新版PEP小学三年级英语下册第五单元教案

第五单元你喜欢梨吗？第一课时(共28节)教学内容：让我们说/让我们玩教学目标：1。在图片和老师的帮助下，能够理解对话的主旨。你能理解你喜欢上下文吗？是的，我知道。/不，我不知道。我喜欢我喜欢.语用功能，借助图片或动作，用它们就你的伴侣喜欢哪种水果和你喜欢哪种水果进行初步交流。3.能够大声朗读对话和表演角色。4.要知道，在西方，父母经常用蜂蜜、宝贝、甜心、甜蜜的心来称呼他们的孩子。教学要点：1。理解对话的主旨，用正确的语音和语调大声朗读对话。2.掌握句型是的，我会。/不，我不知道。我喜欢.教学难点：借助图片或动作，在相应的语境中运用你喜欢的？是的，我喜欢.I don不要用它们来初步交换你的伴侣喜欢哪种水果，你喜欢哪种水果。课件、水果图片。教学过程：简介：(1)学生自由对话。(2)复习第四单元的“让我们做”部分。新教学：1。老师首先组织学生观察“让我们谈谈”挂图，介绍在水果店购买水果的话题，然后用实物或图片画出挂图上的单词苹果、梨、桔子并进行教学。看看莎拉和她的妈妈。他们在做什么？你能看到什么？橘子、苹果和梨。2.对话教学(1)老师让学生看图片，猜测图片中人物的对话。(2)教师用头饰呈现对话来帮助学生理解。学生听录音，模仿并跟读录音。(4)教师展示一些实物水果，并练习句子：你喜欢吗？是的，我喜欢.讨论：个班级，每个栏目，每个小组来竞争。每组的第一个学生上台抽一张水果图片(不让其他学生看到)，然后放下图片回到座位上，等待老师说“一，二，三，开始”，然后学生做你喜欢的事情.是的，我喜欢.把它传给下一个学生。最后一个学生走到讲台上找到相应的食物图片并说出句子。快速准确的团队获胜。总结：1 .学会了让我们说话，让我们玩耍；你学会新句型：了吗？巩固：游戏：传递信息和耳语，练习你喜欢的句子。是的，我喜欢.延伸：让学生做一些游戏活动。老师可以在稍微解释一下活动后，以“驾驶火车”的形式进行活动。课堂练习：翻译单词1、像_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2、苹果_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3、桔子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _4、香蕉_ 5、桃子_ _ _ _ _ _ _ _ _任务：1。听录音，模仿对话，把你所学的应用到实际情况中。2.告诉父母他们学到的水果。黑板上写着设计：第五单元你喜欢梨吗？让我们谈谈你喜欢吗？是的，我知道。不，我没有。怎么样？我非常喜欢。让我们吃一些水果词：梨、橙、苹果教学后记：第二课时(共29节)教学内容：让我们学/让我们唱教学目标：1。能够听、说、认梨、苹果、橘子、香蕉四种水果的名称。2.可以用这四个名词在老师提供的语境中交流信息。3.能借助图片理解和阅读歌谣。教学要点：1。学会识别和阅读单词梨，苹果，橘子，香蕉2.句型：你喜欢吗.教学难点：利用课文提供的场景和动作来呈现句型和交流信息。教具的准备：课件、水果图片、光盘教学过程：t:早上好，同学们。学生：早上好，莫拉。汤：你今天好吗？学生：很好，谢谢。新奖项：1。游戏：猜谜游戏；老师拿出一个篮子，让学生猜猜篮子里有什么水果，来复习帕萨学过的单词。然后介绍了新单词苹果、梨、橘子、香蕉。2.老师把画挂在黑板上。演示结束后，全班一起读。3.老师给学生展示四张单词卡，让他们阅读，并让学生分组讨论匹配的单词卡和图片。请完成黑板上的配对。4.巩固新单词活动，玩单词龙游戏。老师创造的情境会导致你喜欢梨吗？是的，我喜欢.学生们听了“让我们学习”的录音，并指向书中相应的图片，试图达到“眼对眼，手对手，嘴对嘴，心对心”。6.学生扮演角色，替换不同的水果单词。7.让学生边听边唱。讨论：1。“水果”怎么说？“香蕉”怎么说？总结：让我们学习/让我们改变的一部分。巩固：做一些练习来同步完善本单元的“让我们学习”部分。扩展：游戏：快点做！老师给学生们下达了跑向梨的指令。每个队的运动员应该跑到梨的图片或卡片前，用手取下图片或卡片，大声朗读出来。课堂练习：翻译句子1、你喜欢苹果吗？_2、你喜欢梨吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _任务：1。听录音，读句子。2.用你学过的水果制作英语图片单词卡，并送给你的父母。黑板上写着设计：第五单元你喜欢梨吗？(一)让我们学习梨、桔子、苹果、香蕉图片教学后记：第三课时(共30节)教学内容：让我们拼写听和写教学目标：1。通过听示例单词的发音，观察示例单词结构中常见的字母，能够知道单词中字母U的发音。2.在老师的指导下，能够说出示例单词的发音。3.在前面练习的基础上，能够根据几个独立的声音来拼写单词。4.能够在四行三格中正确书写单词，并注意字母间距。教学要点：1。通过听例句单词的发音，观察例句单词结构中常见的字母，来了解单词中字母U的发音。学习单词有趣，跑，蹲，要求学生听，说，读和写他们所学的字母。3.在老师的指导下，能够说出示例单词的发音。教学难点：1。听音标，在前面练习的基础上，根据几个独立的声音把单词拼出来；2.能够在四行三格中正确书写单词，并注意字母间距。教具的准备：录音机、磁带、图片卡、文字卡、PPT教学过程：进口：1。日常口语练习：A:Doyoulike？是的，我知道。不，我没有。怎么样？我喜欢非常喜欢。2.老师给学生们看了让我们学习中的图片卡背面，并让他们猜猜是哪个水果单词。老师播放听、说、唱的录音，并把四个单词写在黑板上，分成四行三格，这样学生就可以读了。2.引导学生联想生活中的乐趣和奔跑现象，模仿鸭子的动作，找出不足的现象。3.老师用不同颜色的笔在黑板上画出各组单词的区别，让学生观察区别。4.播放读、听、数的录音材料，让学生独立完成。5.学生在练习本上模仿写作，老师巡逻及时纠正学生的写作错误。讨论：播放听录音、重复录音和录音。总结：学了两个部分：让我们拼写听和写。巩固：出示磁卡，让学生拍照，快速得到分数。计算最终结果并奖励获胜团队。扩展：正确写出老师读的单词。课堂练习：连接苹果梨橙色香蕉香蕉家庭作业：1。给你的家人读这些新单词。2.正确写四个单词。黑板上写着设计：你喜欢梨吗？让我们拼一下快乐奔跑的鸭子教学后记：第四节课时(共31节)教学内容：让我们说/让我们玩教学目标：1。在图片和老师的帮助下，能够理解对话的主旨。2.能够理解“对不起，我不喜欢”在语境中的语用功能，并借助图片或动作用这个句型表达你不喜欢的水果。3.能够大声朗读对话和表演角色。4.能够用句型完成转盘游戏中的活动。教学要点：1。理解并掌握“我能吗？”一些语言知识，如“对不起”。借助图片或动作，用这个句型表达你不喜欢的水果。教学难点：灵活运用这些句型。教具的准备：PPT、录音机、磁带、实物和水果图片、人物头饰教学过程：a部分的谈话。分组表演对话。孩子们在小组里说。老师把各种水果贴在黑板上，并把它装扮成一个水果店。老师说，“看，有许多水果。”老师指着许多水果，重复了“水果”这个词。2.老师问：“我喜欢什么？”你能猜到吗？引导孩子使用：“你喜欢吗？“猜猜看。老师不喜欢它，他们可以说：“对不起，我不喜欢”(老师通过语调引导孩子们理解“对不起”这个词的意思)。老师扮演水果店的老板，孩子们假装顾客，说：“我能要一个/一个/一些吗？老师回答说：“当然/当然，给你。“经过反复示威。让孩子扮演水果店的老板，而不是老师。3.练习新句型，分组表演。分组表演讨论：让学生做小记者，采访学生：“你喜欢吗？”受访的学生使用了“对不起，我喜欢”或“是的，我喜欢”。总结：学了B让我们说/让我们玩。巩固：游戏：传递信息和耳语，练习你喜欢的句子。是的，我喜欢.扩展：老师给每个小组一张句子卡(我能有一个梨吗？)，该组通过耳朵。发送一条信息，每个小组的最后一个孩子根据问题回答。“当然，给你。”课堂练习：选择题1.橙色意味着()a，梨b，橘子2.梨的意思是()西瓜b，梨任务：1。听录音，读短文对话。2.和朋友玩买水果的游戏。黑板上写着设计：第五单元你喜欢梨吗？让我们谈谈“我能有吗？”“谢谢”给你教学后记：第五课时(第32节)教学内容：bretslearn教学目标：1。能够听、说、认四种水果的名字：葡萄、草莓、西瓜。2.可以用这四个名词在老师提供的语境中交流信息。3.能借助图片理解和阅读歌谣。教学要点：1。掌握和阅读新单词：苹果草莓葡萄；2.学习民谣。教学难点：1。掌握和阅读新单词：苹果草莓葡萄西瓜2.草莓的发音教具的准备：课件、水果图片、光盘教学过程：进口：客人3360老师用一张有圆孔的卡片盖住了单词。让孩子们猜猜这是什么水果。播放歌曲An Apple A Day，孩子们边听边用水果卡片传递盒子。当音乐停止时，这个孩子拿出一张卡片并读单词。老师在黑板上画了一个圈，让孩子们猜苹果。老师展示了图片和单词，并让孩子们读它们。2.老师画了几个小圆