人教版2020年九年级上学期10月月考化学试题B卷（练习）

人民教育出版社，2020年9年级第一学期10月化学考试B卷名字：班级：成就：一、单项选题1.在一个封闭的容器中，有四种物质X、Y、Z和Q，它们在一定条件下充分反应。下表测量了反应前后每种物质的质量。以下陈述是正确的()材料XYZQ反应前质量/克23246反应后质量/克24a06A.该反应属于分解反应百安居肯定是催化剂c.a的值是4D.参与反应的x与y的质量比为232.下列变化，属于化学变化的是()A.汽油挥发B.轮胎爆炸C.铁生锈D.液化空气3.下列物质由离子组成A.氯化钠B.甲烷C.二氧化碳D.澳大利亚4.2017年，贵阳召开了以“迈向生态文明新时代，共享绿色红利”为主题的国际生态文明研讨会。以下实践与此主题一致()A.节省纸张，用电子卡取代纸卡B.杀虫剂和肥料的广泛使用C.禁止使用煤和石油D.促进私家车在城市的广泛使用5.右下角是“尾气催化转化器”的微观示意图，它将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体，不同的球体代表不同的原子。以下陈述是错误的()A.在这个反应中产生了基本物质参与反应的两个分子的数量比为11C.图中的产品都是化合物。d原子在化学变化中是不可分的6.要区分下列各组物质，所选的实验方法不能达到()的目的黄铜(铜锌合金)饰品和金饰品：加入硝酸银溶液蒸馏水和盐水：蒸发C.氯化钠固体和氢氧化钠固体：加水D.铁粉和碳粉：观察颜色7.下列实验操作或记录是正确的()A.当稀释浓硫酸时，水沿着烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中，并用玻璃棒连续搅拌B、测量溶液的酸碱度时，将待测溶液倒在酸碱度试纸上，用标准比色卡比较酸碱度试纸的颜色C.用托盘天平称量5.4 g氯化钠D.打开装满浓盐酸的试剂瓶，看到白色烟雾8.薯片是易碎的食物，应该用充气袋，下面的气体是最难填充的()A.氧B.氮C.二氧化碳D.氦9.下面对一些事实的解释，不合理的是()选择事实说明A液氧和氧气都能支持燃烧。同一物质的分子化学性质是相同的B毒品犬可以通过嗅觉检测毒品。分子不断运动C当实验室中没有二氧化锰时，氯酸钾和高锰酸钾的混合物可以被加热以更快地产生氧气并提高氧气的质量。高锰酸钾在该反应中用作催化剂。D乙醇汽油的生产它不仅能节约石油资源，还能减少环境污染。A.AB.BC.CD.D10.在下面的反应中，既不属于分解反应也不属于组合反应的是()A.碳酸钙、氧化钙、二氧化碳B.碳、氧和二氧化碳C.氢、氧化铜、铜水D.过氧化氢、水和氧气11.关于氧的正确说法是()木炭可以在氧气中燃烧，表明氧气是易燃的。氧气可以重新点燃火星上的棍子。金属腐蚀、动物呼吸和白磷燃烧都是缓慢氧化。D.把铁丝放入氧气中，剧烈燃烧，火无处不在。12.下面对实验现象的描述是正确的()A.炽热的木炭被放入一个充满氧气的气体收集筒中，氧气燃烧得更猛烈，发出白光当铁丝在空气中燃烧时，火星无处不在，并产生黑色物质当硫在空气中燃烧时，会产生明亮的蓝紫色火焰。D.红磷在空气中燃烧产生白烟13.一个化学小组将书本实验(图1)改为在球形管中实验(图2)。将浸泡在无色酚酞测试溶液中并干燥的滤纸条放置在球管中的位置B和位置C。具体操作如下：I .将每种药物放入球管中，并连接仪器；二。将橡胶头滴管挤压在C处，放置一段时间；三。挤压橡胶(3)图2中的实验表明空气不能改变酚酞的颜色。(4)从图1和2的实验中，可以看出氨分子使无色酚酞褪色(5)从图2中的实验得出的结论是：氨可以与水反应在图2的实验中，如果氧化钙首先安装在位置a，滤纸条的变色时间将缩短与图1的实验相比，图2的实验具有环保、省药的优点A.3B.4C.5D.614.下面的实验操作，是不正确的A.倾倒液体B.读取液体体积C.检查气密性D.服用少量氯化钠第二，填空15.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学的一个特点。(1)物质的组成及组成关系如图所示，其中(1)是指_ _ _ _ _ _ _ _，而(2)是指_ _ _ _ _ _ _ _。(2)以下陈述是真实的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(填写字母)氯化氢由氢和氯组成B.过氧化氢含有氧分子二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子组成(3)该图显示了氧、硫和氯的原子结构。(1)氧和硫的化学性质相似，因为它们的原子具有相同的_ _ _ _ _ _。(2)氧和氯的本质区别在于它们原子中的_ _ _ _ _ _不同。(3)氯原子在化学反应中容易_ _ _ _ _ _ _电子(填写“得到”或“失去”)，记下氯元素和铝元素形成的化合物的化学式_ _ _ _ _ _ _。(4)以下关于化学术语中“2”含义的陈述是正确的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。A.A.2Fe2中的系数“2”表示铁离子的数量是2MnO 42中的b . 2“2-”表示每个锰酸盐离子带有两个单位的负电荷二氧化碳中的“2”是指一个二氧化碳分子含有一个氧分子d2h中的“2”代表两个氢原子“2-”在e S2-表示硫元素的价态是负二价的氟化镁中的“2”是指镁离子携带的两个单位的正电荷16.2019年是元素周期表发现150周年，元素周期表是学习化学的重要工具。请回答以下问题：(1)钪是一种稀土元素。元素周期表中的相关信息如图所示。可以看出，钪是一种_ _(填充有“金属”或“非金属”)元素，其相对原子质量为_ _。(2)该图是一些粒子的示意图。请用字母数字填空。表示阳离子是_ _，表示原子是_ _。与上述粒子对应的元素有_ _ _ _。三。实验问题17.实验室经常使用以下设备来产生和收集气体。请回答以下问题。(1)票据a和b的名称为：a_，b _ _ _ _ _ _ _ _。(2)当实验室使用高锰酸钾生产氧气时，发生器和收集器的组合应为_ _ _ _ _或_ _ _ _ _(填写字母编号)。发生器的缺点是_ _ _ _ _，反应的化学方程式是_ _ _ _ _。排水法收集的气体必须有_ _(填写编号号)溶于水不溶于水不与水反应(3)实验室应选择产生少量CO2的更简单的发生器是_ _(填写字母编号)(4)可以控制化学反应，更好地造福人类。我们可以通过改变反应条件、药物剂量、改进装置等来达到控制反应的目的。在常温下，大量的碳化钙与水反应生成乙炔气体和氢氧化钙。反应的化学方程式是_ _ _ _ _。在实验室制备乙炔时，必须严格控制加水速度，以防止装置因放热反应而开裂。在图中，制备乙炔气的合适的发生装置是_ _ _ _ _或_ _ _ _ _(填写装置的序列号)。(5)实验室用图中所示装置收集的二氧化碳应从_ _ _ _ _ _(填写A或B)进入。四、简短回答问题18.u形玻璃管是常见的化学仪器，广泛用于实验(如图所示)。(1)用U形玻璃管探索粒子的本质。如图所示，打开玻璃旋塞，观察湿润的红色石蕊试纸从左到右变成蓝色。实验表明，分子_ _ _ _ _ _ _ _ _，和湿科特的作用(2)实验结束时，细心的学生发现浸在冷开水中的钢丝绒上有少量铁锈，表明实验不完善。请使用原设备提出具体的改进方案：_ _ _ _ _ _ _ _。(3)请提出防止铁产品生锈的方法(不包括制造纯铁):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)空气中氧的体积分数用U形玻璃管粗略测量。如图所示，空气中氧的体积分数约为五分之一的实验现象是_ _。盐水在实验中的作用是_ _ _ _ _。五、科学探究问题19.实验室通常使用二氧化锰来催化过氧化氢溶液分解产生氧气。实验速度快，产品无污染。一个实验小组进行了以下研究。(探究实验)该书介绍说，除了二氧化锰，硫酸铜溶液也能催化过氧化氢溶液的分解。查阅资料，我们知道氯化铁溶液也能催化过氧化氢溶液的分解。那么，硫酸铜溶液和氯化铁溶液的催化作用是什么？请根据以下四组实验现象回答以下问题序列号催化剂实验步骤实验现象实验结论1FeC13溶液向5ml 4% H2O 2溶液中，滴5滴0.1溶液试管中会产生大量气泡。FeC13溶液对H2O2分解有很好的催化作用。2FeC13溶液向5ml 12% H2O 2溶液中，滴5滴0.1溶液试管里有一些气泡。3硫酸铜溶液向5ml 4% H2O 2溶液中，滴入5滴0.1%硫酸铜溶液试管中会产生少量气泡。硫酸铜溶液对过氧化氢的分解有普遍的催化作用。4硫酸铜溶液向5ml 12% H2O 2溶液中，滴5滴0.1%硫酸铜溶液试管里几乎没有气泡。(思考和分析)(1)硫酸铜属于_ _ _ _ _ _(填写“酸”或“碱”或“盐”)(2)请写出二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的反应方程式。(3)硫酸铜溶液和氯化铁溶液对过氧化氢溶液分解的影响可通过实验_ _(填写序号)进行比较。(4)请从上述实验中选择一组合适的药物在实验室制氧，_ _ _%H2O2溶液，_ _ _(待填充催化剂的类型和浓度)。(5)从上述实验中你能得出什么结论？(扩展)(6)在老师的鼓励下，学生们继续探索什么样的粒子能催化三氯化铁溶液中过氧化氢的分解。请设计一组实验探索_ _ _ _ _ _。(7)另一名学生了解到加热也能促进过氧化氢溶液的分解，因此进行了以下实验。分别取5mL 12% H2O 2溶液，在试管中的水浴中加热。步骤和现象如下