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文档简介

,专题阅读：朗朗读书中走近陶渊明内容：归园田居（其三）归园田居（其一）桃花源记饮酒（其五）五柳先生传,请大家用畅快、洒脱的语感诵读：,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游游山西村梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。范成大四时田园杂兴独坐幽篁里，弹琴复长啸。王维竹里馆八月剥枣，十月获稻。诗经七月故人具鸡黍，邀我至家。孟浩然过故人庄青青中葵，朝露待日晞。汉乐府长歌行,田,园,学习目标,学习多角度理解陶渊明，深层次走进陶渊明的精神世界。,“词”砖填“诗”墙,豆,走进田园,请大家用生动形象的语言将你喜欢的诗句描绘成美丽的画面。（要求：结合人物身份、举止、心情）,对话渊明,友：陶：种豆南山下，草盛豆苗稀。友：陶：晨兴理荒秽，带月荷锄归。友：陶：道狭草木长，夕露沾我衣。友：陶：衣沾不足惜，但使愿无违。,链接一：,归园田居（其一）中“，”和（其三）中“种豆南山下，草盛豆苗稀。”相呼应。归园田居（其一）中“久在樊笼里，复得返自然。”和（其三）中“，”相呼应。,链接三：,饮酒（其五）中“真意”与归园田居（其一）“”或（其三）中“”有异曲同工之妙。饮酒（其五）中“”最能表达出诗人的怡然自得之情。,链接四：,五柳先生传中“短褐穿结，箪瓢屡空，宴如也。”让我们联想到论语十二章中的“，”一句，和归园田居（其一）“，”一句相照应。本文描绘了五柳先生的、三个方面，生动塑造了的形象。（用原句回答）,我眼中的陶渊明,当我读到时，眼前仿佛有一位的陶渊明，向我姗姗走来。例如：当我读到“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”时，眼前仿佛
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