人教版2020版九年级上学期期中抽测化学试题（II）卷

人教版2020版九年级上学期期中抽测化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . “神舟”七号太空行走成功后，大大鼓舞了全国人民的爱国热情，飞船表面的烧蚀材料中含有氮化硅.己知氮、硅的原子结构示意图依次为（如图)，则氮化硅的化学式可能是（ ）ASi3N4BSi4N3CSiN2DSiN2 . 下列化学方程式书写正确的是A2Fe+6HCl2FeCl3+3H2BCuSO4+2NaOHCu(OH)2+Na2SO4C3Fe+2O2Fe3O4DH2OH2+O23 . 水是人类宝贵的自然资源，珍惜和保护水是每个公民的责任。下列有关水的叙述正确的是A水是直接由原子组成的物质B水分子由氢分子和氧原子构成C工厂废水只要无色透明就可以直接排放D采用喷灌和滴灌的方式灌溉农田可以达到节水目的4 . 如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息正确的是（ ）A该反应说明水是由氢气和氧气组成的B生成物中有一种单质和一种化合物C反应前后分子和原子的种类均不变D化学变化中分子可分为原子，原子可结合成新的分子5 . 正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（ ）A点燃酒精灯B检查气密性C量取9.5mL液体D液体加热6 . 下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ ）A该实验证明氧气约占空气体积的1/5B实验时红磷一定要足量C红磷燃烧产生大量的白雾，待火焰熄灭并冷却后打开弹簧夹D实验前一定要检验装置的气密性7 . 下列实验操作中不能达到实验目的是选项物质目的主要实验操作A双氧水、蒸馏水鉴别取样，加二氧化锰，观察现象BCH4中是否含有H2检验点燃，罩一干冷烧杯，观察燃烧产物CKCl与MnO2固体混合物分离加水充分溶解后过滤、洗涤、烘干，蒸发DFeSO4溶液（CuSO4）除杂加过量Fe粉、过滤AABBCCDD8 . 水是重要的资源，下列说法正确的是（ ）A澄清的泉水是纯净水B硬水中加入肥皂水容易起浮渣C自来水厂通过沉淀、过滤、吸附、消毒方法净水后，可直接饮用D活性炭可除去所有的杂质得到纯净水9 . 下列事实的解释错误的是AABBCCDD10 . 下列实验操作能够达到目的是ABCD测定空气中氧气含量比较MnO2和Fe2O3的催化效果收集氧气并测量氧气的体积探究可燃物燃烧的条件AABBCCDD11 . “人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2下列说法不正确的是（ ）A空气是一种宝贵的资源B氧气可用作火箭发射的燃料C相比空气，“人造空气”中的氮气含量低D“人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质相同12 . 下列涉及学科观点的有关说法不正确的是A根据微粒观：氯酸钾是由钾离子、氯离子和氧离子构成的B根据转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化C根据结构观：一氧化碳和二氧化碳性质不同是因为两者的分子构成不同D根据守恒观：高锰酸钾加热后固体质量的减少量即为产生氧气的量13 . 下列生活中常见现象不属于化学变化的是A生石灰干燥气体B自行车生锈C浓硫酸吸水D用氢氧化钠溶液制作叶脉书签14 . 在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是A反应容器体积小，药品消耗少B装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差C白磷比红磷着火点高，使用更安全D容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量15 . 已知浓硝酸是一种易挥发的强酸，见光时发生如下反应：4HNO32H2O+4NO2+X。根据质量守恒定律，推测 X 是AN2OBO2CNODNO16 . “中国芯”的主要材料是高纯度的单质硅，其结构类似于金刚石。下列有关硅的说法正确的是（ ）A元素符号为SIB属于非金属元素C硅是地壳中含量最多的元素D单质硅由分子构成17 . 下列化学方程式书写正确的是ANaOH+CuSO4=Cu(OH)2NaSO4B2Mg+O22MgOC2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2DC+O2=2CO218 . 质量守恒定律是帮助我们认识化学反应实质的重要理论，在化学反应aAbB=cCdD中，下列说法正确的是A化学计量数a和b之和一定等于c与d之和BA和B相对分子质量之和一定等于C和D的相对分子质量之和C反应物A和B的质量比一定等于生成物C和D的质量比D若取x gA和x gB反应，生成C和D的质量总和不一定等于2x g19 . 日常生活常接触到“含氟牙膏”中的氟是（ ）A单质B原子C离子D元素20 . Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子中肯定不同的是A相对质量B质子数C电子数D中子数二、填空题21 . 根据下列几种粒子的结构示意图，用微粒的序号填空：(1)其中属于阴离子的是_，(2)具有相似化学性质的原子是_，(3)属于金属原子的是_，(4)具有稳定结构的是_。22 . 请用线段连接有对应关系的相邻两行间的点（每个点只能连接1次）23 . 用化学符号表示：（1）2个氧原子_；（2）3个二氧化氮分子_；（3）2个镁离子_；（4）相对分子质量最小的氧化物_24 . 如图所示，在一个玻璃杯中，加入100 mL水，向水中放入一小块冰糖。在容器外壁用铅笔沿液面画一条水平线。请回答以下问题：(1)糖块放入水中后，会逐渐变小的原因是_。(2)当糖块完全溶解后，液面比所画的水平线_ (填“高”或“低”)，此现象说明了_。(3)糖水是_ (填“纯净物”或“混合物”)，其中含有的分子有_。三、实验题25 . 下图是实验室常见的制取和收集气体的装置图，请回答下列问题： （1）填写仪器的名称：_，_（2）实验室如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是_（填字母）试管口向下倾斜的原因是：_。收集氧气时，水槽中的水变成了红色，原因是_。（3）若用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，应选择的发生装置是_(填序号)，在装药品之前的操作是_。（4）实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集氧气实验时，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，其原因是：_；应待_时再收集。实验结束时应先把导管_，后_，主要是为了避免_。（5）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为实验失败的可能原因：（写一点）_（6）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：_。（7）实验室也可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法来制取氧气，请你写出文字表达式：_。（8）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应生成二氧化氮气体，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_（填字母序号）。26 . 根据你对水的认识，结合图回答有关“水”的问题：（1）A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是_（答一点）。（2）图B中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_；（3）图C中的水不能用细砂代替的原因是_，图D中水的作用是_。27 . 如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.请回答下列问题:（1）写出下列仪器的名称:a_，b_，c_（2）实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用发生装置_（填字母序号）,反应的化学方程式为_.若用装置D收集氧气,验满的方法是_（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,检查该装置气密性的方法_,你认为选用C的优点是（与B比较）_（4）欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从_（填“m”或“n”）端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从_（填“m”或“n”）端通入.（5）已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_（填字母序号）.四、推断题28 . A、BH八种物质，有下图所示关系：其中E、F是常见的液体，C是一种黑色固体单质，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变。试推断：（1）写出物质的名称：B_；F_。（2）写出反应的的符号表达式：_。（3）上述关系中属于化合反应的是_（填编号）。五、科学探究题29 . 小雨阅读课外资料得知：过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？（设计实验）小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其他可能影响实验的因素均忽略）。实验序号氯酸钾质量其他物质质量待测数据1.2g1.2g氧化铜0.5g1.2g二氧化锰0.5g（1）上述实验应测量的“待测数据”是_。（2）若实验比实验的“待测数据”更_（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。（3）将实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到黑色粉末，说明_。（4）再将黑色粉末放入试