（精选幻灯片）记叙文的详略安排

详写略写,详写是指对直接表现中心的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得充分。略写是指对不是直接表现中心的材料少用笔墨，进行概括式的简略描述。,1,记叙文的详略安排,写文章为什么要安排详略呢？,2,法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟大的艺术家巴尔扎克的艺术雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？原来是被艺术家罗丹用斧头砍去了。那么罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生反复地把雕像看了个够，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手重叠起来，放在胸前，十分逼真。学生不禁连声地说：“好极了，老师，我从来没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹脸上的笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起大斧，砍掉了那双“完美的手”。,3,罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以罗丹砍掉了那雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。启示：雕像是这样，而作文也是这样，只要围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出，中心才能明确、突出。,4,叙事要详略得当,5,为什么要详略得当？,一篇作文不可能面面俱到，一定要有主次安排。这就需要注意详略。详略得当才能使中心突出，给人留下深刻的印象。如果不分主次，详略不当，那么写出的文章就像流水账，啰啰嗦嗦，不能很好地表达主题。,6,【教学目标】：弄清记叙文详写与略写的关系，详略与中心思想的关系；掌握详写与略写的原则和方法，能写出详略得当，中心明确而突出的记叙文。【教学重点、难点】根据表现中心意思的需要安排详略；能合理运用详写与略写的方法，做到详略得当。,7,详写与略写的关系,详写和略写是红花和绿叶关系。详写和略写是相对而言，是相辅相成、相得益彰的，详在必要之处，略得恰到好处。正如一幅好的山水画，绝不是整个画面都满满的，而往往留下一定的空白，有近景也有远景，笔画有疏有密，用墨着色有浓有淡。一篇好的文章，同样要求有详有略，相互配合，详略得当，各尽其能，各显其妙。,8,安排的原则,详略安排的总原则是：根据表现中心思想的需要确定详略。确定详略有“三爱”：一是对表现中心起重要作用的典型材料，要“偏爱”，当详写；二是对表现中心起辅助作用的一般材料，要“关爱”，当略写；三是对表现中心无关的材料，要“割爱”，舍掉不写。,9,哪些地方详写？,1、最能表现文章中心思想的的材料，要详写；2、在写事的文章里，事情的主要片段（能突出事件的意义），要详写；3、在写人的文章里，主要人物要详写。,10,哪些地方略写？1、次要材料，要略写；2、一般情节，要略写；3、次要人物，要略写；4、议论、抒情部分，要略写；5、开头、结尾、过渡、照应，要略写；6、铺垫、陪衬部分，要略写。如信客中对老信客的略写就是为了衬托继任者。,11,安排详略“四法”,除了根据表现中心意思的需要安排详略之外，还要根据不同的体裁特点、内容性质和表达方式来安排详写和略写。,12,（一）、人详事略法,这种方法适用于以写人为主的记叙文。如人物的语言、行动、心理、外貌等是重点材料，应当详写；涉及表现人物思想品格的事件，适合概括叙述，目的不在于展示事件的发展过程，应当略写。,13,如：朱自清的背影中，对车站送别的场面进行了细致的叙写，尤其是对父亲的“背影”的细腻刻画，表达出了父子间的真挚情感，突出了文章的主题。至于祖母去世、父亲赋闲、家境惨淡等事，从文章中心表达的需要方面来看，这是为下文描写背影渲染悲凉气氛的，所以不必详写，又不能不写，只能概括略写。,14,（二）、事详人略法,这种方法适用于把事件作为主要记叙对象的记叙文。这类文章，事是重点，着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。,15,如走一步，再走一步徐，记叙一件事，悟出一条人生道理。又如人民解放军百万大军横渡长江一文，根据主题表达的需要，文章重点对三路大军的战况（事件）进行了详细叙写，而对解放军将士（人物）如何英勇杀敌没有进行详细叙写，只用“英勇善战，锐不可当”等词语概括叙述。因为本文的重点在于报道战况，突出渡江胜利的重要意义，不在于报道具体人物。,16,（三）、记详议略法,以记叙描写为主的文章往往结合抒情议论来点明主题目，记叙描写是基础，应详写；抒情议论是为了深化中心，凸现人物品格，宜画龙点睛式地略写。如阿长与山海经一文中，作者通过回忆叙述儿时与保姆长妈妈相处的情景，勾勒出一个善良、朴实而又迷信、“满肚子是麻烦礼节”的长妈妈；特别是通过详写阿长为“我”购买渴望已久的绘图山海经一事，表达了“我”对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。而这种感情是通过文中简短的几句议论表达出来的：“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功。”让我们深切地感受到了“我”对长妈妈的敬佩和感激之情，有力地表达了文章的主题。,17,下面文段详写运用了什么方法？,(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。（朱自清背影中的片段）,18,（四）、特写镜头法,特写是一种影视艺术手法，它通过拍摄局部，如物品、动作、肖像、表情、细节等，从而造成鲜明的视觉形象，增强作品的艺术表现力。作文中也可借用此法，以期达到凸现事物特征，渲染场面气氛，深化文章主题的效果。,19,例如老王中对病入膏肓的老王的描写：有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。本段运用对比、比喻、夸张等修辞方法，对瘦弱不堪、行动困难却坚持来送香油和鸡蛋的老王作了细致的描写，给人留下非常深刻印象。还有芦花荡中的描写：老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。,20,要注意的事项：详略三病：,（1）面面俱到（平均使用笔墨，没有详写、略写、不写的区别）（2）主次颠倒（略写的写详了，详写的写略了）（3）毫无节制（详写也要恰到好处，否则就啰嗦了）,21,练习,以晒晒我们班的“牛人”为题，