人教版2019-2020学年九年级第二学期期中化学试题D卷

人教版2019-2020学年九年级第二学期期中化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 25时，向20.0mL质量分数为30%的盐酸中滴加氢氧化钠溶液，溶液的pH与所加氢氧化钠溶液的体积如图所示，下列有关叙述正确的是Ad点对应的溶液中溶质是NaCl和NaOHB所用氢氧化钠溶液的质量分数一定为30%C向b点对应的溶液中滴加石蕊溶液，溶液呈紫色Db、d点对应溶液的pH: bd2 . 下列实验方案中，能达到实验目的是选项实验目的实验方案选项实验目的实验方案A检验二氧化碳气体中含有少量一氧化碳将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化B除去BaCl2溶液中的Ba(OH)2溶液加入适量的稀硫酸，过滤C除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸，充分反应后蒸发D分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量的氢氧化钙溶液，过滤AABBCCDD3 . 分离、提纯除杂、鉴别是化学实验的重要手段,下列实验设计不能达到实验目的的是选项实验目的实验设计A将粗盐中混有的泥沙分离溶解、过滤、蒸发B从混有少量NaCl的KNO3中得到较纯净的KNO3固体先加水溶解，再蒸发结晶C除去MgCl2溶液中的少量MgSO4加适量的BaCl2溶液,过滤D鉴别CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3四种固体加水，观察AABBCCDD4 . 化学与生活密切相关，下列叙述中不正确的是（ ）A铝制品很耐腐蚀，是因为铝的化学性质稳定B厨房洗涤剂可使餐具上的油污乳化C暖水瓶中的水垢可以用食醋除去D制糖工业中常常利用活性炭来脱色制白糖5 . t1时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100g水的两个烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示。则下列说法正确的是（ ）A烧杯的溶液一定是不饱和溶液B烧杯的溶液是硝酸钾溶液C若烧杯的溶液升温到t2 ，烧杯底部还有部分物质不溶解D若烧杯和烧杯的溶液都升温到t2 ，溶质的质量分数相等6 . 我国科学家侯德榜先生以饱和食盐水、NH3和CO2为原料，发明了“联合制碱法”。该方法中涉及的反应有:下列说法正确的是（ ）A食盐水中只含钠离子和氯离子B副产品氯化按可作复合肥C该生产工艺中NH3可循环利用D碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多7 . 可以证明烧杯中的溶液是硝酸钾饱和溶液的方法是（ ）A蒸发水，有少量固体析出B降低温度，有少量固体析出C加入少量硝酸钾固体，固体不再溶解D升高温度，没有固体析出8 . 我县创建全国文明城镇、共建天蓝、地净、水清的美丽建湖从化学的视角你认为下列不符合该主题的是（ ）A减少烟花爆竹燃放B必要时对私家车限行C垃圾分类处理D生活污水直排河流9 . 下列说法中，正确的是（ ）AFe和Fe2O3都能与稀盐酸反应，都生成氧化铁B置换反应前后一定有化合价发生变化C可用酸碱指示剂测定溶液酸碱度D生成盐和水的反应一定属于中和反应10 . 下列物质的用途主要利用其化学性质的是 （ ）A石墨用于制铅笔芯B金刚石用于裁玻璃C一氧化碳用于冶金工业D铜作导线11 . 根据实践经验，下列课外实验不能成功的是A用石英砂、活性炭和小石子等自制的简易净水器能制得纯水B用酒精浸泡捣烂的紫罗兰花瓣可制得酸碱指示剂C用6B铅笔芯、电池、小灯泡和导线，验证石墨的导电性D用两杯等体积的水比较报纸与保鲜膜的透气性12 . 下图是a、b、c(不含结晶水)三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是A80时，三种物质溶解度由小到大的顺序abXZCt时，X、Y、Z的饱和溶液中，溶质质量分数相等Dt时，X、Y两种物质的溶解度相等14 . 下列对物质的归类不正确的是（ ）选项甲乙A合金生铁、硬铝、黄铜B常见的酸盐酸、硫酸、硝酸C常见的碱熟石灰、烧碱、纯碱D常见的盐氯化钠、硫酸铜、碳酸钙AABBCCDD15 . 下列物质分别加入适量水中充分搅拌，不能得到溶液的是（ ）A酒精B食盐C蔗糖D酥油16 . 如图所示为M、N两种固体物质的溶解度曲线，根据图示判断下列说法中，不正确的是（ ）AM的溶解度随温度的升高而增大B在t1时，M、N两物质的溶解度相等C将t1时M的饱和溶液升温至t2，溶质的质量分数会增大D将t2时M、N的饱和溶液分别降温至t1，N的溶液中不会析出晶体17 . 已知铁锈的主要成分为Fe2O3xH2O，下列是某同学探究铁生锈所设计的实验方案。其中不需要做的实验是：ABCD18 . 实验操作后的溶液一定是不饱和溶液的是ABCD19 . 油菜的茂盛生长需要补充氮肥，下列可以作为有机氮肥的是AKNO3BCa3(PO4)2CNH4HCO3DCO(NH2)220 . 化学在工农业生产、科技发展和社会生活中发挥着重要作用，下列说法不正确的是（ ）A用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀B无土栽培的营养液中常含有K2SO4是一种复合肥C发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物D生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度二、填空题21 . 化学与我们的衣、食、住、行都有着密切的关系。请你用学过的知识，回答下列问题。（1）冬季雾霾严重,空气净化器已进人很多家庭,空气净化器滤芯中活性炭的主要作用是_。（2）岐山臊子面美味可口家喻户晓,臊子面中的配料有木耳、豆腐、肉块、胡萝卜等,请你根据所学知识判断,臊子面中的营养是否均衡?_(填“均衡”或“不均衡”)。（3）家用燃气主要是天然气,天然气的主要成分是_。22 . “共享单车”是指在公共场所提供共享服务的自行车，由于符合“低碳出行”的理念，颇受年轻人的喜爱。（1）“低碳出行”中“低碳”指的是较低的_气体排放；（2）如图所示自行车中的材料属于金属材料的是_（选填一个序号，下同），属于有机合成材料的是_；（3）采用钛合金车架的“共享单车”质量轻便，承重强度高。钛原子的结构示意图为，其中x=_；（4）采用实体轮胎的“共享单车”可有效防止爆胎。而普通自行车夏天易爆胎，请用分子的观点解释“夏天易爆胎”的原因_；（5）扫描二维码可以租用“共享单车”，二维码的制作材料一般是用PVC不干胶贴纸。PVC化学式(C2H3Cl)n中碳元素和氢元素的质量比为_。23 . 向阳中学化学兴趣小组在实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳完毕后，他们对废液中溶质的成分产生了兴趣。请参与探究并回答下列问题：（提出问题）废液中的溶质是什么物质？（作出猜想）小刚同学认为废液中溶质只有氯化钙。你认为还可能有的溶质是_（填化学式）。（查阅资料）氯化钙溶液呈中性，碳酸钙不溶于水。（实验与结论）（1）小刚同学取少量废液于试管中，滴入几滴无色酚酞溶液后，酚酞不变色。于是小刚同学认为自己的猜想是正确的。（2）你认为小刚同学的实验_（填“能”或“不能”）证明他的猜想，理由是_。（3）如果要证明你的猜想是正确的，实验过程如下：实验操作实验现象实验结论甲同学取烧杯中溶液少许于试管中，向其中滴加_现象：溶液变为红色溶液显酸性（含有H+）；溶质中有氯化氢。乙同学取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量锌粒现象：_反应的化学方程式是：_丙同学取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量石灰石现象：_（拓展与应用）（1）通过以上探究，如果该废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是_（写一条）。（2）若要从剩余溶液中得到尽可能多的纯净的氯化钙固体，同学们认为可以向剩余溶液中加入稍过量的_（填化学式），经_、蒸发等操作后即可完成。（交流与反思）在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑_。24 . 某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。结合下图回答有关问题：A B C D E（1）图中标有a的仪器名称是。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是（填字母）；若收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好选择气体收集装置中的E，理由是：；。（3）该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。 当打开K2、关闭K1时，可以利用、装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是；若要证明二氧化碳能与水发生反应，可向烧杯的水中加入。 当打开K1、关闭K2时，利用I、装置，可直接进行的实验是。（填字母）a大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b锌与稀硫酸反应制取氢气小颖同学认为在不改变I、装置的仪器及位置的前提下，该装置也可用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，她的做法是：在装置中装满水后，K1，K2。（填“打开”或“关闭”）三、实验题25 . 如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器。某化学兴趣小组同学欲利用其进行下列各探究实验。试根据题目要求，回答下列问题(1)该小组同学欲用过氧化氢溶液与二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气。选仪器的连接顺序为A_(填写仪器序号字母)。检验装置A气密性的方法是_。装置A中发生反应的化学方程式为_。(2)该小组同学欲用足量纯净的一氧化碳气体测定某不纯的氧化铁样品的纯度(杂质不参加反应)，并验证反应生成物的性质。所选仪器的连接顺序为：纯净的一氧化碳气体DBC。仪器中B的现象是_。仪器C的作用是_。仪器D中的现象是_。通过测量反应前、后D处大玻璃管的质量变化，来计算氧化铁样品的纯度。若实验结束后大玻璃管中的物质里还有少许红色氧化铁，则计算出样品纯度的结果将_(填“偏大”，“偏小”或“不受影响”)。四、流程题26 . 保险粉（化学式Na2S2O4）在工农业生产中有广泛的用途，Na2S2O4在碱性溶液中稳定，在中性和酸性溶液中极不稳定；在NaCl存在的条件下，Na2S2O4在水中的溶解度显著下降。Na2S2O4制备流程如下图所示：（1）反应I的原理为：，该反应类型为_。（2）操作a的名称为_。（3）滤液中含有Na2S2O4，往滤液中加入NaCl和少量NaOH的原因分别是_。五、科学探究题27 . 结合下列图示装置，回答有关问题：写出标号仪器的名称：。实验室常制取二氧化碳的化学方程式是，生成的二氧化碳中常含有少量氯化氢气体和水蒸气杂质，为制取纯净、干燥的二氧化碳气体，选择适合的装置依次为。化学兴趣小组的同学们想探究反应后废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答问题。（提出问题）废液中的溶质是什么物质？（作出猜想）小王同学认为：废液中溶质只有氯化钙；小李同学认为：废液中含有的溶质是。（查阅资料）氯化钙溶液呈中性。（实验与结论）小王同学做对比实验实验步骤实验现象实验结论取少量废液于试管中，滴入无色酚酞溶液。溶液无色废液中溶质只有氯化钙猜想正确取少量氯化钙溶液于试管中，滴入无色酚酞溶液溶液无色（实验评价）你认为小王同学的实验（填“能”或“不能”）证明他的猜想，理由是。如果你要证明小李同学的猜想是正确的，你选择（填字母）来代替酚酞试液。A、紫色石蕊试液 B、氢氧化钠溶液 C、硝酸银溶液 D、碳酸钠溶液若实验证明了小李同学的猜想是正确的，向废液中加入过量的，反应完成后过滤就可得到只含氯化钙一种溶质的溶液。28 . 某化学兴趣小组学习了酸、碱、盐的知识后，对某些盐的性质开展了探究活动。研究主题：探究FeC13溶液加热、灼烧的变化相关信息：酒精（C2H5OH）具有还原性，加热条件下能与Fe2O3反应；Fe和Fe3O4易被磁铁吸引，FeO是一种黑色固体，不能被磁铁吸引；Fe2O3能与盐酸反应，生成盐和水。（1）实验一：将大约20mL饱和FeCl3溶液在蒸发皿中加热蒸发，沸腾后发现溶液中逐渐产生红褐色浑浊。FeCl3溶液呈黄色主要是因为溶液中含有铁离子，铁离子符号为_。加热时，FeCl3易与水反应生成红褐色物质和盐酸，反应的化学方程式：_。由实验启示，FeCl3溶液通过蒸发结晶的方式_（填“能”或“不能”）获得FeCl3固体。（2）实验二：将实验一蒸发获得的红褐色固体转移到坩埚中灼烧，颜色由红褐色变为红棕色。此过程发生分解反应，除生成红棕色物质外，还生成水，反应的化学方程式：_。氢氧化镁、氢氧化铜等加热分解也能得到对应的金属氧化物，结合实验，从物质类别及其溶解性推断，通过加热分解_可生成对应的金属氧化物。（3）实验三：小组同学用一根玻璃棒蘸取饱和FeCl3溶液于酒精灯火焰上灼烧，随着加热时间的持续，在1分钟内观察到玻璃棒表面颜色的变化依次为：黄色、红褐色、红棕色、黑色。实验三相对于实验一和二，优点是_（答1点即可）。同学们对黑色物质的成分产生了疑问。联系酒精的可燃性、还原性等相关性质，对黑色物质的成分提出了猜想，经讨论认为，可能是_和Fe3O4四种物质中的一种或几种。为了确定黑色物质的成分，收集黑色物质，进行了如下实验：实验步骤实验现象实验结论取黑色粉末，用磁铁吸引，观察现象黑色粉末全部被磁铁吸引综合实验现象判断，此黑色物质成分是_向装有黑色粉末的试管中加入足量的盐酸，充分反应，观察现象固体逐渐溶解，但无气泡产生（4）拓展延伸配制FeCl3溶液时，为防止出现红褐色物质，可向其中滴加少量的_溶液。结合已学知识，从元素化合价变化的角度分析，Fe2O3发生还原反应时，反应前后铁元素化合价一般呈_（填“上升”或“下降”）的变化。六、计算题29 . 某化学兴趣小组同学们与老师一起探究铝的化学性质时发现，铝还能与氢氧化钠溶液反应，其反应的化学方程式为：2A1+ 2NaOH+ 2H2O=2NaAlO2 +3H2。现取某氢氧化钠溶液样品50g例入烧杯中，再向其中放入足量打磨好的铝片，生成气体质量与加入铝片质量的变化关系如图