人教版2020年（春秋版）九年级上学期第一次月考化学试题B卷新版

印教版2020年(春秋版)9年级上学期第一次月考化学考试b卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.如果加热6.32g KMnO4，当残留物的质量为5.68g时停止加热，则残留物中包含的物质为()A.kmno 4B.kmno 4、K2MnO4、MnO2C.k2mno 4、MnO2D.kmno 4，K2MnO42.实验室中可用于加热约60毫升液体的仪器()A. B.C. D.以下对化学基本概念的错误认识A.元素管：一氧化碳、二氧化碳都是由碳和氧构成的B.粒子视图：维持钻石化学特性的最小粒子是碳原子C.转化概念：氧化铜在一定条件下可以直接转化为金属铜。D.保存管： 18g氢和18g氧反应，生成36g水4.容器包含a、b、c三种物质，在一定条件下发生化学反应。a，b，c的物质量(n)随反应时间(t)变化。正确的说明如下()A.此反应产生8 molaB.a必须是化合物C.反应是分解反应D.参与反应的b和c的物质比率为2: 35.图是氧化学性质的部分知识网络。正确的说明是()A.s，CH4的燃烧和C6H12O6，Fe的缓慢氧化都会产生热量B.I，两种反应都反映了氧的易燃性E.C.Fe在I，两种反应中具有相同的产物D.物质和氧的化学反应属于化学反应。保护蓝天，共享美丽的菏泽。以下错误之一()A.短途旅行用的公共自行车，绿色低碳B.市内禁止烟花爆竹，文明过年。C.积极开发户外烧烤，丰富饮食文化。D.废电池回收和减少重金属污染7.比较实验是实验探索的重要方法，以下比较实验设计达不到相应的实验目的A.燃烧器的蜡烛逐渐熄灭说明燃烧条件之一可燃物必须与氧气接触B.探讨温度对分子运动速度的影响。C.把画中的小石头换成小煤块，就可以得到与图表设计相同的结论D.热水的作用之一是分离氧气以下关于催化剂的陈述是正确的。A.催化剂只能在化学反应中提高反应速度B.二氧化锰可以在任何反应中成为催化剂化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变D.使用催化剂可以提高产物的质量。在下一次化学实验工作中是正确的()A.酒精灯点火B.液体点滴C.溶液的pH值测定D.浓硫酸稀释10.以下是某兴趣组的学生加热名碟相关的实验运算，其中正确的是A.aB.bC.cD.D.以下关于催化剂的陈述是正确的()A.化学反应后催化剂本身的质量降低B.化学反应后催化剂本身的质量增加催化剂能提高化学反应速度。D.化学反应后催化剂化学性质的变化12.在下一个实验操作中，精确为()A.液体药液滴B.液体倾倒C.加热液体D.确认机密性13.以下排序正确A.金属使用时代：B.物质的溶解度：C.空气中物质的含量：D.氮化合物价格：14.仅凭以下识别方法无法分离要鉴别的物质选项要鉴别的物质鉴别法a氢和一氧化碳点燃后观察火焰的颜色b轻水和研修放入肥皂水，振动，观察产生泡沫c过氧化氢溶液和水添加二氧化锰观察气泡是否产生d氧气和空气伸出每根燃烧的木条观察燃烧A.aB.bC.cD.D.15.化学物质和概念之间经常有包含、平行、交叉等关系。x，y符合下图所示的关系()abcdx化合反应氧化反应化合物纯净水y分解反应化合反应氧化物混合物A.aB.bC.cD.D.16.如果表是影响部分反应事实或根据现象推理的化学反应的主要因素，其中不合理的是选项化学反应事实(或现象)影响因素a过氧化氢在常温下分解速度比较慢，加入二氧化锰后快速分解催化剂b食物放在冰箱里不容易变质温度c蜡烛在空气中燃烧时放出黄色火焰，纯氧中燃烧火焰反应物的浓度d细铁丝在空气中不燃烧，在纯氧中激烈燃烧火星砂纸反应物的接触面积A.aB.bC.cD.D.17.使用以下方法或试剂区分各组，难以达到目的的是A.火星木剂-空气和氧B.观察颜色-酒精和水C.石灰水净化-二氧化碳和氮D.肥皂水-软水和硬水18.用于加热液体的仪器包括：试管漏斗蒸发皿燃烧器测量仪集缸A.B. C. D.19.图-3形象地表达了系统I和II的分子种类及其数量。其中“”、“”、“”、“”、“”分别表示甲、乙、丙四种不同的分子。III中的变更过程有以下错误陈述A.在这个过程中发生了化学反应B.丁在这个变化中应该成为催化剂。C.这种变化可能显示氮和氢产生氨的反应(NH3)D.响应此变化的a、b、c的化学量比率为33336901:220.加热高锰酸钾制造氧气的以下操作图中，准确的是A.检查设备机密性B.加热立即收集C.装满后移出圆柱体D.关闭时停止加热21.下图准确地反映了相应的变更关系A.图表示木炭和氧化铜混合反应前后试管内固体的质量变化B.图相同体积，相同浓度的过氧化氢有MnO2，表示O2质量变化C.图 KMnO4加热过程中锰在其余固体中的质量分数变化D.图碳酸钠粉末和稀盐酸在烧杯中反应前后烧杯内物质的质量变化22.以下排序正确A.地壳中元素的含量：B.溶液的pH值：C.空气中物质的含量：D.碳质量分数：23.化学科学的发展为人类提供了更多的生活和生产资料，通过以下方法利用了化学变化()A.水手蒸馏海水获得淡水B.温室蔬菜生产二氧化碳气体生产和产量增加C.工业分离液体空气以获得氧气D.工匠把玻璃熔化，注入各种容器24.下列选项中的正确选项为()A.空气成分中氮和氧的质量比大约是B.引起大气污染的气体主要是、和等C.地壳中含量最多的非金属元素是硅D.催化剂能减慢其他物质的化学反应速度。以下关于氧和氮的陈述是错误的()A.氧的化学性质很活跃，所有的化学反应都可能发生B.一般来说，氧气的密度比空气稍大氧气可用于气体切割，气体焊接。氮常用作焊接金属中的保护气体D.超导材料能在液氮的低温环境下表现出超导性能二、填空26.以下容器中，每种都含有不同的物质，其中氧化物是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _27.结合与氧气相关的实验，回答以下问题：(1)用a实验验证空气中氧气含量的确切结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)用b装置收集氧气时获得的气体不纯，导致这种结果的原因可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)D实验中水的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)在C实验中，湿滤纸和水的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。28.2017年5月，在我国第一个海域成功地点燃了可燃冰。可燃冰看起来像冰，主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子组成)和少量二氧化碳等物质。(1)化学家以低温度和压力下的甲烷等为原料，制作了金刚石薄膜，其变化是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)可燃冰属于混合物。如果甲烷大量流失到大气中，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _将导致全球变暖。(3)甲烷可用作(CH4)燃料，充分燃烧的化学公式为_ _ _ _ _ _ _ _(4)甲烷的氢变成一价，碳变成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)从环境保护的角度看，以下燃料中最理想的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(字母顺序编号)氢b可燃冰c酒精d汽油三、实验问题29.现有实验室制造煤气的部分装置，请结合所学的化学知识回答相关问题。(1)图中所示的装置名称_ _ _ _ _ _ _ _。(2)用a装置制造氧气，写在a上发生反应的表达式，以测量以倍数收集的氧气的体积，a，f， g可用，并且每个装置的喷嘴连接顺序为a-b-c-d，则f装置图中导管b和导管c的长度为_ _ _ _ _ _ _ _ _(填写“b长c短”或“c长b短”)(3) a，使用e装置制造氧气，第一，添加药品加热装置的机密性气体收集加热停止将导管移出水面的正确顺序为_ _ _ _ _ _ _ _ _(填写序列号)。(4)用收集的氧气烧细铁丝的实验中，发现瓶底爆裂，失误的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)实验室需要加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物而产生的少量甲烷气体。甲烷气体发生装置应使用_ _ _ _ _ _(写)装置。a可以使用d或e装置收集燃烧气体，因此甲烷气体的物理特性为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。使用下图中显示的设备进行实验。(1)打开K1，加入适量过氧化氢溶液，关闭K1，观察蜡烛_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)为了证明二氧化碳在一般条件下不燃烧或不支持燃烧，持续的工作是_ _ _ _ _ _ _ _ _。四、短答型31.在氧气上进行铁燃烧实验的时候，为什么气瓶事先留有少量的水或铺上细沙呢？五、推论问题32.现有的a、b、c、d四种物质，a是无色无味的气体，b在a中燃烧，释放出明亮的青紫火焰，产生无色刺激的气体c；e物质在a中剧烈燃烧，火星发出4。d是无色气体，如果d通清澈的石灰水，石灰水就会浑浊。(1)将物质名称填充水平线。a是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)B a燃烧的文字表达式_ _ _ _ _ _ _ _ _(3)E a中燃烧的字符表示法_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _六、科学探究问题33.探索空气中氧气含量的实验(见图)回答以下问题。(1)甲急生点燃燃烧勺的红磷，观察红磷的燃烧，释放热量，大量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)使用该实验装置的学生的结果如下。空气中的氧气浓度和正常值相比有显着差异，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(需要一个答复)(3) c同学们探讨了是否可以用镁条代替红磷，点燃镁后迅速放进含氮的集气罐，发现镁条烧得很厉害，发出白光，释放热量，产生出一种叫做镁氮化物的粉末。镁的氮燃烧反应的文字表达_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 代替敌人的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)以下关于空气中氧含量测定的实验，其_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写)是正确的。a燃烧匙中的红色磷越多，水位越高b本实验可以证明空气中含有N2，O2，CO2和稀有气体。因为使用c红人只与空气中的氧气反应，产物是固体d气瓶先放少量水是为了吸收圣物，防止空气污染34.根据“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的活动和探索内容，填写下表。探索目的实验操作实验现象下结论比较空气和呼出气体的二氧化碳气体量。取一瓶空气，一瓶纳什气体，每一滴清澈的石灰水，皮疹_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _空气中的氧气含量比呼出的气体多_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _呼气的干玻璃片变得模糊，玻璃片上有一层水雾，放在空气中的玻璃片上没有水雾_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _七、计算问题35.一名学生在过氧化氢溶液中加入二氧化锰制造了氧气，相关资料如下：反应前物质的质量/g反应后物质的质量/g过氧化氢溶液二氧化锰固体和液体混合物的质量68.00.166.5请计算：(1)那个学生的氧气质量是_ _ _ _ _ _ g。(2)过氧化氢参与反应的质量_ _ _ _ _ _ _ _ _。八、科普读物问题36.城市的光化学烟雾在温暖、干燥、阳光充足的日子尤为严重。主要污染物，主要是一氧化氮(NO)。一氧化氮是空气中的氮和氧，在汽车引擎的高温下相互反应而产生。事实上，这种一氧化氮的产生过程，与闪电击中时产生一氧化氮的过程相同。其他光化学烟雾原级污染物，包括汽油挥发产生的碳氢化合物和一氧化碳(CO)。一氧化氮是无色气体，但从汽车尾气排放到空气中后，它会与空气中的氧气反应，产生红褐色的二氧化氮。二氧化氮(NO2)与空气中的水分子合作，产生硝酸(HNO3)和亚硝酸盐(HNO2)。这种反应也有助于空气中水蒸气的凝聚。但是硝酸和亚硝酸盐的酸性很强，所以吸入含有这种液体的空气会对人体造成相当大的伤害。根据文章内容回答以下问题：(1)NO的物理特性_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)NO和NO2化学性质不同的原因_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)创建NO的进程_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)NO2和H2O反