护理相关理论PPT课件

开始时，压力源，压力，适应，名词解释，应掌握，需要，系统，需要层次理论，系统理论，压力和适应理论，导航，重点和难点，开始时，(1)系统的概念，导航，概念和分类，基本属性，应用，复习问题，结束时，首先，系统的概念和分类，(1)系统的概念和分类，(2)“一般系统理论”的概念是在1937年由美籍奥地利生物学家德米罗贝尔塔兰夫首次提出的。De Villepin Bertalanffy，导航，概念和分类，基本属性，应用程序，复习题，结束，自然系统，人工系统，按组件系统的元素属性分类，开放系统，封闭系统，按系统和环境之间的关系分类，动态系统，静态系统，按系统运动状态分类，按组件系统的内容分类，材料系统，概念系统，分类，(2)系统分类，导航，概念和分类，基本属性，应用程序，复习题，结束，2，系统的基本属性，完整性，相关性，动态，层次，目的， 导航，概念和分类，基本属性，应用，复习问题，结束，3，系统论在护理中的应用，从系统论的角度看人，从系统论的角度看护理，从系统论的角度促进整体护理概念的形成，从系统论的角度形成护理过程的理论框架，系统论在护理中的应用，导航，概念和分类，基本属性，应用，复习问题，结束，开始，是人脑对生理和社会需求的反应。 需要不断产生，人们的心理活动和行为才能不断发展和提高；需要停止，个人的生命就会停止。(1)需求概念，1)需求概述，导航，需求概述，层级理论，复习问题，结论，层级理论和护理，(2)需求特征，需求特征，1)需求客观性，2)需求发展，3)需求无限性，4)需求独特性，5)社会和历史约束，导航，需求概述，层级理论，复习问题，结论，层级理论和护理。(3)影响需要满足的因素，内部因素，外部因素，影响需要满足的因素，生理因素，情感因素，认知因素，个人因素，环境因素，社会因素，文化因素，导航，需求总结，需求层次理论，复习问题，结论，需求层次理论和护理。美国著名心理学家马斯洛提出的人类基本需求层次理论在护理领域具有指导作用。马斯洛的基本人类需求理论，导航，需求概述，需求层次理论，复习问题，结论，需求层次理论和护理，马斯洛的基本人类需求层次理论示意图，导航，需求概述，需求层次理论，复习问题，结论，需求层次理论和护理，几年后，马斯洛提出了基本人类需求理论，理查卡里什修改了这一理论，增加了生理和安全需求之间的一个层次，即刺激需求，包括性，活动，探索，好奇心和操纵。理查德凯丽希，(2)凯丽希的基本人类需求理论，导航，需求概述，需求层次理论，复习题，结束，需求层次理论和护理，导航，需求概述，需求层次理论，复习题，结束，需求层次理论和护理，2。护理计划的优先顺序，3。指导护士满足护理对象需求的方法。需求理论与护理的层次，(1)需求理论对护理实践的意义，需求理论对护理实践的意义，1。帮助护士识别患者未满足的需求，导航，需求概述，需求层次理论，回顾问题，结束，需求层次理论和护理，(2)应用需求理论满足患者的基本需求，应用需求理论满足患者的基本需求，1。生理需求，2。刺激需求，3。安全需求，4。爱和归属感的需求，5。自尊和尊重的需要。自我实现的需要，导航，需求的概述，需要层次理论，复习问题，结束，需要层次理论和关心，开始，压力是指一系列非特定的生理和心理压力反应引起的个体的认知能力和行为能力(1)压力的概念，1。压力概述、压力概述、应对压力、适应概述、压力适应、应用、导航、复习问题和结论。汉斯莱是加拿大生理心理学家，被称为压力理论之父。长期压力会导致心身疾病。适当的压力有利于个人成长。汉斯塞利，汉斯塞利，应激概述，应对应激，适应概述，应激的适应，应用，导航，复习题，结束，应激源也被称为应激源或应激源，指的是任何能使身体产生应激反应的内外环境的刺激。(2)应激源的概念，按性质、躯体、心理、社会、文化、应激概述、应激反应、适应概述、应激适应、应用、导航、复习题、结束、应激反应、生理反应、心理反应分类，(3)应激反应、应激概述、应激反应、适应概述、应激适应、应用、导航、复习题、结束、应激反应、减压刺激、正确理解和评估应激、及时寻求专业帮助，2。应对压力，总结压力，应对压力，总结适应，适应压力，应用，导航，复习问题，结束，减少压力反应，适应是生物体促使自己更适合生存的过程，是应对行为的最终目标，是所有生物体的特征。3，适应概述，(1)适应概念，压力概述，压力应对，适应概述，适应压力，应用，导航，复习问题，结束，(2)适应特征，适应特征，稳定性，主动性，完整性，差异性，有限性，及时性，2，3，1，4，5，6。压力概述，对压力的反应，适应概述，对压力的适应，应用，导航，复习问题，结束，对压力的适应，(1)生理适应，(2)心理适应，(4)技术适应，4)对压力的适应，(3)社会文化适应，压力概述，对压力的反应，适应概述，对压力的适应，应用，导航，复习问题，结论，5)压力和适应理论在护理中的应用，压力和适应理论在护理中的应用，(1)病人和护理面临的压力，(2)护士面临的压力和适应，1。住院患者常见压力源。帮助病人预防和应对压力的策略，1。护士经常面临的压力，2。护士适应工作压力的策略，压力概述，应对压力，适应概述，压力适应，应用，导航，复习题，结论，复习题1。什么是系统？什么是开放系统？系统论在护理工作中的作用是什么？2.人类需求的基本特征是什么？马斯洛的需求层次是什么？3.分析医院中哪些常见的压力源会给患者带来压力？4.人们经常采取什么应对措施来对抗压力？5.患者王某，男，52岁，因输尿管结石急诊入院治疗。入院时，他腰腹部剧痛，身体不适，焦虑不安，烦躁不安。小张护士应该：(1)首先应该给病人什么需求？(2)知道此时威胁患者的压力源是什么？(3)此时如何帮助患者应对压力？自然系统：是由自然物体组成的客观存在的系统。需要层次理论、系统理论、压力与适应理论、回报、人造系统：为达到某种目的而人为建立的系统。需要层次理论、系统理论、压力和适应理论、回报、封闭系统：一个在物质、能量和信息方面不与外部环境沟通的系统。没有绝对封闭的系统。它需要层次理论、系统理论、压力和适应理论、回报、开放系统：一个不断与外部环境交换物质、能量和信息的系统。输入：物质、能量和信息从环境进入系统的过程。转换：系统对输入材料、能量和信息的识别、处理和转换。输出：将系统改变的材料、信息和能量分配给环境的过程。反馈：系统的输出依次进入系统并影响系统的功能。在将输出产品与系统目标进行比较后，调整、控制和处理产品以确定需要层次理论、系统理论、压力与适应理论、回报、动态系统：系统的状态随时间变化。需要层次理论、系统理论、压力与适应理论、回报理论，静态系统：系统状态不随时间变化，具有相对稳定性。需求层次理论，系统理论，压力与适应理论，回报，物质系统：物质实体系统。需要层次理论、系统理论、压力与适应理论、回归、概念系统：等非物质实体组成的系统。需要层次理论、系统理论、压力和适应理论、回报、完整性：系统的整体功能大于系统所有要素的功能之和。需求层次理论、系统理论、压力与适应理论、回报、目的：每个系统都有自己特定的目的。系统结构不是盲目形成的，而是根据系统的目的和功能要求建立系统与各子系统之间的联系。需要层次理论、系统理论、压力与适应理论、回报、相关性：这些要素是相互关联、相互制约的，任何要素的性质或行为的任何变化都会影响到其他要素的性质和行为的变化，甚至影响到整体。它需要层次理论、系统理论、压力和适应理论、回报和动力：系统必须通过内部要素的相互作用、物质、能量和信息的转换以及内部结构的不断调整来移动和发展，以达到最佳的功能状态。同时，系统始终存在于一定的环境中，不断与环境交换物质、能量和信息，以适应环境，维持自身的生存和发展。需求层次理论，系统理论，压力和适应理论，回报，层次：任何系统都有层次。较简单和较低级的系统称为子系统，而较复杂和较高级的系统称为超级系统。对于一个系统来说，它不仅由一些子系统组成，而且是一个更大系统的一个子系统。需要层次理论，系统理论，压力和适应理论，回报，1。人是一个自然系统。人是一个开放的动态系统。人是一个具有主观能动性的系统，(1)从系统论、需要层次论、系统论、压力与适应论、回报的角度看待人，1。护理系统是一个复杂的系统。2.护理系统是一个开放的系统。3.护理系统是一个动态系统。4.护理系统是一个具有决策和反馈功能的系统。2.从系统论的角度来看待护理，需要层次理论、系统论、压力和适应理论、回报、1)不熟悉的环境、2)疾病威胁、3)缺乏信息、4)丧失自尊以及5)不被重视。1.住院患者经常面临的压力源需要层次理论，系统论，压力与适应理论，回报，(2)帮助患者应对压力的方法，2)帮助患者预防和应对压力的策略，需要层次理论，系统论，压力与适应理论，回报，(1)帮助患者预防压力的方法，(1)工作环境复杂，(2)工作任务紧迫，(3)工作量过大，(4)人际沟通复杂，(5)工作风险的性质，(6)自我价值的下降，1。护士经常面临的压力源需要层次理论、系统理论、压力和适应理论的回归，(1)建立正确的职业价值观，并建立现实的期望和目标。(2)参加继续教育，不断提高专业知识和技能水平，提高自我调节和解决问题的能力。(3)注意培养广泛的个人兴趣和爱好，积极参加各种有益于身心健康的活动。(4)培养健康的生活方式，确保适当的锻炼、均衡的营养和充足的睡眠，有助于应对压力的挑战。(5)经常使用压力源量表进行自我测量，并在面对压力时采取适当的自我调节方法，如听音乐、散步、阅读等。为不良情绪找到适当的缓冲方式。(6)建立支持系统。护士适应工作压力的对策需要层次理论、系统理论、压力与适应理论、回报、层次理论、系统理论、压力与适应理论、回报、层次理论、系统理论、压力与适应理论、回报、层次理论、系统理论、压力与适应理论、回报、层次理论、系统理论、压力与适应理论、回报、层次理论、压力与适应理论、回报、(护理对象的原始健康状况)、转换、输入、(估计、诊断、规划、实施)、护理、 (护理对象的健康状况达不到预期结果，程序需要修改，护理过程的系统模型图，(护理对象经过护理后的健