感恩教育反思

教育反思：1、感谢不仅感谢帮助了自己的人，还要注意生活，善于发现事物的美丽，感受平凡的美丽，品味幸福也是感谢。 现在的小学生虽然生活在爱的心中，但是不知道周围的家人和老师、朋友给予的爱。 通过这次课堂激发他们的感激之心，让学生通过表达真实感的练习重塑健全的人格，了解爱的无私、伟大、纯洁，激发学生的爱情，培养他们的理解、容忍、谦让、诚实人的态度和认真、亲切、礼貌人的文明行为，并感谢学校、社会、祖国，培养一定的2、让学生一起主持，有利于激发学生积极参与的兴趣，活动气氛变得活跃起来。3、感谢歌母亲 感恩的心和父母一起展示快乐的照片，营造情景气氛，让学生一下子打开记忆盒门，给自己和家人一起度过的幸福时光打开沟通，为爱父母的感情奠定了基础。4、借感恩故事，让学生充分知道做父母不容易，再次唤起学生内心深处的敬爱之心，自然地对父母怀有感恩之情。5、唱感谢之歌，并用手语表演，加深学生对“感谢”的理解和熏陶，真正理解了“感谢”的魅力和重要性。不足之处：只是淡淡地写着“为什么要感谢”，学生并不十分理解。 如果能举出更多古今名人“感谢”的例子。 “孩子之路借米敬母”“陈毅探母”“钱学深深地回国感谢”和“鸦有反叛的行为”“羊有膝恩”。 学生可能很容易理解。我觉得这次主题班我的经验很多。首先，主题班高于“认真”一词。 为了开设主题班会，使其成功发挥必要的德育功能，从班会的设计、构想、准备、组织到实施，以及多媒体资料的选择运用和主持人的演讲书写作，都需要班主任和学生的大力努力。 无论如何，这次主题班会我非常重视，作为班主任也大规模运营了这次主题班会，最后取得了一些教育效果。 第二，主题班会的设计，必须有目的地，贴近学生生活和思想现实。 这一点，不仅是我们思品课的准备要点，以前我们的牛老师也教我们当时她举办过一次感谢的主题班会，让两个艺术特生演奏乐器，然后当场让那两个孩子数出父母多年为演奏这种乐器而辛苦的事情，然后让两个人的所以我知道，如果主题班的内容不是学生的真实，只有表演，学生也没有真正的体验和感情。 例如，我这次主题班有这样的问卷调查，主持人的演讲大多是真实的，每一句都进入了学生的心中。例如，在刚开学的时候，我们班的作业做不完的现象很严重，怎样才能让孩子们感受到作业做不完的结果呢？无论是过去的父母还是老师，最多的是你现在做不完作业，将来会后悔的是你自己但是，如果学生没有真实感受，就真的不能接受。 于是我在班会的课上邀请了我的两个中学同学。 一个人听了当时老师的话，准时结束了回家作业，现在上海大学的直升机研究生在读，另一个人总是说不完成作业，留给老师放学后，现在没有工作。 我和孩子们讨论了不完成作业的同学们，为什么不做作业，以及对现在生活的影响。 当时他们的讨论还记忆犹新。 几个学生在后周记中提到了我的两个同学，从那时起，不做作业的现象大大好转了。另外，这样的主题班会很重要，以前牛老师对我说过很多次，全班都必须有合乎主题的气氛。 例如，这次是“感谢父母”的主题，要求学生具备认真诚实的班级氛围，严禁在下面的小说中小动。 否则，很难达到教育效果。 但是另一方面，也许是我教以来第一次体面的主题班会，我很重视，也许是班干部的培养方法没有真正学习，总之其他班看到学生干部自己做，今后也要向班干部锻炼能力，今后的主题班会主题班会道德教育的作用不言而喻，我们的学生也通过这次“感谢的父母”主题班会，体会到父母对自己的爱，唤起他们的感谢意识，在学习生活中