人教版2020年九年级上学期第一次阶段检测化学试题A卷

人教版2020年九年级上学期第一次阶段检测化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 我国全面实现公共场合无烟，非吸烟者常因被动吸烟而造成健康受损，从微观角度分析其原因是A分子的体积很小B分于之间有问隔C分子在不断运动D分子的质量很小2 . 化学实验既要操作规范,更要保障安全。下列实验基本操作符合这一要求的是（ ）A闻气体气味B滴加液体 C收集O2并验满D给液体加热3 . 下列反应中,既不是化合反应,又不是分解反应的是（ ）A碳酸钙氧化钙二氧化碳B碳酸氢铵氨气二氧化碳水C氢氧化钙二氧化碳碳酸钙水D氢气氯气氯化氢4 . 下列实验仪器的用途及使用注意事项中，正确的是A酒精灯：加热，使用后应吹灭并盖上灯帽B量筒：测量液体体积，不能被加热C胶头滴管：吸取液体管口应向上，防止液体流出D托盘天平：称量药品，药品直接放置在托盘上5 . 黄金溶解在“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合液）中形成HAuCl4（四氯合金酸），没有氢气产生。根据以上信息，下列有关说法正确的是A“王水”溶解黄金是物理变化B金比氢活泼CHAuCl4中，Au的化合价为+3价D“王水”能用铁质容器盛装6 . 下列是几种粒了的结构示意图，有关说法正确的是（ ）A和两种粒子的化学性质相似B在化学反应中容易失去电子C和均属于离子结构示意图D共表示四种不同元素的粒子7 . 实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要全部使用的一组仪器是A酒精灯、铁架台B大试管、药匙C水槽、玻璃棒D导管、集气瓶8 . 下图为常用实验室制取氧气的装置。下列说法错误的是（ ）A实验前必须检验该实验装置的气密性B为了提高收集到的氧气的纯度应该等待气泡均匀连续后再收集C实验结束后应该先熄灭酒精灯后撤离导管以防止水槽中的水倒吸使试管破裂D棉花团的作用是防止高锰酸钾颗粒进入导气管9 . 以下是某同学记录的实验现象，其中符合事实的是（ ）A铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B红磷燃烧产生大量白雾C铝丝插入硫酸铜溶液中，铝丝表面有红色固体生成，溶液由蓝色变为无色D10mL酒精与10mL水混合，体积等于20mL10 . 钋广泛用于抗静电刷。钋元素的信息如下图所示，下列说法不正确的是（ ）A属于非金属元素B质子数为84C核外电子数为84D相对原子质量为20911 . 下列四个图像中，能正确反映对应变化关系的是A两份等体积5%的过氧化氢溶液，向其中一份加入少量二氧化锰B向一定量的盐酸和混合溶液中滴入溶液C向盐酸和氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液D向两份完全相同的稀盐酸中分别加入足量的锌粉、镁粉12 . 空气的成分中，氧气约占空气总体积的A78 %B75%C25%D21%二、填空题13 . (1)用化学用语表示：2个氧原子_； 2个氧分子_；2个氧离子_；2个硫酸根离子_；水中氧元素的化合价_；_。(2)写出符合下列要求的物质的化学式：最轻的气体_； 能作为燃料的化合物_；温度计中填充的液态金属为_；一种有毒气体，可用于铁的冶炼_。14 . 钠是一种金属，如图所示，有关信息如下：银白色的金属，密度比水小，比煤油大。钠很软，可以用刀切开。常温下，钠与氧气、硫、水等均能快速反应。钠在高温高压时，甚至可以和氢气发生反应生成氢化钠。在实验室里，金属钠通常存放于煤油中。液态的钠常用于冷却核反应堆，把反应堆产生的热量传导给蒸气轮机。工业上，在氩气做保护气的条件下，常用钠在高温熔融状态下制取金属钾。依据上述信息，回答下列问题（1）描述金属钠的物理性质有_（填序号）；（2）描述金属钠的用途有_（填序号）；（3）中所涉及的化学反应基本类型是_；（4）中氩气可做保护气，因为氩气_。15 . I、现有氢气、氯酸钾、锌、稀硫酸、二氧化锰、氧化铜、红磷、氧气八种物质，从中选择适当的物质，按下列要求进行反应，写出反应的化学方程式。（1）置换反应，有气体生成：_；（2）分解反应：_；（3）化合反应，产生大量白烟：_；（4）置换反应，有金属单质生成：_。II、写出：（1）有黑色固体生成的化合反应的化学方程式_；（2）实验室用一种纯净物制取氧气的化学方程式_；（3）市售打火机里装的不是汽油,而是液体丁烷(C4H10),丁烷在空气中燃烧后生成二氧化碳和水蒸气,写出丁烷完全燃烧的化学方程式_。三、实验题16 . 某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了空气中氧气含量的粗略测定为探究内容。首先，他们分组进行讨论：（1）小光组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择_。A蜡烛 B硫粉 C铜丝（2）小明组设计了如图2所示的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）_。为了确保实验的成功，实验前应_。（3）小芳组设计了如图1实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察到集气瓶内产生大量的白烟，写出红磷燃烧的文字或符号表达式_，该反应的基本反应类型为_，待冷却至室温，打开止水夹，观察到_。由此实验可以推论出剩余气体的性质（填一条物理性质和一条化学性质）_。（4）小明组做该实验时，测出氧气的含量低于实际值，请你分析其中的原因：_。17 . 实验室制取气体所需装置如下图所示。（1）图A中收集气体的方法是_。（2）图B是实验室用过氧化氢溶液制取氧气的装置，反应的化学方程式是_。（3）图C是二氧化碳制备和性质实验。实验室制二氧化碳反应的化学方程式是_，将二氧化碳通入石蕊溶液的现象是_。四、推断题18 . A物质在一定条件下可分解成B、C两种气体，将点燃的硫放在B中，则燃烧得更旺，且发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D，将C通过加热的氧化铜，则生成A和E。据此推断并写出以下化学反应的方程式，判断此反应属于基本反应类型中哪一种。（1）ABC：_，属于_反应。（2）SBD：_。（3）CCuOAE：_，属于_反应。五、科学探究题19 . 某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究_对反应速率的影响。编号温度催化剂氯酸钾、二氧化锰的质量比生成1升氧气所需时间/s实验400MnO21:1153实验400MnO22:1240小芳在实验时，误把氧化铁当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：（猜想）除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾分解的催化剂。（设计实验）按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（提示：开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快）。实验编号实验药品分解温度（）氯酸钾580氯酸钾和二氧化锰（质量比11）350氯酸钾和氧化铜（质量比11）370氯酸钾和氧化铁（质量比11）390（数据和结论）（1）由实验_与实验对比，证明猜想合理；（2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是_。（反思）（1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的_和_是否改变。小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，提出猜想。（猜想）过氧化钙与水反应可制取氧气。实验装置实验主要过程检查装置气密性。加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。实验结论：过氧化钙与水反应_（填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气。（分析与反思）（1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_。（2）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议_。（3）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：氢氧化钙和氧气碳酸钙和氧气。你认为猜想_（填序号）一定是错误的，理由是_。20 . 如下图所示.小明和小红在做金属活动性顺序的探究实验.他们将铁钉加如硫酸铜溶液中.观察到铁钉表面有气泡产生，一段时间后，在铁钉表面附着了红色的固体。（提出问题）产生的气体是什么物质？（做出猜想）猜想一:二氧化硫;猜想二:氧气;猜想三:氧气。做出猜想的依据是:化学反应前后元素种类不变，因为_所以做出这样的猜想。（进行实验）(1)小红提出，闻一闻产生的气体,方法是_根据_，她判断该气体不是二氧化硫。(2)他们又做了实验:_从而证明了该