无机盐与植物的生活

无机盐与植物生活教育目标：1 .知识目标(1)认识到无机盐对植物生长的重要性。(2)分析了氮、磷、钾等无机盐在植物生活中的作用和不足时的症状。(3)以合理施肥方法为例，说明其重要性。(4)查明无土栽培的原理和优点。2 .能力目标(1)通过设计实验，探索各种无机盐的作用，培养学生自主思考问题的能力。(2)以小组合作解决问题的形式，培养学生的合作意识，提高交流能力。3 .情感目标(1)通过探索氮、磷、钾三种无机盐的作用，体验科学探索成功的乐趣(2)了解无机盐的作用，通过合理施肥和无土栽培原理在农业生产实践中的应用，继续进行生物科学价值观教育。(3)通过学习合理施肥，确立环境意识。设计思路：在这门课上，重点是让学生积极参与。 首先，组织学生收集化肥名称标签，查阅有关无机盐和合理施肥的资料，处理学生逐步培养信息收集处理能力的氮、磷、钾三种无机盐作用部分，根据教材进行创新，首先组织学生的设计研究实验，通过补充和完善， 学习素养不足培养的实验方法，接着自学小辞典，试验小医生，判断培养的植物缺少哪种无机盐，从缺乏症中反向导出各种无机盐的作用，这种传递层面的设计教学环节在激发学生学习欲望的同时，通过学生自学、对学和群学教育重点：(1)认识到无机盐对植物生长的重要性。(2)分析了氮、磷、钾等无机盐在植物生活中的作用和不足时的症状。(3)以合理施肥方法为例，说明其重要性。教育难点：氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义及其缺乏时的症状。教学方法：以探究性学习为主，学生自主学习，自学、对学与组学相结合。准备课程： 1个课程教育过程：教师活动学生活动设计意图引进展示农地风景，创造情况，农民为获得希望需要付出什么样的辛劳？说起施肥，我们知道一句谚语：庄稼开花，用肥料把房子砍碎。 肥料对植物的生长有什么影响呢？它本来就可以提供植物生长所必需的无机盐。引进课题无机盐和植物的生活情况体会无机盐的存在和作用组织学生观察示范实验。 比较了土壤浸出液和蒸馏水中培养的2株幼苗的生长状况，分析了植物生长不仅需要水还需要无机盐的不同原因。方案2主要无机盐的种类明确氮、磷、钾学生列举课前发现的常见化肥名称，组织学生分析化肥中常见的一些无机盐石灰氮、氮水、尿素、硫酸铵过磷酸钙、重过磷酸钙、磷酸铵等.氯化钾、硫酸钾、硝酸钾结论氮、磷、钾是植物生长所需量较大的无机盐。方案三氮、磷、钾的作用初探1 .结合“培养缺额”技能卡提示，组织学生小组讨论设计研究实验。2 .给出缺素培养的同组植物，组织学生介绍小辞典的症状，识别各株植物各自缺少哪些无机盐缺氮：株小新叶淡绿老叶黄焦缺磷：株小新叶呈暗绿或紫红色(图补充氮缺乏推迟植物开花期，果实晚熟)。缺钾：茎弱，易倒叶黄，老叶焦缩。3、组织学生结合对缺乏症的理解，反导氮、磷、钾的作用。氮：促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂磷：促进幼苗发育和开花，使果实和种子早熟钾：坚固植物茎秆，促进淀粉的形成和运输4、组织学生抓住重点词，迅速记忆三种无机盐的作用氮：作用于枝叶磷：花，作用于果实钾：作用于茎、淀粉总结速记的口诀：氮在使树枝繁茂的磷中有很多果实钾使茎变粗，促进淀粉的合成。5 .练习，学习合格的“植物营养师”。组织学生结合学校，判断照片中列举的植物应该施用哪种含有大量无机盐的肥料情景4植物的生长需要大量的无机盐学生介绍所查阅资料，介绍无机盐缺少锌、硼、铁、镁等无机盐的症状。 苹果树缺锌会引起“小叶病”，油菜缺硼会导致“花不结实”等。简单总结一下，植物的生长除氮、磷、钾外，还需要钙、铁、锌、硒、硼、镁、硫、锰、铜、钼等，这些无机盐植物的需要量很少，但作用也很重要情况5如何合理施肥组织学生自学实用部分，结合调查资料，完成发行的小试卷练习题，分析如何思考合理施肥1 .不同植物对无机盐的要求量不同2 .不同植物生长时期对无机盐的需求量不同3 .合理加入农户/基肥和化/追肥4