正面描写与侧面描写作文指导1PPT课件

.,1,运用正面描写和侧面描写刻画人物形象,.,2,忆一忆片段：这场小小的足球赛把过路的行人也吸引过来了，他们坐到了场地边的长椅上，专注地观看着比赛。最左侧那个黑衣男孩搂着他的弟弟，关注着球员们的激烈争抢；旁边的金发男孩抻长了脖子，好似生怕漏掉了比赛的精彩画面；后面那个头戴蝴蝶结的小女孩，索性站了起来，大声地为球员们呐喊；而那个戴着红帽的男孩，因为个子矮小，只好弯着腰瞅着场上的比赛。在观众当中，有一对姐妹俩颇引人注意，姐姐一边抱着洋娃娃，一边紧张地盯着比赛；妹妹则静静地望着场上，似乎在默默地为球员们加油。一个大个子叔叔也悄悄地坐到了姐妹俩旁边，他一直微笑着，也许他想起了自己童年踢球的场景吧，那时他还是前锋呢。观众中最清闲的是那只小白狗，他对足球一点不感兴趣，早就趴在地上，睡着了。,.,3,正面描写：正面描写也就是直接描写，是对人物的外貌、心理、语言、动作、神态作直接的描绘。,侧面描写：侧面描写是指对所要写的人和物，不正面描绘，而从其他有联系的人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而达到写作目的。,.,4,找一找本册课文中运用侧面描写的例子，找一找并说一说这样写的好处。,.,5,一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇，丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴金丝八宝攒珠髻黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。”,人物描写一组的节选文段：,.,6,一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇，丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴金丝八宝攒珠髻黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。”,侧面描写,侧面描写,.,7,通过侧面描写，王熙凤那_、_形象刻画得淋漓尽致。,使权弄势,张狂放肆,通过正面描写，我们知道王熙凤是个_、_的人。,美丽尊贵,爽朗热情,.,8,山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。桥,以景衬人。要写人，先避开不写，而作有关的环境描写。,.,9,侧面描写方法：,山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。桥,.,10,侧面描写方法：,文章通过_、_等侧面描写反衬出老汉的镇定。,惊慌的人们,肆虐的洪水,.,11,三轮车夫的车子上乘坐着肥胖的乘客，在风雨中艰难地跋涉。,说一说,思考：细心观察图片，你可以从哪些方面进行正面描写，哪些方面进行侧面描写呢？,.,12,夏日，一场()的大雨()，雨雾（）视线。只见他皱着（），咬紧(),弓紧(),在风雨中（）。脚下（），发出（）嘎吱声。那（）的衣衫，那（）的手臂，那（）的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与（）的女乘客（），（）的身体竟让那车()，车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。,.,13,夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声，那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜，车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。,(以景衬人）,（以人衬人）,（正面描写）,.,14,想一想：如何运用真面描写与侧面描写相结合的方法写一个貌美的女子,.,15,侧面描写如果能恰当的运用，会起到锦上添花的效果，侧面描写常常不是单独使用，往往和正面描写一起运用，互为补充，相得益彰。如果正面描写是红花，那侧面描写就是绿叶，有了绿叶的衬托，红花才更鲜艳。,.,16,写一写,1.一个发怒的人2.一个炎热的夏天选一个你认为写的好的题目，运用正面描写与侧面描写相结合的方法，写200字左右的片段。,.,17,作业：练一练：任选一个运用正面