人教版（新课程标准）2019-2020年度九年级上学期第二次月考生物试题A卷

人教版（新课程标准）2019-2020年度九年级上学期第二次月考生物试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图是某生态系统中的食物网简图，有关叙述错误的是（ ）A该食物网中共有四条食物链B如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少C该生物系统组成成分是生产者、消费者和分解者D若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰2 . 下列各项，能体现生物对环境的影响的是（ ）A绿头鸭趾间有蹼B植物能增加空气湿度C仙人掌的叶变成刺D莲藕根状茎中有气腔3 . 下列实例中不是生物的形态结构与生活环境相适应是A鸟被覆羽毛，前肢变成翼，适于飞行生活B鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活C浮水植物的气孔大部分分布在叶片上表皮D猕猴身体被毛，适于林间生活4 . 下列说法中错误的是（ ）A“绿叶在光下制造有机物”的实验说明光合作用需要叶绿体B“绿叶在光下制造有机物”的实验说明光合作用能制造有机物C英国科学家普利斯特利用一盆植物、点燃的蜡烛、小白鼠和密闭玻璃罩设计的实验可以证明光合作用的原料是二氧化碳D科学实验证明光合作用需要水5 . 生活中与科学相关的现象随处可见下列有关表达或解释正确的是（ ）A研究杠杆平衡条件时，调节水平平衡过程中，若右端下降，左端平衡螺母可以向右调B制作人体口腔上表皮细胞临时装片时，载玻片上面滴加生理盐水C地面上的木箱，必须持续用力推才能不停地向前运动，说明力是维持物体运动的原因D掷向空中的铅球最后会落到地面，这是由于铅球受到惯性的作用6 . 生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的（ ）A竞争关系B捕食关系C合作关系D共生关系7 . 下面是几组生物学概念关系示意图，表示正确的是ABCD8 . 下列选项中，属于食物链的是A阳光草兔鹰B草兔鹰细菌C鼠蛇鹰D草兔鹰9 . 食物链“草虫青蛙蛇鹰” 中，数量最多和有毒物质积累最多的生物分别是A草、鹰B鹰、草C虫、蛇D蛇、虫10 . 外界条件适宜的情况下，下列种子可以萌发的是（ ）A处于休眠期的种子B被昆虫咬坏胚的种子C晒干的种子D干瘪的种子11 . 下列日常生活和农业生产中的做法与其依据的生物学原理不相符的是A夏天将水果放在冰箱内保存抑制细胞的呼吸作用，减少有机物的消耗。B移栽植物时根部带土团保护幼根和根毛。C移栽树木时，去掉部分叶片并选择阴雨天抑制植物的光合作用，促进根的快速生长。D北方地区早春播种后进行地膜覆盖保温保湿，满足种子萌发所需的环境条件。12 . 春季植树时，移栽的树苗常剪去一些枝叶，以提高成活率其原因是减少枝叶可以（ ）A降低蒸腾作用B增强蒸腾作用C增强光合作用13 . 在一片茂密的森林里，属于分解者的是（ ）A高大的树木B小鸟C真菌D松鼠14 . 下列有关种子结构的描述中，正确的是A种子的形态差异很大，种子的基本结构差异也很大B各种植物种子的营养都贮藏在胚乳里C具有子叶、胚芽、胚轴和胚根四部分的种子都能萌发D种皮具有保护作用，但它不是胚的组成部分15 . 科技人员在密闭的玻璃温室里进行植物栽培实验，晴天环境下对室温内二氧化碳浓度进行24小时测定，并绘制如图所示的曲线，下列分析正确的是AMN段植物呼吸作用不断增强BNP段植物光合作用不断增强CQ点植物中的有机物比M点多DP点是温室内氧气浓度最高点二、综合题16 . 据报道，北京孔庙内有101棵古柏和3棵古槐已有700多年树龄，饱经风霜的树干随处可见被虫害侵蚀的痕迹。据调查，古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊等6种动物，他们之间形成了食物链和食物网，请分析后回答：（1）该生态系统中古树是生产者，而红蜘蛛、蚜虫、草蛉等动物是生志系统中的_。（2）在该生态系统中，如果大量捕杀麻雀和花喜鹊，则红蜘蛛、蚜虫、草蛉的数量就会_，给古树带来危害，结果导致生态平衡被破坏，由此可见动物在维持_起着重要作用。 （3）除此以外，动物在自然界中还能促进生态系统的_循环，帮助植物_、_。17 . 下图为温带草原生态系统示意图，请据图回答：（1）该生态系统中的没有显示的非生物因素有_、_、_等。（2）该生态系统中，生产者是_；鼠、狐等属于_；还有肉眼看不到的，但必不可少的生物是_，它们在生态系统中所起的作用是_。（3）该食物网中共有食物链_条。（4）其中的兔与草、蛇与鼠的关系是_关系（填竞争或捕食关系），正是由于这种关系的存在，生态系统内部形成了许多_，它们彼此交错又会形成_。请写出该生态系统的最长的一条食物链：_。（5）如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质的污染，则_的体内污染物含量最高，原因是有毒物质能通过_不断积累。（6）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的_是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的_能力。三、实验探究题18 . 某兴趣小组以玉米为实验材料，探究种子萌发所需要的条件。兴趣小组设计的实验如下图，请据图回答下列问题：（1）兴趣小组的同学设计的实验可以构成_组对照实验，探究的变量分别是_，本实验的对照组是_。（2）A2与B3能否构成一组对照实验，_，理由是_。（3）该兴趣小组设计的实验有明显的缺陷，请帮他们修改实验：_。（4）兴趣小组的同学发现了一些虫蛀的玉