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文档简介

乘法的初步认识,教学目标,1、理解乘法算式的意义。2、认识，会读,会把连加算式改写成乘法算式。,自学指导,认真看书,仔细观察教材47页主题图并思考：坐小飞机的一共多少人？算式：2、坐小火车的一共有多少人？算式：有（）个（）相加3、过山车的一共多少人?算式：4、这些算式都是()算式，几个加数都（），还可以用（）法计算。读作时从（）的顺序读.,3+3+3+3+3=15,4,6+6+6+6=24,5,3,6,7,2,连加,相同,2+2+2+2+2+2+2=14,有（）个（）相加,乘,左到右,有()个()相加,相同加数的个数是相同加数是,3+3+3+3+3=15,可改写成53=15,还可以写成35=15,读作：5乘3等于15,读作：3乘5等于15,乘号,3,5,连加算式,连加算式,4+4+4=12,5+5+5+5=20,乘法算式,乘法算式,43或34,54或45,做一做,42,24,或42,43,34,或43,36,36,或63,填一填,45读作（）乘（）表示（）或（）,63读作（）乘（）表示（）或（）,读一读说一说,4,5,4个5相加,5个4相加,6,3,6个3相加,3个6相加,我会判断,我来说你来画,1、每行画5个圆，画2行,加法算式：乘法算式：,5+5=10,52=1025=10,加法算式：乘法算式：,3+3+3+3=12,34=1243=12,2、每行画3个圆，画4行,4个3,加法:,3+3+3+3=,3个4,4+4+4=12,乘法:,34=12,43=12,12,我来说你来摆,你能说出身边用乘法计算的例子吗？,课堂小结,求几个相同加数的和，可以用（加法）计算，也可以用（乘法）计算。用（乘法）计算比较简便，写乘法算式时，用相同加数的（个数)
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