父母与孩子之间的爱弗洛

父母与孩子之间的爱,弗罗姆,弗罗姆,著名的美国精神分析学家、社会学家和哲学家。主要著作有:逃避自由、为自己的人、爱的艺术等，广泛反映了当代西方社会多种学科的思想成果。弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图用人本主义调合二者，从而实现二者的“综合”,这一研究不仅具有一定的学术价值，而且具有深刻的社会现实意义。,爱的艺术：,一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。这本书告诉读者：爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。爱的艺术自年问世以来已经被译成二十多种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著中最著名的作品之一,1、同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课文相比，有何特点？,整体感知,以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细节或生动的形象来表现深切的感受，这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。,整体感知,第一部分(13段)：爱的能力的发展。第二部分(47段)：爱的对象的发展。第三部分(810段)：总结全文，构建自己健康而成熟的灵魂。,抓关键句：同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。父母对孩子的态度符合孩子的要求。,课文主要阐述了怎样的观点？,总结了爱的对象发展的三个阶段（人同母亲关系紧密人同父亲关系紧密“达到综合”），揭示出爱的能力发展和爱的对象的发展之间的关系：爱的对象发展促进爱的能力发展，并最终促使爱走向成熟。,全文的论证思路是怎样展开的？明确：纵向展开论证,理清思路,爱的能力发展,爱的对象发展,综合，使爱达到成熟,爱的零体验,爱的初体验,爱的成熟体验,母亲,父亲,暗含横向论证,人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表,无爱的意识,有被爱的意识,有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。,克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！,爱别人，创造爱,无爱被爱有爱创造爱,规律：,文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。这两种原则区别在哪里？,后一句爱人是原因，“被人爱”是结果。因为我爱人所以我被人爱。先付出再获得，是对爱成熟的理解。,前一句，“被人爱”是原因，“爱人”是结果。因为被人爱，所以我爱人。以自己为中心，强调先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式。,解析：这是由母爱与父爱的“性质”决定的。,2.母爱与父爱各自有哪些积极面和消极面？为什么它们各自会有积极面和消极面？,母爱：无条件。是祝福，是和平。不需努力，也无法赢得。代表自然世界。是故乡。是大自然、大地和海洋。（作用）从身体上和心理上给孩子爱和关怀，给孩子生活上的安全感。父爱：有条件。需要努力，顺从是最大的道德。代表思想世界，是法律、秩序、纪律。（作用）向孩子指出通往世界之路,树立孩子挑战生活的自信心。,母爱,积极面-,消极面-,伟大，为人所渴求。,不需努力，无法赢得。,父爱,积极面-,消极面-,需要努力，受自己控制和支配。,必须努力获取，否则会失去。,3、爱的对象发展由同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合。那么应该如何“综合”呢？,（1）“综合”既需要父母进行努力，也需要孩子自己学会“综合”。（2）从父母角度来说：母亲既要“给予孩子一种生活上的安全感”，又要希望孩子独立；父亲所提出的要求一定要受一定的原则支配，不能专横，要宽容而有耐心，使孩子有自信心。总之，父母应该发展父爱和母爱的积极面，遏制消极面。（3）从孩子的角度来说，“综合”就是要能融合父爱与母爱的积极的一面，并能从对父母的依附关系走向独立。,爱的对象发展达到综合，就会促进爱的成熟，那么成熟的爱究竟是怎样的爱？它和不成熟的爱有着怎样的区别？,“成熟的爱”以“爱人”为基础，一个成熟的人懂得只有爱他人，自己才会获得快乐；成熟的人深刻明白他人对于自己的重要性