（语文A版）六年级语文下册课件 学弈吴玉娟

学弈,语文A版六年级语文下册第七单元,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫也。得道者多助，失道者寡助。天时不如地利，地利不如人和。,我能准确的读出警句,【作者介绍】,孟子，战国时期鲁国人，名轲，字子舆。我国古代著名思想家，是继孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他和孔子合称为“孔孟”。著有孟子，是孟子言论的汇编，是由孟子及其弟子合著。孟子与论语、大学、中庸被称为“四书”，是古代学子必读之著作。,y,围棋,下棋,弈,文言文的特点,文言文是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。文言文的特点是：语言简洁精炼、语意深远、有些字与现代的读音、意义不同。学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。,自读提示：,1、读准字音，读通句子。个别难读的句子要反复读。2、注意适当的停顿。,温馨提示：能读通课文的同学是学习文言文的天才！,【字音】,思援yun弓缴zhu而射之为wi是其智弗f若与y？,弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,弈秋，通国/之善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。,朗读技巧：讲究“断句”，适当停顿，速度较慢，注意抑扬顿挫。,合作学习提示：,小组合作学习课文，结合课文注释尝试弄懂每句话的意思，理解文意。（1）小组内成员任务明确。（2）学习完以小组为单位汇报。（汇报要求每位小组成员都参与）,能自己弄懂每个句子意思的同学是学习文言文的奇才。别忘了帮助理解困难的同学呦！,弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,我能理解,提示：留心彩色字的意思,弈秋，通国之善弈者也。,当堂练测,恭喜你答对了！,善,善良善于,通国,全国,使假使使用,使弈秋诲二人弈,当堂练测,教导,恭喜你答对了！,诲,当堂练测,思援弓缴而射之。,援,援助拿，取,恭喜你答对了！,一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之；,之：,的话,鸿鹄,之：,当堂练测,虽与之俱学，弗若之矣。,之,专心致志的人的,弗若,不如，比不上,恭喜你答对了！,为是其智弗若与？曰：非然也。,当堂练测,看图试用自己的话叙述故事,弈秋是个什么样的人？,说一说：,什么原因使得两个人学习的结果不一样？,？,从两个人的学习结果中，你得到什么启示？,专心致志成功,一心二用失败,条件一样,态度不同,“学弈”经验总结会,如果我是弈秋，我要针对这种情况赶快召开一个“学弈”经验总结会，我要让我的学生都学有所成，想想在会上，师徒三人会说些什么？,拓展思维,拓展延伸,“今夫弈之为数，小数也；专心致志，则得也。”,拓展延伸,“今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。”能自己理解一下吗？,数（sh)技艺，技巧,现在你把下棋作为技艺，是小技艺；,不专心致志，就学不到手。,弈秋，通国/之善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。,诵读我能行,最先背会这篇文章的同学是良才！,1、专心致志乃事业成功的必备条件。2、一心一意万事能成，三心二意一事无成。3、天才出于勤奋，态度决定一切。,名言警句,1、有感情的朗读课文，背诵课文。