26.三峡课堂教学版

郦道元三峡,三峡的地理位置,back,三峡图片矍塘峡,神女峰,神女峰,简介作者作品：三峡节选自水经注，作者郦道元，北魏地理学家、散文家，字善长，河北逐鹿人。历任东荆州刺史、御史中函等职。他一生好学，博览群书，所著水经注是一部有很高文学价值的，我国古代最全面、最系统的地理学著作。,第一课时,学习目标,1、有感情地朗读课文；2、翻译课文。,自学检测,阙处重岩叠嶂夏水襄陵曦月乘奔御风沿溯阻绝素湍绿潭高猿长啸属引凄异林寒涧肃飞漱,qu,zhng,x,xing,s,tun,xio,zh,jin,y,sh,借助语感读清句读音韵美,自/三峡/七百里中，,两岸/连山，略无/阙处；,重岩/叠嶂，隐天/蔽日，,自非/亭午夜分，不见/曦月。,至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。,或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，,暮到/江陵,其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以疾也。,春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。,绝巘/多生怪柏，,悬泉/瀑布，飞漱/其间，,清/荣/峻/茂，良多/趣味。,每至/睛初/霜旦，林寒/涧肃，,常有/高猿/长啸，属引/凄异，,空谷/传响，哀转/久绝。,故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!”,自学指导,结合课下注释，认真阅读课文，试着翻译课文。,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。,自学检测,在,几乎,层层的悬崖，排排的峭壁,如果不是,在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午或半夜，就看不见太阳和月亮。,通“缺”，中断,太阳,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,夏天水涨,山陵,隔断,有时,急速传达,即使,驾着,这中间相隔,在夏天水涨漫上山陵的时候，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。这中间相隔一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾速的风，也不如它快。,上,这时候,飞奔的马,快,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。,碧绿的深潭,倒映着各种景物的影子,山峰之间,确实，实在,在春、冬两个季节，白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布急流冲荡。水清，树荣，山高，草茂，实在是趣味无穷。,白色的急流,回旋着清波,极、非常,急流冲荡,水清，树荣，山高，草茂,每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”,清凉,寂静,接连不断,回声,悲哀婉转,消失,每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷里传来猿鸣叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”,一词多义：,自三峡七百里中（）自非亭午夜分（）并自为其名（）自是指物作诗立就（）,在,如果,自己,从,沿溯阻绝（）绝山献多生怪柏（）哀转久绝()佛印绝类弥勒（）,隔断,极,消失,极,自,绝,良多趣味（）有良田美池桑竹(),确实，实在,肥沃,属引凄异（）神情与苏黄不属（）有良田美池桑竹之属(),连接,相似,类,良,属,回清倒影（）清荣峻茂(),清,清波,水清,通假字：,阙：通“缺”，中断。,至,至于夏水襄陵（）每至晴初霜旦(),到了,承接上文，表示另提一件事,（1）虽乘奔御风，不以疾也。（）（2）素湍绿潭，回清倒影。（）,词类活用：,动词作名词，飞奔的马。,形容词作名词，急流；形容词作名词，清波。,（3）空谷传响。（）（4）晴初霜旦。（）,词类活用：,名词作状语，在空旷的山谷里。,名词作动词，下霜。,当堂训练,下列句子中加点的“绝”与“绝巘多生怪柏”中的“绝”意思相同的一项是（）A沿溯阻绝B率妻子邑人来此绝境C佛印绝类弥勒D空谷传响，哀转久绝,C,隔断,与世隔绝,极、非常,消失,二、翻译下列句子：（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（3）虽乘奔御风，不以疾也。（4）素湍绿潭，回清倒影。,如果不是在正午或半夜，就看不见太阳和月亮。,在夏天水涨漫上山陵的时候，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。,即使骑着飞奔的马，驾着疾速的风，也不如它快。,白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。,（5）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（6）清荣峻茂，良多趣味。（7）属引凄异，空谷传响，哀转久绝。,在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布，急流冲荡。,水清，树荣，山高，草茂，实在是趣味无穷。,声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷里传来猿鸣叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。,至于（），（）。或王命急宣，有时（），（），其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,春冬之时，则（），（）。绝巘多生怪柏，（），（），清荣峻茂，良多趣味。,每至（），（），常有（），（），（），（）。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”,自三峡七百里中，（）（）；（），（），自非亭午夜分，不见曦月。,背诵全文,第二课时,学习目标：1、感知课文内容，概括文中所写景物的特点；2、学习文中描写景物的方法。,反复阅读课文，思考:1、文章每一段分别描写了三峡的什么景色？写出了三峡的哪些自然景物？2、作者分别抓住了这些自然景物的什么特点来写的？,整体感知,1、先写三峡两岸山的特点。,山,两岸连山，略无阙处,重岩叠嶂，隐天蔽日,特点：连绵不断，高峻险拔,正面描写,侧面描写,自非亭午夜分，不见曦月。,山：重岩叠嶂隐天蔽日,高峻美,2、再写三峡夏季之景。,夏,夏水襄陵，沿溯阻绝,朝发白帝，暮到江陵,（盛大凶险）,（湍急迅疾）,正面描写,侧面描写,奔放美,奔放美,夏水襄陵沿溯阻绝,3、接着写三峡春冬之景。,春冬,素湍绿潭，回清倒影,绝巘怪柏，悬泉瀑布,（水退潭清）,（风景秀丽）,俯瞰,仰视,动静结合,素湍绿潭回清倒影,清幽美,4、最后写三峡秋季景色。,秋,睛初霜旦，林寒涧肃,属引凄异，哀转久绝,（水枯气寒）,（猿鸣凄凉）,林寒涧肃高猿长啸,凄婉美,山,水（四季）,两岸连山，略无阙处,重岩叠嶂，隐天蔽日,特点：连绵不断，高峻险拔,高峻美,夏,春冬,秋,三峡,夏水襄陵，沿溯阻绝,朝发白帝，暮到江陵,（盛大凶险）,（湍急迅疾）,素湍绿潭，回清倒影,绝巘怪柏，悬泉瀑布,俯瞰,仰视,睛初霜旦，林寒涧肃,属引凄异，哀转久绝,奔放美,清幽美,凄婉美,再次阅读课文，思考:1、作者描写三峡的景物，为什么先写山，后写水？写“水”为什么不按照春夏秋冬的顺序来写，而要先写夏季的水？2、三峡春冬之时景色的总特点是什么？表达了作者对三峡怎样的思想感情？3、本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写有什么好处？,问题探究,1、作者描写三峡的景物，为什么先写山，后写水？写“水”为什么不按照春夏秋冬的顺序来写，而要先写夏季的水？,（1）两山夹水的地方称为“峡”，所以写峡必写山。（2）三峡景色特征之一是山高岭连，所以先从山写起。且先写山形能揭示水流迅疾的原因：山高，水流落差大；山连，水不外泄；峡窄、断面小，水流急。（3）作者是为江水作注，重点应写水，而水以夏季为盛，故首写“夏水”。（4）先写山后写水，使急流和峻岭相互映衬，形成一幅雄奇险拔的图画。,2、三峡春冬之时景色的总特点是什么？表达了作者怎样的思想感情？,“清荣峻茂”四字概括了三峡春冬之景清幽秀丽的总特点。“良多趣味”表达了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情。,3、本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写有什么好处？,引用渔歌一方面从侧面渲染了秋季萧瑟凄凉的气氛；另一方面表现了三峡渔民生活的艰辛，表达了作者对渔民的同情。,作者描写三峡之景，不仅有形有色，而且有声有情，请在文中第3、4段中找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真揣摩。,语言赏析,春冬之景：以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。秋景：重在绘声，“长啸”“凄异”“婉转”，渲染了秋天凄凉萧瑟的气氛。描绘手法应时而变，因景而异。作者感情则蕴含其中，一个“趣”字确切地表达了作者的愉悦喜爱之情，而末段的“凄”字，既是描绘猿的叫声，也是作者见秋景所触发的感情。,总结,作者先总写山，然后分写水，写水则分不同的季节，表现了三峡水的不同特点。文中作者运用了正面描写与侧面描写相结合、动静结合的写作手法，突出了三峡景物的不同特点，语言凝练，十分有表现力。由此我们不仅能感受三峡雄奇险拔，清幽秀丽的美丽风光，更能体会作者对祖国河山的热爱和赞美之情。,（1）、朝辞白帝彩云间：（2）、千里江陵一日还：（3）、两岸猿声啼不住：（4）、轻舟已过万重山：,从文中找出语句来印证李白的早发白帝城中相关诗句内容。,虽乘奔御风不以疾也。两岸连山，略无阙处。,朝发白帝,暮到江陵，其间千二百里。,高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。,达标检测：,1、三峡选自于_，作者_，是我国_时期著名的_家。2、我国古代最全面、最系统的综合性地理著作是_具有较高的文学价值。3、三峡是指_峡、_峡、_峡。4、本文有一个通假字，它是_,通_，它的意思是_。,水经注郦道元,北魏地理学,水经注,瞿塘巫西陵,阙缺,中断,5、作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写山，突出_，_的特点；后写水，突出_的不同景象。6、总写三峡地貌特征的句子是_，_。_，_。7、“有时朝发白帝，暮到江陵”，这句话写出了水流_的特点。唐代大诗人李白从白帝城到江陵顺流而下时，他在诗中写过类似的诗句是_,_。,连绵不断高峻挺拔,夏、春冬、秋四季,两岸连山,略无阙处,湍急,朝辞白帝彩云间千里江陵一日还,重岩叠嶂,隐天蔽日,8、下面对本文内容理解不正确的一项是（）A本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。B本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。C作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。D本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。,B,一、病句训练题1、C2、C3、D4、A5、A6、C7、A,二、材料阅读题,1、结论（1）网络已成为中学生人际交往、游戏娱乐、获取信息的重要渠道，但上网地点从家中转向网吧。（2）多数中学生喜欢网上聊天和网上娱乐，但有部分中学生缺乏人身安全防范意识。,建议（1）学校和家长要积极主动关心孩子，正确引导上网，利用网络做一些更有意义的事情；（2）有关部门要过滤网络有害信息，打击黑网吧，给学生营造一个健康、安全的成长环境；（3）提高中学生人身安全防范意识，正确对待网络交往，不应与陌生的网友见面。（答对其中两点即可）,2、90后中学生，平均身高、体重增加，但身体机能综合素质降低。a是条件优越，营养好；b是缺少锻炼。,3、（1）去年以来，我国西南部分地区遭遇严重旱灾。,（2）过度浪费水资源水资源遭受严重污染,4、三峡库区“清漂”任重而道远加大库区“清漂工作”的力度（或提高全社会环保意识刻不容缓）,郑人逃暑有个郑国人跑到一棵树荫下去乘凉，太阳在空中移动，树影也在地上移动，他也移动着自己的卧席随着树荫走。到了黄昏，他又把卧席放到大树底下。月亮在空中移动，树影也在地上移动，他又移动着卧席随着树影走，因而受到了露水沾湿身子的伤害。树影越移越远了，他的身上也越沾越湿了。这个人白天乘凉的办法很巧妙，但晚上用同样办法乘凉就相当笨拙了。,1、移动离开2、这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。3、拙具体表现在晚上也跟着树影移动席子。4、郑人有逃暑于孤林之下者/日流影移/而徙衽以从阴。,六一居士最初被贬谪到滁州山乡时，自号醉翁。年老体弱，又多病，将要辞别官场，到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫六一居士。有位客人问道：“六一，讲的是什么?”居士说：“我家里藏了书一万卷，集录夏、商、周三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一盘，又经常备好酒一壶。”客人说：“这只是五个一，怎么说六一呢?”居士说：“加上我这一个老头，在这五种物品中间，这难道不是六一了吗?”客人笑着说：“您大概是一位想逃避名声的人吧，因而屡次改换名号。这正像庄子所讥讽的那个害怕影子却跑到阳光中去的人；我将会看见您像那个人一样，迅速奔跑，大口喘气，干渴而死，名声却不能逃脱。”居士说：“我本就知道名声不可以逃脱，但也知道没有必要逃避；我取这个名号，姑且用来表明我的乐趣罢。”,六一居士传,1、多次贬官2、吾家藏书一万卷/集录三代以来金石遗文一千卷/有琴一张/有棋一局/而常置酒一壶3、藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，一翁。4、聊以志吾之乐尔,任末十四