人教版2019-2020学年九年级下学期5月中考模拟化学试题B卷

人教版2019-2020学年九年级下学期5月中考模拟化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）A碱的溶液呈碱性，呈碱性的溶液不一定是碱溶液B置换反应一定有单质生成，有单质生成的反应一定是置换反应C在日常生活中铁制品很容易生锈，所以铝制品也很容易生锈D中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应2 . t时，取四个各盛有50g水的烧杯，分别加入甲、乙、丙、丁四种物质各20g，充分溶解，其溶解情况如图所示。下列说法正确的是（ ）At时四种溶液都是饱和溶液B甲溶液的溶质质量分数最大Ct时四种物质溶解度最大的是丙D升高温度乙物质一定能继续溶解3 . 金属钴(Co)与铁的化学性质相似，都能与稀盐酸反应，在化合物中钻元素常显+2、+3价，下列说法正确的是（ ）ACoCl3读作“氯化亚钴BCoCl3中钴元素的化合价为+2价C金属铜不能与CoCl2溶液发生反应DCoCl2中钻元素的质量分数约为33.3%4 . 下列说法不正确的是（ ）A二氧化碳在空气中含量增多会导致温室效应增强，属于空气污染物B氧气约占空气总体积的21%C饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气D花香四溢说明分子在不停地运动5 . 下列关于金属材料的说法中正确的是A铝制品表面应常用钢刷擦洗B可用铁桶盛装农药波尔多液C焊锡（锡铅合金）的熔点低，常用来焊接金属D铁片在海水中不易生锈6 . 下列粒子符号中，对“2”含义的理解错误的是（ ）AFe2+中的“2”表示一个亚铁离子带两个单位正电荷B2 Cu 中的“2”表示两个铜元素C2CO 中的“2”表示两个一氧化碳分子D中的“2”表示碳酸根的化合价为-2 价7 . 下列实验设计不合理的是（ ）A验证质量守恒定律B探究溶剂种类对物质溶解性的影响C探究铁生锈的条件D探究CO2的密度大于空气8 . 对下列现象的解释或者结论错误的是A蒸馏水不能养金鱼蒸馏水中没有氧分子B将白磷保存于水中使白磷与氧气隔绝，防止白磷自燃C金刚石作钻头金刚石硬度很大D把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭瓶中气体一定是CO29 . 下列实验不能达到目的的是（ ）A利用图实验测量空气中氧气的含量B利用图实验验证质量守恒定律C图实验通过压缩注射器活塞可证明分子间有间隔性质D利用图装置可在实验室制取氧气10 . 在合金、黄铁矿、石油、烧碱 N2、P、Mg、O2 Al2O3、Fe3O4、CuO、SO2三组物质中，每组有一种物质在分类上与其他物质不同，这三种物质分别是（ ）A烧碱、Mg、SO2B黄铁矿、Mg、Al2O3C合金、O2、Fe3O4D烧碱、P、SO211 . 某同学设计了下列区别各组物质的方案，其中不可行的是（ ）A用石蕊溶液来区别 CO 和 CO2B用燃烧的木条来区别氮气、甲烷、空气C通过闻气味来区别浓氨水和蒸馏水D通过观察来区别氧化铜粉末和二氧化锰粉末12 . 下列实验操作中，正确的是（ ）A加热液体B用橡胶塞塞住试管C滴加液体D倾倒液体13 . 下列叙述中，属于物质物理性质的是A铁易生锈B生石灰用作干燥剂C酒精易挥发DH2CO3能使紫色石蕊溶液变成红色14 . 室温下，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气，实验室常用这种方法制取氧气，下列各图中与该反应事实最吻合的是（ ）ABCD15 . 如表实验设计能达到目的是（ ）选项ABCD实验设计实验目的证明二氧化碳与水反应生成碳酸证明可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点证明气体X中是否含碳、氢元素证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果AABBCCDD二、简答题16 . 铁锈的主要成分为Fe2O3，将生锈的铁钉投入盛稀盐酸的试管中，首先看到的现象是铁锈消失，溶液变成黄色，是因为发生下列反应：_（用化学方程式表示），该反应_（填“是”或“不是”）复分解反应，过一会儿，看到固体表面产生气泡，是因为发生了下列反应：_（用化学方程式表示），该反应属于_反应类型。17 . 如图是元素周期表中的一部分。在元素周期表中，同一周期(横行)中的元素，除0族(最右纵行)元素外，从左到右原子序数依次增多，原子半径逐渐减小，在化学反应中，原子失电子能力逐渐减弱，得电子能力逐渐增强。请回答：（1）硅的相对原子质量为_；原子序数为8的元素位于元素周期表的第_周期，元素符号为_，它属于_ (填“金属”或“非金属”)元素。（2）原子半径：钠_镁(填“”或“=”或“”，下同)，原子得电子能力：硫_氯。（3）与钠元素化学性质相似的元素为_。（4）分析上表可发现：每一横行元素从左向右排列所遵循的一条规律是_。三、推断题18 . 已知A、B、C、D、E分别为初中化学常见的物质，其中A、B、D、E分别为氧化物、酸、碱、盐中的一种，C是实验室中最常用的溶剂，D广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，它们的部分反应和转化关系如图所示。（“一”表示两种物质能发生反应，“”表示一种物质能转化成另一种物质，且省略部分反应物或生成物及反应条件）（1）D的化学式为_；（2）B与D在溶液中发生反应的现象_；（3）写出ED反应的化学方程式_。四、流程题19 . 黄铜渣中约含 Zn7%，ZnO 31%，Cu 50%，CuO 5%，其余为杂质。处理黄铜渣可得到硫酸锌，其主要流程如下（杂质不溶于水、不参与反应）（查阅资料）ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O,CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 下列说法不正确的是A步骤、步骤中的操作均包含过滤B步骤、步骤过程中均有无色气泡生成C固体B和固体D中均含有铜D溶液 C中溶质至少还有2种五、科学探究题20 . 某化学兴趣小组通过探究活动学习和理解化学知识请你一起研究学习，并回答有关问题研究主题：水溶液中复分解反应的实质相关信息：一定体积的溶液中，离子的数目越多，其离子的浓度越大电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱，能反映离子浓度大小相同温度下同种溶液电导率越大，离子浓度越大(1)实验一：恒温条件下，向100mL一定浓度的稀Ba（OH）2溶液中滴加23滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀硫酸，测得溶液的电导率变化如图中甲曲线所示甲曲线M点时混合液体呈_色；通过对甲曲线的分析，下列说法错误的是_（填序号）aM点前曲线下滑的过程中，H+和OH结合成H2O，Ba2+和SO42结合成BaSO4bM点时离子浓度几乎为零cM点后溶液电导率逐渐增大，仅由于溶液中H+在逐渐增大经测定，M点时消耗稀H2SO4溶液50mL，且过滤后滤液质量为147. 67g。请计算原Ba(OH)2溶液的溶质质量分数_ (写出计算过程，各种稀溶液的密度都可看成1gmL-1)。(2)实验二：恒温条件下，向100mL同浓度的稀Ba（OH）2溶液中滴加23滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀Na2SO4溶液，测得溶液的电导率变化如上图乙曲线所示通过对乙曲线的分析，下列说法错误的是_（填序号）a开始至完全反应过程中，电导率减小，溶液由红色逐渐变为无色b电导率下降到最低点时仍然较大，表明溶液中还存在较多离子c整个实验过程中，溶液中Na+数目一直增大N点时，溶液中含有的离子是_（填离子符号）通过比较分析，结合已学知识可知，溶液中复分解反应的实质是参与反应的离子，结合生成了沉淀、气体或水，导致其浓度_（填“增大”或“减小”）21 . 在学习过程中，小雨同学提出一个问题：碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能?猜想碳与氧化铜反应生成的气体中：只有CO2；只有CO；既有CO，又有CO2。查阅资料浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇到微量CO会立即变成蓝色。方案设计通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验。根据小雨的设想，请你完成填空：(1)若试纸不变色，石灰水变浑浊，则只有CO2；(2)若_，则只有CO；(3)若_，则既有CO又有CO2。实验验证经过思考之后，小雨设计了如图所示的实验装置：实验步骤(1)打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2，其目的是_；(2)关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热。实验结论小雨通过分析实验现象，确认猜想是正确的，请你写出装置C中发生反应的化学方程式：_；反思与评价请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处：_。六、计算题22 . 某化学兴趣小组取部分变质的Ca（OH）2（含杂质CaCO3）样品4.0g投入200.0g水中，充分搅拌，通入足量CO2.溶液质