人教版2020年八年级物理上册 第二章 声现象 第3节 声的利用B卷

人教版2020年八年级上册 第二章 声现象 第3节 声的利用B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于声音说法，不正确的是A“闻其声知其人”，说明可以根据声音的音色来判断说话者B“引吭高歌”中的“高”指的是声音的响度大C“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且频率越高音调越高D“隔墙有耳”，说明固体能传声2 . 关于声现象，下列说法正确的是A声音在真空中传播速度是340m/sB地震、火山爆发只有超声波产生C医用听诊器具有放大声音响度的功能，所以使用听诊器比用耳朵直接贴在人体上听晌度大D用超声波排除人体内的结石利用了超声波易于获得集中的声能这一特点3 . 以下实例中不能说明声音可以传递信息的是（ ）A铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓B医生用听诊器诊病C牙医用超声波给病人洁牙D利用声呐探测海深二、多选题4 . 关于声音，下列说法中正确的是（ ）A一切正在发声的物体都在振动B声呐系统利用了声可以传递信息C听觉神经受损依然可以听到声音D动物能听到地震前夕发出的超声波而及时避难5 . 为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为不能说明问题的实验是A放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小B把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花C吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲后，用纸在笔尖上迅速拖过，纸上可以看到一条来回弯曲的细线三、填空题6 . 响度定义：人们把声音的_称为响度说明：在日常生活中，人们所说的声音的大小就是指声音的响度影响因素：(1)与物体振动的_有关，振动的幅度越大，响度越_；(2)与声音的传播距离和分散程度有关，相同响度的声音，传播距离越_，分散程度越_，则听起来响度越大单位：_7 . 安静而又漆黑的夜晚，小明家拴在门前的大黄狗狂叫着，小明很奇怪，第二天才听说，当黄狗叫时，同学小冬正在距小明家约500m的玉米地边下“电猫”捉老鼠，这说明狗的听觉_比人低，狗能听到的最低声音是_Hz。8 . 花丛中我们听到蜜蜂的声音却听不到蝴蝶的声音，是因为人耳的听觉频率范围是_Hz，蝴蝶的翅膀振动很慢，发出的声音属于_（选填“超声波”或“次声波”），所以人耳是听不到的9 . 一位同学从看到远方闪电开始计时，经过3s时间后听到雷鸣声若已知声音在空气中传播速度为340m/s，则打雷处距该同学的距离为_ m计算中你忽略了_10 . “有理不在声高”的“高是指声音的_特性；“这首歌音太高”是形容声音的_特性；运用3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印1:1的3D模型，作为孩子成长的记录，B超发出的是频率大于20 000Hz的_（选填“超声波”或“次声波”），利用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递_。四、实验题11 . 用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：（1）用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_，发出声音的音调越_；由此可得出结论：音调的高低与_有关当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_（2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是_12 . 随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小(1)为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是_；(2)小明实验数据记录如下表：材料种类聚酯棉软木泡沫玻璃杯发声大小最小最大较大最强最弱较弱你认为表中空格处应填入_；(3)小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是_；五、计算题13 . 某同学乘座的汽艇遥对一座高崖,他向高崖大喊一声,经5s后听到回声(声速为340m/s).问:(1)若汽艇静泊水面,他离高崖多远?(2)若汽艇以10m/s的速度正对高崖驶去,他喊叫时离高崖多远?(