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文档简介

例2，百分比(2)，问题：这个“两分钟”是什么意思？谁能用自己的话说话？(默认值：“20%”是十分之二，即20%)。几成是十分之一，即百分之几，问“三十多岁的五”又是什么意思呢？(35%)第一，创造情况，理解“圣水”的含义，经常把农业收获标记为“圣水”。例如，报纸说，“今年我省的油菜籽比去年增产了20%”(a)提出了情况，提出了问题。一家工厂去年使用了350万千瓦时，今年比去年节约了20 5%，今年使用了多少万千瓦时？2.解决简单的圣水问题，学生独立回答，把你的解题过程写清楚，努力让大家一眼就能看出来。默认1: 35025%=87.5 (kwh)默认2: 350 (1 25%)=437.5 (kwh)默认3: 350 (1-25%)=262.5说原因。监控3:方法3和方法4都是正确的，你能理解他的想法吗？方法4中(1-25%)是什么？(c)综合练习，一县秋季粮食产量为2.8万吨，比去年增长了3%。去年秋粮产量是多少万吨？第二，在解决简单的数字问题时，在解决有关数字的实际问题时，我们应该注意什么？提出情况并提出问题，某城市2012年出国游客人数为15000人，同比增长了20%。这个城市2011年的海外游客有多少人？第三，为了解决稍微复杂的程问题，请学生独立回答，明确写下你的问题解决过程，努力让大家一目了然。默认1: 15000 (1 20%)=18000(恋人)默认2:通过表达式解决。(b)资源暴露、讨论配置、监视：这两种方法都正确吗？说原因。这个问题为什么用方程式解决？第三，解决稍微复杂的圣水问题。预置1:第一个方法是错的。在这个问题中，2011年出国人员为单位“1”，20%是2011年出国人员的20%，所以要用方程解。默认值2:可以通过表达式解决此问题。(b)解决资源暴露、讨论组织、三、有点复杂的构成问题。解决方案：将2011访问次数设置为x名。(1 20%)x=1500020% x=150015 x=1500020% x=12500 a:2011年李敏镐12500人。(c)提高认识，问题：解决与圣水相关的实际问题的关键是什么？预设：理解数字的含义。请确
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