21.圆明园的毁灭(2)

圆明园的毁灭,导入课题,圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的园林，竟在1860年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。,学习生字,损损失,皇皇上,莱蓬莱,瑶瑶池,宏宏大,宋宋代,侵侵入,统统一,销销售,瑰瑰丽,烬灰烬,sn,hun,li,yo,hn,sn,qn,tng,xio,u,jn,珑玲珑,ln,hn,剔剔除,t,杭杭州,博（）销（）幻（）搏（）锁（）幼（）流（）奉（）剔（）统（）棒（）踢（）损（）瑶（）珑（）捐（）谣（）咙（）,词语积累,渊博,搏斗,销售,锁住,幻想,幼小,流水,统治,损失,捐赠,奉献,棍棒,挑剔,踢球,瑶池,歌谣,玲珑,喉咙,众星拱月：群星环绕着月亮。比喻许多事物围绕着一个中心。玲珑剔透：形容精工制作、内部镂空的工艺品。流连：留恋，舍不得离开。瑰宝：珍奇的宝物。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。象征：用具体东西表现事物的某种意义。宏伟：（规模、计划等）雄壮伟大。举世闻名：举，全。全世界都知道。形容名望极大。饱览：饱，足足地、充分地。览，看。充分地观看。,理解词义,初读课文整体感知,这篇课文讲了一件什么事？课文记叙了圆明园当年的辉煌和遭毁灭的历史。对照书上的插图，想象当年圆明园的壮观景象，你有什么感受？,课文分为三段第一段（第1自然段）概括地写圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。第二段（第24自然段）第三段（第5自然段）,理清脉络概括段意,分析课文品读语言,第一段这一段告诉我们什么？圆明园毁灭的损失是“不可估量”的。“估量”是什么意思？“不可估量”说明了什么？“估量”的意思是推算、计算。“不可估量”说明圆明园毁灭的损失之巨大，没有办法推算了。这一段在全文起什么作用？点题作用。,第二段朗读课文，初步感知圆明园的辉煌景观。第二段从哪方面向我们介绍了圆明园？第二段第2、3、4自然段分别从三个方面介绍了圆明园的辉煌景观。第2自然段是一层，介绍了圆明园的位置与总体布局；第3自然段是第二层，介绍了圆明园的种种景点，突出了它在园林建筑上的杰出成就；第4自然段是第三层，介绍了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出了它的文化艺术价值。,分析课文品读语言,第三段请同学们默读这一段，在文中找出三个关键字来概括侵略者毁灭圆明园的强盗行径。“掠”、“毁”、“烧”这三个字概括了侵略者的强盗行径。还有“实在运不走的，就任意破坏、毁掉”，“任意”一词突出表现了侵略者的暴行，想怎样就怎样。,分析课文品读语言,侵略者为什么能如此为非作歹？清政府的腐败无能。,分析课文品读语言,总结全文概括中心,圆明园有众星拱月的布局，民族建筑、西洋景物非常宏伟、博物馆、艺术馆中的文物都很珍贵。因清政府腐败无能，这样一个皇家园林遭到侵略者的浩劫，这一切都是野蛮的强盗行为。今天我们要认真学习，将来把我们国家建设得更加繁荣富强。这种可耻的历史再不能重演。,总结全文概括中心,课文的中心思想：课文记叙了“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”圆明园惨遭侵略者毁灭的经过，揭露和控诉了侵略者毁灭圆明园，疯狂掠夺的罪行，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇恨。作者是怎样围绕中心思想叙述的呢？作者围绕中心思想着重写了两个方面的内容：一是圆明园的宏伟壮观和它收藏的大量无价之宝；二是侵略者肆意毁坏圆明园的罪行。这两方面的内容紧密联系，都能激起人们热爱祖国和仇恨侵略者的思想感情。,圆明园汇集了当时江南若干名园胜景的特点，融中国古代造园艺术之精华，以园中之园的艺术手法，将诗情画意融化于千变万化的景象之中。圆明园除南部的朝廷区外，共分布着40个景区，其中有50多处景点直接模仿外地的名园胜景，如海宁的安澜园.杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，苏州的狮子林不仅模仿建筑，连名字也照搬过来。还有祭祀祖先的安佑宫，举行宴会的山高水长楼，模拟仙山楼阁图的蓬莱瑶台，再现桃花源记境界的武陵春色。更有趣的是，圆明园中还建有西洋式园林景区。最有名的“大水法”，是一座西洋喷泉，还有万花阵迷宫以及海晏堂等，都具有意大利文艺复兴时期的风格。在湖水中还有一个威尼斯城模型，皇帝坐在岸边山上便可欣赏万里之外的“水城风光”。,圆明园景点介绍,圆明三园,圆明园图片资料,圆明三园分布图,众星拱月,金碧辉煌的殿堂,圆明园图片资料,玲珑剔透的亭台楼阁,圆明园图片资料,田园风光的山乡村野,圆明园图片资料,海宁的安澜园,圆明园图片资料,平湖秋月,圆明园图片资料,雷峰夕照,圆明园图片资料,蓬莱瑶台,圆明园图片资料,武陵春色,圆明园图片资料,西洋景观,圆明园图片资料,先秦青铜礼器,圆明园图片资料,珍奇