抓好毕业科目教学工作,努力提升教学质量

抓好毕业科目教学工作，努力提升教学质量磐石中学毕业科目的教学工作是我校教学工作的重中之重，学校时刻关注着毕业科目的教育教学工作，围绕“质量强校”做文章。学校决定经常开展调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题并及时解决。积极探索提高教学质量的成功之路，扎扎实实抓好教学质量。重点抓好毕业班的班风、学风建设，为形成好的质量意识创造条件。针对毕业班的具体情况，多次召开专题会议，重点探讨我校毕业班成绩与改进措施，争取教学质量明显提升。一、课程设置与教师配置教务处从学校的实际情况出发，根据生源的实际情况，按照校长的要求，在课程设置上，倾向于文化课教学，周日增加学生自习的时间，安排老师保驾护航。加强理化生操作实验，信息技术课的训练。为全面提升毕业科目成绩打下坚实的基础。二、强化检测与质量分析毕业科目计划进行五次集中考试，针对每次考试，都及时召开了质量分析会。每位教师都对自己所教学科的情况都有明确的了解，特别是本学期开学初的质量分析，通过与地理位置、生源结构相似的兄弟学校比较，看到我们的不足与差距。每位教师要领会“正视现实、负重奋进、挑战自我、实现超越”的精神。为磐石中学2016年中考取得优异成绩在思想上得到统一。三、家校互动理解双赢在办学之路上，家校联手是必不可少的，家长会、致家长一封信、问卷调查等形式加强了学校、老师与家长之间的联系，以便学校、老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也促使家长们能够积极主动地参与到学生的教育管理中来。九年级三个班班主任和学校中层领导，要利用双休日、课余时间，深入学生家庭，解读中考政策，要求家长在学习环境与学习时间上给孩子提供尽可能优越的条件，为提升毕业科目教学质量赢得了家长的支持。四、学生管理齐抓共管本期教务处计划每月召开一次毕业学生会议，给学生分析了当前的形势，即将面临的问题，在充分肯定学生取得成绩的同时，也让他们看到差距，更给他们鼓劲加油。针对部分学生学习目的不明确，学习动力不足，纪律松懈的现象，鼓励学生要有信心；明确目标不放松；时时告戒他们学会做人，认认真真听好每一堂课；特别强调要遵守纪律。听取学生们对学习的打算、目前存在的学习困难、对授课教师的建议、学校的要求与建议。面对我校学生对数学、物理、英语等学科的困惑；学校对授课教师提出敬业、关爱学生、专业等要求，建议在上课的语气要能充满激情；板书工整一点，字写得大一点；不要以分数把学生分类，好生与差生不一样，要平等待人；座位安排要能兼顾一些差生，让他们能与一些好的学生坐在一起，便于向好生询问学习；作业布置要能分层要求，不要一刀切；学校在理科实验这一块要能尽快让同学们走进实验室，避免中考在这一方面失分。针对部分学生学习困难又确实想学习的，优秀学生的科目发展不均衡问题，学校计划让老师与学生结对子，教务处制定并印发九年级一对一帮扶记录表，要求教师每月上交一次，把帮扶具体落实到实处。对于一些调皮或比较难管的学生，学校采用行政联系，每位行政负责转化一名差生；发挥全体教师的力量，做好稳定工作。五、全力以赴备战中考理科实验操作，信息技术是我校要考查的弱势科目，我们组织理化生老师，先把实验操作题印发给每位学生，注重训练，再用去年的考试题训练，让他们先熟悉考试要求与操作步骤。同时为了保障实验时间，信息技术每周都进行考试的训练，争取达标率居全县前列。体育备战的两位体育教师在去年就在进行体育中考项目训练，每周都了解学生的学情，为中考报名体育考试做准备。教务处相应地在课时量方面做了调整，从每天的早操，体育课、大课间活动进行有目的的体能训练。毕业科目后期文化课的复习阶段，两周一检查教案，要求认真备好每一节复习课、挖掘教材资源、对照考纲搜索考点，注重双基教学，把握核心知识，强化双基落实，努力打造高效的复习课堂；同时采用行政领导陪课，给学生、老师在精神上的支持。计划编排的再完美，措施制定的再得力，不落实、不执行依然等于零。当前我们的学校缺少的未必是管理的智慧，更多的还是执行力的缺失