管理”这一主题，实施了最严格的水资源管理制度，建设生态淄博、美丽淄博。你认为以下措施不合理吗()A.建设海绵城市减少水流失积极探索污水处理新技术C.大量开采和使用地下水D.严格规范化肥和农药的使用7.在下列物质中，属于纯物质的有A.矿泉水B.苏打水C.白醋D.液体氧8.人们会觉得阳光森林里的空气特别新鲜，原因是森林里很少的氧气被转化成具有杀菌作用的臭氧(O3)。以下关于臭氧和氧气的陈述是正确的()它们由相同的分子组成B.它们都是氧化物它们都是由氧元素组成的它们的物理和化学性质完全相同9.根据下图所示的实验分析，结论是不正确的A.把红磷变成木炭也能得出同样的结论。B.在与正电极连接的玻璃管中产生氧气C.解释不同的物质有不同的燃点D.生石灰溶解在水中释放热量10.下面的实验使用所提供的方案不能达到的目的是()选择实验目的实验方案A去除少量混合在铁粉中的银粉用足量稀盐酸溶解，过滤B从二氧化碳中除去少量的一氧化碳通过燃烧氧化铜C证明分子在不断运动将一滴红墨水滴入一杯纯水中。D收集二氧化碳时，检查收集筒是否已满。用燃烧的木棍将它放在集气瓶的开口处。A.AB.BC.CD.D11.谭堂盛产茶叶，其中绿茶在国内外享有盛誉。绿茶中的单宁酸具有抑制血压升高、清热解毒、抗癌等功效。它的化学式是C76H52O46。以下陈述是错误的A.单宁酸由三种元素组成：碳、氢和氧一个单宁酸分子包含26个氢分子C.单宁酸是有机的单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子组成12.参见日常生活中的“铁食品”，高钙牛奶中的“铁、钙”指()A.分子B.原子C.离子D.元素第二，填空13.水是生命之源。我们应该了解水，爱护水资源。化学兴趣小组完成了以下关于水净化的小型家庭实验：(1)取浑浊的河水样品，分别加入絮凝剂明矾和漂白粉，作为生活用水，明矾的作用是_ _ _ _ _ _，向水样中加入明矾，搅拌溶解，静置一段时间后，进行_ _ _ _ _(填写操作名称)去除细小固体颗粒。(2)然后向滤液中加入活性炭，通过活性炭的_ _ _ _ _ _去除水样中的颜色和异味。这个过程属于_ _ _ _ _ _(填写“物理”或“化学”)。(3)如果用蒸馏水代替浑浊的河水，进行上述操作，但没有发现沉淀物，试着分析原因。14.如图所示，这是一种能在不同光照下变色的太阳能镜。它有保护眼睛的功能。(1)请填写d变色太阳镜含有元素金属，变色玻璃含有银离子。如果铜框架使用时间过长，会产生铜绿Cu2(OH)2CO3，铜绿中铜元素的价态为二价_ _ _ _ _ _。(2)结合透镜材料从岩石晶体、光学玻璃到光学树脂的变化过程，请谈谈化学与生命的关系：_ _ _ _ _。15.元素M的元素物质可以用作原子反应堆的导热体。原子结构图如图1所示。(1)X值为_ _ _ _ _，M元素属于_ _ _ _ _(填入“金属”或“非金属”)元素；(2)元素M的化学性质类似于图2中元素_ _ _ _ _(编号)的化学性质。(3)M元素的离子符号为_ _ _ _ _(用化学式填空)；(4)由图2中的元素m和元素d形成的化合物的化学式是_ _ _ _ _；16.水是一种常见的物质，是生产和生活不可缺少的。请回答以下问题：(1)区分日常生活中的软水和硬水。(2)水的电分解产生的氢和氧的体积比为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(3)如果下列物质不能在水中形成溶液，则为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。盐苏打蔗糖花生油三。实验问题17.根据下图回答问题(1)写下标有序列号的仪器名称： _ _ _ _ _ _。(2)加热高锰酸钾固体制备氧气的可选装置为_ _(用字母填写)。这个反应的字面意思是_ _ _ _ _。(3)用过氧化氢制氧的书面表达是_ _ _ _ _ _。所选设备是_ _。(填写字母)(4)汽车尾气中的一氧化氮是一种空气污染物。它是一种无色气体，不溶于水，密度略高于空气，能与空气中的氧气迅速反应生成红棕色二氧化氮气体。实验室中用于产生一氧化氮的收集方法是_ _。Iv .推理问题18.a、B、C、D、E、F和G都是初中化学中常见的物质。a是白色固体，B和F是黑色固体，G和H是无色液体，E在D中剧烈燃烧，到处都是火花。b作为反应3中的催化剂。它们之间的转换关系如图所示：(1)写出上述物质的化学式：C _ _；E _ _ _ _H_ .(2)在(2)和(3)中写出上述反应的书面表达，并在括号中指出反应的基本反应类型。(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(_ _ _ _ _ _ _)的反应 _ _ _ _ _ _ _ _ (_ _ _ _ _ _)反应五、科学探究问题19.一位同学想通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾热分解的催化剂”。他设计并完成了如下表所示的探究实验：请帮助他完成下表下划线部分的空白：实验操作实验现象实验结论或总结每一步的结论摘要实验1在试管中加热氯酸钾，直到它熔化，然后将一块有火花的木头插入试管。板条的再燃氯酸钾加热产生氧气时会分解，但反应速度很慢。文本表达式为：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二氧化锰是氯酸钾热分解的催化剂。实验2加热试管中的二氧化锰，然后将带有火星的棒插入试管。木棍不会重燃。_实验3_棍子很快重新点燃。_(2)在学生的三个探究性实验中，实验1和实验2扮演_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的角色。(3)张敏认为“二氧化锰是氯酸钾热分解的催化剂”的结论不能完全从上述实验中得出。她添加并设计了两个探究实验：实验的第一个方面涉及两种称重操作，其目的是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。实验的第二个方面是验证反应后从残渣中分离出的二氧化锰是否也能加速氯化钾的分解。本实验的目的是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。六、计算问题20.该图是受损维生素C-V