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文档简介

昆明市2020版八年级上学期第一次月考生物试题(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 以下哪项不属于动物在生物圈中的作用( )A维持生态平衡B促进生态系统的物质循环C供人类玩耍D帮助植物传粉、传播种子2 . “鹰击长空,鱼翔浅底”。下列关于诗中所述生物的描述,错误的是A两种生物体内都有脊柱B鹰用气囊完成气体交换C尾鳍能控制鱼的前进方向D它们都具有适应各自环境的结构3 . 身体不分节的无脊椎动物是( )A蚯蚓B蝗虫C蜘蛛D珊瑚虫4 . 下列属于软体动物的是 ( )A草履虫B河蚌C蛔虫D蚯蚓5 . 下列动物中哪些是能飞的节肢动物? ( )A蜈蚣B蜂鸟C蝙蝠D蝗虫6 . 海洋为我们提供了大量的鲜美食品,如鲍鱼、海蜇、对虾、银鲳等,它们分别属于( )A软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类B腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类C节肢动物、腔肠动物、软体动物、鱼类D鱼类、软体动物、腔肠动物、哺乳动物7 . 爬行动物与两栖动物相比,正确的是( )A真正登上陆地的脊椎动物类群B个体的身体都很高大C既能生活在水中,又能生活在陆地上D体温都能保持恒定8 . 下列动物中,属于线形的动物是( )ABCD9 . 下列有关动物生殖、发育的叙述中,不正确的是A蝗虫的发育包括受精卵、若虫和成虫三个阶段B青蛙的生殖和发育都依赖水环境C哺乳动物生殖发育的主要特点是体内受精,体外发育D苍蝇的发育过程属于完全变态发育10 . 美丽的珊瑚和水母属于( )A原生动物B腔肠动物C软体动物D节肢动物11 . 下列动物中属于鱼类的是( )A章鱼B鲨鱼C娃娃鱼D鲸鱼12 . 腔肠动物在进化中的地位是A低等的单细胞动物B低等的多细胞动物C具有三个胚层的低等动物D具有完整消化管的低等动物13 . 下列描述的是部分动物的类群特征,其中错误的是( )A腔肠动物身体辐射对称,有口无肛门B扁形动物身体背腹扁平,有口无肛门C环节动物身体细长,体表有角质层D软体动物身体柔软,体表有贝壳且具花纹14 . 下列动物中属于无脊椎动物组合的是A蜗牛蚯蚓草鱼B鸵鸟乌贼蝙蝠C海蜇蜈蚣章鱼D蜜蜂麻雀壁虎15 . 下列动物中,符合“身体分为头胸腹,两对翅来三对足;头上一对感觉须,里头是肉外是骨”的是( )A河蚌B蝗虫C蜗牛D蚯蚓16 . 下列关于动物呼吸器官的说法中,哪一项是错误的?( )A外骨骼是昆虫的呼吸器官B鳃是绝大多数水生动物的呼吸器官C陆生动物绝大多数用肺呼吸,也有用气管呼吸的(如蝗虫)D有用体壁呼吸的(如蚯蚓)17 . 海马属于A腔肠动物B鱼类C甲壳动物D软体动物18 . 关于动物形态结构特点与功能的叙述,正确的是( )A蜥蜴的体表有外骨骼,可以防止体内水分的蒸发B兔的牙齿有分化,提高了摄取食物和对食物的消化能力C鱼离开水后,仍可用鳃内丰富的毛细血管进行呼吸D家鸽每呼吸一次,要在肺和气囊中各进行一次气体交换19 . 下列动物中,身体呈辐射对称的是( )ABCD20 . 在研究鱼鳍的作用时,将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉,会发生的现象是:A不能转向B不能向前游动C不能上浮D失去平衡而侧翻21 . 下列属于扁形动物的是( )A血吸虫B水螅C海葵D变形虫22 . 软体动物身体外大都有一个坚硬的贝壳保护,下列关于贝壳的说法正确的是:A贝壳的主要作用是运动和保护作用B贝壳的分泌物形成外套膜,外套膜同样具有保护作用C贝壳是由外套膜的分泌物形成的D贝壳能随着身体的长大而长大,因此,贝壳是由活细胞构成的生物组织。23 . 河蚌一旦受到惊扰,两片贝壳就会紧紧关闭,这是由于( )A贝壳肌的收缩B外套膜的包裹 C斧足肌的收缩D口和触唇紧闭24 . 下列关于无脊椎动物类群的叙述,正确的是A腔肠动物和扁形动物的共同特征是身体呈两侧对称,有口无肛门B线形动物和环节动物的共同特征是身体呈圆筒形,由相似的体节组成C节肢动物头部有眼和触角,胸部有两对翅和三对足,腹部有气门D软体动物身体表面有外套膜,大多具有贝壳,运动器官是足25 . 如图圆圈表示生物本身具有的特点,重合部分表示它们的共同特点,下列观点不正确的是( )AQ可以表示生态系统的消费者BF可以表示真正的陆生动物CE可以表示体内有脊柱DP可以表示用皮肤辅助呼吸二、综合题26 . 下图是蝗虫的外形图,据图回答:(1)它的身体分为A_、B_、C_三部分;(2)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是_色,这对蝗虫的生活意义是_。(3)蝗虫体表的外骨骼既可以保护,又可以起到防止_的作用。(4)蝗虫共有_对足,_对翅。(5)蝗虫适于飞翔的是 _。(6)将蝗虫胸部、腹部插入水中,过一段时间蝗虫死亡,这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户_被淹没所致。27 . 如图是蝗虫的外部形态图,请依据图回答问题。(1)蝗虫的身体分为一 _、二 _、三 _。(2)体表的外骨骼的作用有_。(3)蝗虫共有_对足,其中适于跳跃的是发达的 _。(4)蝗虫的翅共_对,是它的_器官。28 . 动物

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