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文档简介

敬业奉献模范个人事迹材料 xx从教30年来，一直担任班主任工作和语文教学工作，在教书育人这个平凡的岗位上，凭着爱心、恒心，锐意进取、勇于创新，辛勤奋战在教育教学的第一线。 她一直从事教研教改工作，致力于全面提高学生的语文素养，正确把握语文教学特点、把理论运用到课堂实践上。她参与的语文课题大量读写，双轨运行，从读、写结合方面做了大量研究与实践，切实提高了学生的语文能力。她组织老师们进行的大量背诵诗文，提高语言积累，得到凤凰语文教学研究会的验收。她参加了全国教育科学“十一五”规划 _规划课题子课题小学语文随文练笔的探索与研究，并通过了全国教育科学规划课题教与学研究总课题组、内蒙古自治区教育科学规划领导小组鉴定验收。 xx的父母都是从事教育工作的，受家庭的影响，她从小就喜欢教师这个职业，毕业后便毅然选择了教师职业。第一天站在讲台上面对孩子们专注的眼神，她紧张、拘谨，板书也不流畅，教学语言不生动，课堂效果不尽人意。这使她意识到，选择了这条路是需要不断学习、不断钻研、不断地充实自己的。于是，她下定决心从一点一滴做起，利用一切时间来学习，边学习、边教学，很快地，她便进入了角色。 自参加工作以来，xx一直担任班主任工作和教学工作，在教育教学中，她要求学生先做人，再做学问。教育管理学生，就是要对学生有爱。这种爱不单是教师献身教育事业的原动力，而且也是老师教育智慧赖以生长的土壤，没有爱就没有真正的教育。每一位学生都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉，她积极地创造机会，不断让学生获得“我能行”的成功体验，给他们最大限度的理解、宽容，善待每一个孩子。正是凭着对学生的一片爱心，学生接纳了她，她也成为学生的知心朋友。在一次习作中，很多孩子都写到“我的班主任王老师”，字里行间透着孩子们对她的喜爱。孩子们说：“王老师最大的特点就是会用眼睛说话，当取得成绩时，王老师的眼睛好像在鼓励我；当做错事情时，看到王老师的眼睛，就让我认识到自己应该怎么做。” 选择了教师这个职业，就认定要辛苦，要付出，要奉献。xx第一次参加“校级教学能手”比赛时特别犹豫，担心自己初来乍到讲不好，但不服输的个性使她鼓足勇气报名参加了。备课的过程中，她反复钻研教材，针对学生的学习情况，认真地分析教材，解决教材中的重点、难点，分析课堂中预设出现的情况。凭着充分的准备和平时的努力，她这次讲课得到了大家的好评，被评为“校级教学能手”。这一步迈开后，她认定：只要自己多钻研就能不断地取得成绩。后来，学校推荐她参加了海区教学能手比赛，在教学中，她充分地营造了学生自主学习的氛围，而且教学过程中主张在老师的“教”、“扶”下，学生合作学习，正是现在所倡导的“自主、合作、探究”的学习方法，这也使她获得了此次比赛的一等奖。随后，她又在“市级教学能手”的比赛中脱颖而出，被选送代表乌海市参加内蒙古教学能手比赛。 面对所取得的成绩和荣誉，xx并未就此满足，只把这些看作是新的起点，更多了一份专心，一份投入，一份付出。作为
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